人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3.2-角的度量》課件

角的度量課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)角的度量課堂練習(xí)3課前導(dǎo)入指出角各部分名稱(chēng)。1邊邊頂點(diǎn)2課前導(dǎo)入這兩個(gè)角哪個(gè)大些？大多少？1邊邊頂點(diǎn)2用三角尺不能準(zhǔn)確地知道∠2比∠1大多少。要準(zhǔn)確測(cè)量一個(gè)角的大小，應(yīng)該用一個(gè)合適的角作單位來(lái)測(cè)量。探究新知1°人們將圓平均分成360份。每1份所對(duì)的角的大小就是1度，記作1°。認(rèn)識(shí)量角器人們制作了度量角的工具——量角器。中心0度刻度線外圈刻度內(nèi)圈刻度01°0量角的步驟：如何用量角器測(cè)量∠1的大??？11、把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合。2、角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)?！?0°課堂練習(xí)1、

判斷。（1）時(shí)鐘在9點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針成直角。（）（2）用放大鏡看角，角的度數(shù)變大。（）（3）角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角越大。（）√××角的度數(shù)只與角張開(kāi)的大小有關(guān)。角的大小與邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)。2、看量角器上的刻度，填出每個(gè)角的度數(shù)。（）50°（）55°3、選擇。（1）從一點(diǎn)引出兩條（）組成所的圖形叫做叫角。A.直線B.射線C.線段（2）下午4時(shí)整，鐘面上時(shí)針與分針?biāo)傻慕堑亩葦?shù)是（

）A.90°B.150°C.120°BC4、填空。（1）量角時(shí)，角的頂點(diǎn)要與量角器的（）對(duì)齊，角的一邊要與量角器的（）重合，而角的另一邊所對(duì)的量角器上的度數(shù)就是這個(gè)角的大小。（2）下午5時(shí)整，鐘面上時(shí)針與分針?biāo)傻慕堑亩葦?shù)是（

）。中心0刻度線150°5、寫(xiě)出鐘面上分針和時(shí)針?biāo)M成的角的度數(shù)。150°90°（）（）（）60°課堂小結(jié)把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0刻度線與角的一條邊重合；1角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。2如何用量角器量角？1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，并