2024-2025學(xué)年中職生從小事抓起保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生從小事抓起保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學(xué)年中職生從小事抓起保障校園安全班會教學(xué)設(shè)計》是基于中職生校園安全教育的需求，結(jié)合當(dāng)前中職生安全教育實際情況而設(shè)計的。本課程以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點關(guān)注校園安全的重要性，從小事抓起，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，提高自我保護(hù)能力。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園安全教育的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到校園安全教育的必要性，了解校園安全對個人成長和學(xué)習(xí)的影響。

2.交通安全：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

3.防火安全教育：讓學(xué)生掌握基本的防火知識，提高火災(zāi)時的自我保護(hù)能力。

4.防溺水安全教育：教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險水域，掌握基本的救生技能。

5.食品衛(wèi)生安全：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，預(yù)防食物中毒等現(xiàn)象。

6.校園霸凌防范：教育學(xué)生樹立正義感，拒絕校園霸凌，維護(hù)自身權(quán)益。

7.地震逃生自救：讓學(xué)生掌握地震時的逃生技巧，提高地震自救能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)中職生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.安全意識：使學(xué)生認(rèn)識到校園安全的重要性，樹立安全意識，自覺遵守校園安全規(guī)定。

2.自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知識，提高學(xué)生在危險情況下自我保護(hù)的能力。

3.健康飲食觀念：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，形成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防食物中毒等現(xiàn)象。

4.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具有正義感，積極參與校園安全事務(wù)，共同維護(hù)校園安全。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生在面對校園安全問題時，能夠與同學(xué)共同協(xié)作，共同解決問題。

6.地震逃生自救能力：使學(xué)生掌握地震時的逃生技巧，提高地震自救能力，降低地震帶來的危害。學(xué)情分析本課程面向的是2024-2025學(xué)年中的職高學(xué)生，他們普遍處于青春期，獨立意識逐漸增強，但同時也伴隨著一定程度的自私、自我中心等問題。在知識、能力和素質(zhì)方面，他們具備一定的理論基礎(chǔ)，但實踐能力相對較弱，特別是在安全意識、自我保護(hù)能力等方面。

1.知識層面：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些安全知識，如交通安全、防火安全等，但對于防溺水、地震逃生等知識了解相對較少，需要在課程中加強。

2.能力層面：學(xué)生們在分析問題和解決問題方面有一定的能力，但在面對實際情況時，往往因為緊張、慌亂等原因，無法正確運用所學(xué)知識。因此，需要在課程中通過實踐活動、模擬演練等方式，提高他們的實際操作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們普遍具有正義感，關(guān)心同學(xué)，但部分學(xué)生由于性格原因，可能不愿意參與到校園安全事務(wù)中，需要在課程中引導(dǎo)他們積極參與。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在日常生活中，往往因為疏忽大意，而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。例如，有的學(xué)生在道路上隨意穿行，有的學(xué)生隨意丟棄垃圾，導(dǎo)致火災(zāi)等。這些不良行為習(xí)慣對于校園安全產(chǎn)生了不利影響。

針對以上學(xué)情分析，本課程將從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合他們的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求提高學(xué)生們在校園安全方面的素養(yǎng)，保障他們的生命安全和財產(chǎn)安全。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本課程的特點和學(xué)生的實際情況，將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解校園安全的基本知識和相關(guān)概念，使學(xué)生掌握基本的安全常識。

案例研究法：分析真實的校園安全事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識。

討論法：組織學(xué)生針對某一安全問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成一項校園安全相關(guān)的項目，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了提高學(xué)生的參與度和互動性，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、消防員、醫(yī)生等，模擬安全事故發(fā)生時的應(yīng)對情景，增強他們的實際操作能力。

實驗操作：組織學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水等實驗操作，讓他們在實踐中掌握安全知識。

游戲設(shè)計：將安全知識融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。

小組競賽：設(shè)立小組競賽機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示校園安全知識，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：播放真實的校園安全事故視頻，讓學(xué)生直觀地了解安全事故的嚴(yán)重后果。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

實物道具：準(zhǔn)備一些實物道具，如安全標(biāo)志、消防器材等，讓學(xué)生直觀地了解安全知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園安全常識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園安全的問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園安全的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園安全的基本概念。校園安全是指在校園內(nèi)外，學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全得到有效保障的狀態(tài)。它對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園安全在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)交通安全和防火安全這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園安全相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示防火安全的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園安全在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園安全的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解校園安全的相關(guān)知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《校園安全手冊》：該書詳細(xì)介紹了校園安全的基本知識和應(yīng)對措施，對學(xué)生提高安全意識有很好的幫助。

