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文檔簡介

12分析第1課是整套教材的引領(lǐng)，重點從理性上引導(dǎo)學(xué)生懂得科學(xué)的外延，即"科體的探究活動中體會科學(xué)的外延以實現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的"讓孩子們親身經(jīng)借助探究"當(dāng)物體重心低就不倒"的一系列實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的主要過3抓住每個機會培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生.4教學(xué)準備及使5？（？（？（67教學(xué)準備及使8如：??9基礎(chǔ)過程技能的形成和發(fā)展。在活動中感受重難方法情感態(tài)度與價值觀-教學(xué)準備及使？（教學(xué)準備及使教學(xué)準教學(xué)準備及使教學(xué)準備及使分組成、葉子是綠色的……相似點：都要吃東西、繁殖后代、都可以走路……分析生命之源命之源的真正含義。第二、三課的內(nèi)容是從一殊性質(zhì)；既有讓學(xué)生關(guān)注水，認識到水和我.教學(xué)準備及使？（？（教學(xué)準備及使物體，我們把它稱之為液體。如……教學(xué)準備及使教學(xué)準備及使教學(xué)準備及使教學(xué)準備及使分析料性質(zhì)的同時，交織科學(xué)探究過程技能的練變量控制、概括推理、觀察、實驗方法設(shè)計1.4科學(xué)知識:情感態(tài)度與價值觀:材料是多種多樣的，各種材料的性質(zhì)是不一.教學(xué)準備及使一、研究教室里的物品，認識常見材料。復(fù)備教學(xué)準備及使2、收集帶紙的成語教學(xué)準備及使教學(xué)準備及使？（教學(xué)準備及使教學(xué)準備及使、。小調(diào)查“白色污染”分析性出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在親身實踐中，針對具體.教學(xué)準備及使

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