Unit 12 Section A（1a-1c）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit12SectionA（1a-1c）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級下冊Unit12SectionA（1a-1c）。本節(jié)課主要圍繞詢問天氣和描述天氣狀況展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問不同城市的天氣，并用合適的詞匯描述天氣情況。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.1a：圖片及對應(yīng)天氣描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯；

2.1b：聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽力技能，并通過聽力材料進(jìn)一步鞏固天氣詞匯；

3.1c：對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

本節(jié)課旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握詢問和描述天氣的英語表達(dá)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit12SectionA（1a-1c），提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，使其能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型詢問和描述天氣情況。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同城市的天氣情況，使學(xué)生了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析圖片和聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力，使其能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：掌握并運用詢問天氣和描述天氣狀況的英語詞匯和句型。

解決辦法：通過多次循環(huán)練習(xí)，讓學(xué)生在不同的語境中運用所學(xué)詞匯和句型，如角色扮演、小組討論等。

2.難點：聽力材料中不同口音和語速的適應(yīng)。

解決辦法：在聽力活動前，先讓學(xué)生熟悉不同口音和語速的英語材料，提高他們的聽力適應(yīng)能力。

3.重點：能夠正確使用疑問詞組詢問天氣。

解決辦法：通過問答游戲，讓學(xué)生在實際操作中掌握疑問詞組的正確使用方法。

4.難點：正確表達(dá)天氣狀況的形容詞和副詞。

解決辦法：通過圖片匹配、句子填空等活動，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)并運用天氣形容詞和副詞。

5.重點：能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

解決辦法：創(chuàng)設(shè)真實情境，如模擬天氣預(yù)報節(jié)目，讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、錄音設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教版英語七年級下冊教材、教學(xué)課件、聽力材料等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語天氣預(yù)報視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。

5.教學(xué)輔助工具：圖片、卡片、錄音帶、掛圖等。

6.評估工具：聽力測試題、口語表達(dá)評價表、課堂參與度記錄表等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit12SectionA（1a-1c）的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit12SectionA（1a-1c）的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit12SectionA（1a-1c）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit12SectionA（1a-1c）的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit12SectionA（1a-1c）的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和描述天氣的英語表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗詢問和描述天氣的英語表達(dá)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit12SectionA（1a-1c）的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和描述天氣的英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit12SectionA（1a-1c）的知識點，掌握詢問和描述天氣的英語表達(dá)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit12SectionA（1a-1c）的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit12SectionA（1a-1c）相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit12SectionA（1a-1c）的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《世界各地的天氣現(xiàn)象》

-文章：《如何描述天氣？》

-文章：《天氣對人們生活的影響》

這些拓展閱讀材料可以幫助學(xué)生更深入地了解天氣相關(guān)的知識，提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的天氣文化，例如美國的“龍卷風(fēng)季節(jié)”、英國的“雨天文化”等。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，并與其他同學(xué)分享。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，制作一份關(guān)于天氣的問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)們的喜好和習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行天氣預(yù)報，提高自己的口語表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型，以便學(xué)生鞏固記憶。

（2）根據(jù)所學(xué)知識，用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，描述天氣狀況以及對自己生活的影響。

（3）進(jìn)行小組合作，制作一份關(guān)于天氣的問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)們的喜好和習(xí)慣。

（4）選擇一個天氣相關(guān)的話題，進(jìn)行課后自主探究，如研究不同國家的天氣文化、了解天氣對人們生活的影響等。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

（1）學(xué)生對weather-related詞匯和句型的掌握情況，如weather,climate,sunny,cloudy,rainy等。

（2）學(xué)生能否正確運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣描述，如描述不同城市的天氣情況。

（3）學(xué)生作業(yè)中的語法、拼寫和標(biāo)點符號等基本語言規(guī)范。

（4）學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新性和實用性，如是否能結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行天氣描述。

在作業(yè)反饋中，可以采取以下幾種方式：

（1）書面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上批注具體的修改意見和鼓勵性評語，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

（2）口頭反饋：在課堂上對學(xué)生進(jìn)行口頭表揚和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

（3）小組反饋：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的作業(yè)成果。

（4）優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)在班級內(nèi)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握詢問和描述天氣的英語表達(dá)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容圍繞Unit12SectionA（1a-1c）的教學(xué)內(nèi)容展開，包括天氣相關(guān)詞匯、句型以及聽力材料中的關(guān)鍵信息。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計采用分模塊的形式，將教學(xué)內(nèi)容劃分為詞匯、句型、聽力練習(xí)和口語表達(dá)四個部分，便于學(xué)生理解和記憶。

4.簡潔明了：板書設(shè)計以簡潔的文字和符號為主，突出重點，便于學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

5.突出重點：板書突出詢問和描述天氣的常用詞匯和句型，如What'stheweatherlikein...?It's...degrees/sunny/cloudy/rainy.等。

6.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容經(jīng)過精心篩選，確保每個部分都包含教學(xué)內(nèi)容的要點，避免冗余。

7.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計以概括性強(qiáng)的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生整體把握教學(xué)內(nèi)容。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動、有趣的插圖和顏色搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

9.實用性強(qiáng)：板書設(shè)計注重實用性，便于學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

板書示例：

天氣相關(guān)詞匯：

-sunny

-cloudy

-rainy

-warm

-cool

-hot

-cold

詢問天氣句型：

-What'stheweatherlikein...?

-How'stheweatherin...?

-Isit...in...?

描述天氣句型：

-It's...degrees/sunny/cloudy/rainyin...

-It's...weatherin...

聽力練習(xí)關(guān)鍵信息：

-城市名稱

-天氣狀況

-溫度

口語表達(dá)練習(xí)：

-角色扮演：詢問和描述天氣

-小組討論：分享自己喜歡的天氣和原因典型例題講解1.例題1：用所給詞匯完成句子。

-詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,hot,cold

-句子：

-a.It'sinNewYork.

-b.Idon'tlikedaysbecauseIcan'tgooutside.

-c.Whenit'sinBeijing,wecanenjoythebeautifulscenery.

-d.PleasebringyourumbrellaifyougooutondaysinLondon.

答案：

-a.sunny

-b.rainy

-c.cloudy

-d.cloudy

2.例題2：根據(jù)圖片描述天氣。

-圖片描述：一張顯示晴朗天空和陽光的圖片。

-描述：

-a.What'stheweatherlikeinthepicture?

-b.Isitsunnyorcloudy?

-c.Howdoyoufeelwhenit'ssunny?

-d.Whatcanyoudoonasunnyday?

答案：

-a.sunny

-b.sunny

-c.happy

-d.goforawalk,haveapicnic,playoutdoorgames,etc.

3.例題3：根據(jù)聽力材料回答問題。

-聽力材料：一段關(guān)于不同城市天氣的對話。

-問題：

-a.What'stheweatherlikeinShanghai?

-b.IsithotorcoldinShanghai?

-c.What'stheweatherlikeinTokyo?

-d.IsitsunnyorrainyinTokyo?

答案：

-a.It'ssunnyinShanghai.

-b.It'shotinShanghai.

-c.It'srainyinTokyo.

-d.It'srainyinTokyo.

4.例題4：用所給詞匯和句型描述天氣。

-詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,hot,cold

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