-《青少年安全教育》：該書針對青少年的特點，講述了各類安全知識，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-《安全常識問答》：該書以問答的形式，涵蓋了生活中常見的安全問題，有助于學(xué)生鞏固安全知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解國內(nèi)外校園安全的最新動態(tài)和研究成果。

-學(xué)生可以參觀消防隊、公安局等相關(guān)部門，了解安全知識并在實際中運用。

-學(xué)生可以組織一次校園安全主題活動，如安全知識競賽、安全演練等，提高自己和同學(xué)們的安全意識。

-學(xué)生可以深入調(diào)查和研究自己所在學(xué)校的校園安全狀況，提出改進(jìn)意見和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園安全的基本概念與重要性

-重點詞匯：校園安全、人身安全、財產(chǎn)安全、成長發(fā)展

-重點句子：“校園安全是指在校園內(nèi)外，學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全得到有效保障的狀態(tài)?！?/p>

-板書設(shè)計：校園安全→人身安全+財產(chǎn)安全→保障狀態(tài)

②交通安全

-重點詞匯：交通法規(guī)、交通安全、行人規(guī)范、車輛規(guī)范

-重點句子：“遵守交通法規(guī)，確保交通安全，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。”

-板書設(shè)計：交通安全→遵守交通法規(guī)→行人規(guī)范+車輛規(guī)范

③防火安全

-重點詞匯：火災(zāi)隱患、防火措施、火災(zāi)逃生、滅火器材

-重點句子：“及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，采取有效的防火措施，是預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵?！?/p>

-板書設(shè)計：防火安全→火災(zāi)隱患發(fā)現(xiàn)→防火措施+火災(zāi)逃生+滅火器材

④防溺水安全

-重點詞匯：溺水風(fēng)險、安全游泳、救生技能、溺水逃生

-重點句子：“掌握基本的救生技能，提高溺水逃生的能力，是保障水上安全的重要手段?！?/p>

-板書設(shè)計：防溺水安全→溺水風(fēng)險意識→安全游泳+救生技能+溺水逃生

⑤食品衛(wèi)生安全

-重點詞匯：食品安全、食品衛(wèi)生、健康飲食、預(yù)防中毒

-重點句子：“保持良好的飲食習(xí)慣，關(guān)注食品衛(wèi)生，是預(yù)防食物中毒的有效方法?！?/p>

-板書設(shè)計：食品衛(wèi)生安全→食品安全+食品衛(wèi)生→健康飲食+預(yù)防中毒

⑥校園霸凌防范

-重點詞匯：校園霸凌、公平正義、自我保護(hù)、維權(quán)意識

-重點句子：“樹立正義感，拒絕參與校園霸凌，是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-板書設(shè)計：校園霸凌防范→公平正義感→自我保護(hù)+維權(quán)意識

⑦地震逃生自救

-重點詞匯：地震預(yù)警、地震逃生、自救技巧、地震危害

-重點句子：“掌握地震逃生的正確方法，可以在地震來臨時最大限度地保護(hù)自己。”

-板書設(shè)計：地震逃生自救→地震預(yù)警意識→地震逃生+自救技巧→降低地震危害課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《校園安全知識問答》：回答校園安全常見問題，幫助學(xué)生鞏固課堂知識。

-《青少年安全手冊》：介紹青少年應(yīng)掌握的安全知識和技能。

-《安全教育的理論與實踐》：探討安全教育的重要性以及如何在實際中應(yīng)用。

視頻資源：

-《校園安全微電影》：通過微電影的形式，展示校園安全的重要性。

-《交通安全教育視頻》：介紹交通安全知識，提高學(xué)生的交通安全意識。

-《防火安全教育視頻》：教授防火安全知識，提高學(xué)生的防火安全意識。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解國內(nèi)外校園安全的最新動態(tài)和研究成果。

-學(xué)生可以參觀消防隊、公安局等相關(guān)部門，了解安全知識并在實際中運用。

-學(xué)生可以組織一次校園安全主題活動，如安全知識競賽、安全演練等，提高自己和同學(xué)們的安全意識。