2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法”的第2課時，主要內(nèi)容為兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高口算能力。

教材從生活實際出發(fā)，通過圖片和例題的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探索，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，教材還設(shè)置了多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進(jìn)行口算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和口算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)重點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

2.提高學(xué)生的口算能力。

教學(xué)難點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法的應(yīng)用。

2.在實際情境中，運(yùn)用口算解決實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備PPT、練習(xí)題等教學(xué)資源。

2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過圖片和例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨立完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.課堂講解：教師講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并通過PPT展示解題步驟。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，交流解題心得，提高合作意識。

5.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的歸納能力。

7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作意識和觀察能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察、分析和總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解并掌握計算過程。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，通過口算解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)思維：通過小組討論、交流解題心得，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述和表達(dá)解題過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。

5.數(shù)學(xué)情感：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

2.口算能力的提升。

難點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法的應(yīng)用。

2.在實際情境中，運(yùn)用口算解決實際問題。

解決辦法：

1.針對兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，通過PPT展示解題步驟，教師詳細(xì)講解，學(xué)生分組討論，交流解題心得，以鞏固所學(xué)知識。

2.對于計算方法的應(yīng)用和實際情境中的口算問題，可以設(shè)計一些有趣的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法，提高口算能力。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和口算能力。

4.對學(xué)生進(jìn)行分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并通過講解實例，讓學(xué)生掌握口算技巧。

2.討論法：學(xué)生分組討論，交流解題心得，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，探討兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.實踐法：學(xué)生通過實際操作，進(jìn)行口算練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用PPT展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，通過動畫和圖片等形式，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計有趣的口算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，提高學(xué)生的口算能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實物模型：教師可以使用實物模型，如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生形象地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，提高學(xué)生的觀察能力和動手能力。

5.練習(xí)題庫：教師可以運(yùn)用練習(xí)題庫，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)減兩位數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩位數(shù)減兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)和口算這兩個重點。對于口算這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩位數(shù)減兩位數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)減兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兩位數(shù)減兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用口算解決實際問題，提高口算能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)建模能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)邏輯推理能力。

-學(xué)生通過小組討論、交流解題心得，提高數(shù)學(xué)思維能力和合作意識。

-學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和口算能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣和熱情，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生通過解決實際問題，體驗到數(shù)學(xué)帶來的成功和成就感。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述和表達(dá)解題過程，提高數(shù)學(xué)語言能力。

-學(xué)生能夠在實際情境中，運(yùn)用口算解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過觀察、思考和解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。七、課后作業(yè)題型1：寫出下列算式的答案，并用口算驗證。

1.35-27=

2.48-39=

3.26-17=

4.54-45=

5.67-58=

題型2：找出生活中的一個場景，用兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算計算，并將結(jié)果記錄下來。

題型3：編寫一個關(guān)于兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算故事，故事中必須包含兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程。

題型4：畫出一位數(shù)減一位數(shù)的圖表，并用口算驗證圖表中的計算結(jié)果。

題型5：結(jié)合家庭成員或朋友，進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算游戲，記錄下每次的游戲結(jié)果。

答案：

1.35-27=8

2.48-39=9

3.26-17=9

4.54-45=9

5.67-58=9

請同學(xué)們在完成作業(yè)時，注意檢查自己的計算結(jié)果，確?？谒愕臏?zhǔn)確性。同時，也可以在家長的幫助下，進(jìn)行作業(yè)的完成。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過實際操作和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的口算游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法和討論法，缺乏實驗法和實踐活動，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂上，學(xué)生的參與度不高，缺乏主動提問和積極思考的積極性。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，過于依賴考試成績和作業(yè)完成情況，忽視了對學(xué)生實踐能力和思維能力的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法、實踐活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

3.全面評價學(xué)生：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，不僅要關(guān)注考試成績和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和思維能力，采用多元化的評價方式。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：及時了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和對教學(xué)方法的反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好局面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。通過觀察、分析和總結(jié)，我們掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算技巧，并能夠運(yùn)用口算解決實際問題。我們還通過小組討論和實踐活動，加深了對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的理解。同時，我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

當(dāng)堂檢測：

1.寫出下列算式的答案，并用口算驗證。

-35-27=

-48-39=

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