七年級生物上冊 第二單元 第二章 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：讓學(xué)生理解細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，形成“細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過觀察細(xì)胞分裂的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和分析能力，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)方法進(jìn)行探究的能力，如觀察、實驗、分析等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

4.社會責(zé)任：讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.細(xì)胞分裂的過程

2.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的命運(yùn)

難點：

1.細(xì)胞分裂過程中各階段的特點和變化

2.染色體數(shù)量在細(xì)胞分裂過程中的變化原因

解決辦法：

1.通過觀察細(xì)胞分裂的實驗，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)胞分裂的過程，并用圖示輔助講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.使用動畫或視頻演示細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，讓學(xué)生更直觀地理解染色體數(shù)量的變化原因。

3.分組討論：讓學(xué)生分組討論細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.提問解答：在講解過程中，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物上冊》第二單元第二章第一節(jié)“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括細(xì)胞分裂過程的圖解、染色體數(shù)量變化的圖示、細(xì)胞分裂實驗的動畫或視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于觀察細(xì)胞分裂的實驗材料，如顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑、洋蔥根尖等。確保實驗器材的完整性和安全性，提前檢查顯微鏡是否完好，載玻片和蓋玻片是否齊全，染色劑是否有效。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察和實驗操作。

5.互動工具：準(zhǔn)備黑板、白板筆、多媒體播放設(shè)備等，以便進(jìn)行課堂講解和互動。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括細(xì)胞分裂的過程、染色體數(shù)量的變化、新細(xì)胞的命運(yùn)等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評價等，以便教師在教學(xué)過程中參考。

9.安全須知：如果涉及實驗操作，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一份安全須知，提醒學(xué)生注意實驗操作的安全，如避免接觸有毒物質(zhì)、小心使用顯微鏡等。

10.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對本次教學(xué)進(jìn)行評價，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道細(xì)胞是如何分裂的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)胞分裂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)胞分裂的基本概念。細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，它是細(xì)胞數(shù)目增多的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細(xì)胞分裂在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生物體的生長和發(fā)育。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂的過程和染色體數(shù)量的變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與細(xì)胞分裂相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細(xì)胞分裂的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)胞分裂在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)胞分裂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對細(xì)胞分裂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)、生物科技等領(lǐng)域的應(yīng)用的文章。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生查找關(guān)于細(xì)胞分裂的實驗方法和技術(shù)，了解其在科研和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞分裂與生物進(jìn)化的關(guān)系，讓學(xué)生探究細(xì)胞分裂在生物進(jìn)化過程中的作用和意義。

4.提供關(guān)于細(xì)胞分裂的思維導(dǎo)圖或概念圖，讓學(xué)生自行繪制并加深對細(xì)胞分裂過程的理解。

5.鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的科學(xué)競賽或項目，如細(xì)胞模型制作比賽，讓學(xué)生通過實踐活動進(jìn)一步理解和掌握細(xì)胞分裂的知識。

6.為學(xué)生提供關(guān)于細(xì)胞分裂的在線資源，如科普視頻、互動游戲等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)并提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

7.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂的計算方法，或結(jié)合化學(xué)知識學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂過程中的化學(xué)變化。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞分裂在當(dāng)前熱點問題中的應(yīng)用，如在新冠病毒研究中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解科學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞分裂的相關(guān)實驗研究，如設(shè)計實驗探究不同因素對細(xì)胞分裂的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和操作能力。

10.提供關(guān)于細(xì)胞分裂的學(xué)習(xí)指南或參考書籍，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂的知識，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個方面：

a.細(xì)胞分裂過程的圖解：要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制出細(xì)胞分裂過程的圖解，包括有絲分裂和無絲分裂兩種方式，以加深對細(xì)胞分裂過程的理解。

b.染色體數(shù)量變化的練習(xí)題：提供一些有關(guān)染色體數(shù)量在細(xì)胞分裂過程中變化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解答題目，掌握染色體數(shù)量變化的規(guī)律。

c.細(xì)胞分裂應(yīng)用的案例分析：要求學(xué)生選擇一個與細(xì)胞分裂相關(guān)的應(yīng)用案例，如細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)治療中的應(yīng)用，進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

d.小組討論報告：讓學(xué)生根據(jù)課后小組討論的主題，撰寫一份討論報告，總結(jié)討論成果，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

我將及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)的過程中，我將關(guān)注以下幾個方面：

a.學(xué)生對細(xì)胞分裂過程的理解：檢查學(xué)生對細(xì)胞分裂過程的掌握程度，是否能夠正確描述有絲分裂和無絲分裂的特點。

b.染色體數(shù)量變化的掌握：檢查學(xué)生對染色體數(shù)量在細(xì)胞分裂過程中變化的掌握情況，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解答相關(guān)練習(xí)題。

c.實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)：評估學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識分析和理解細(xì)胞分裂在實際應(yīng)用中的作用。

d.小組討論報告的質(zhì)量：評價學(xué)生的小組討論報告，是否能夠展現(xiàn)出學(xué)生在團(tuán)隊合作中的積極性和對討論主題的深入理解。

在反饋過程中，我將鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，提升學(xué)習(xí)效果。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)作業(yè)反饋的情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.細(xì)胞分裂的概念和重要性

重點知識點：細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計：

-細(xì)胞分裂的概念：生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)

-細(xì)胞分裂的重要性：保證生物體正常生長和繁殖

2.細(xì)胞分裂的過程和特點

重點知識點：有絲分裂和無絲分裂，染色體數(shù)量的