6《我參與我奉獻》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我參與我奉獻》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻》

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)他們積極參與社會生活的熱情和能力。

2.引導學生理解個人與社會的關系，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和互助精神。

3.培養(yǎng)學生的道德判斷力和道德行為能力，使他們在生活中能夠做出正確的道德選擇。

4.通過對課程內(nèi)容的學習，提高學生的法治觀念和法律意識，使他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點內(nèi)容一：《我參與我奉獻》的核心概念。

解釋：本節(jié)課的重點是讓學生理解“我參與我奉獻”的含義，包括個人與社會的關系，以及公民參與社會活動的重要性。

-重點內(nèi)容二：公民參與的方式和途徑。

解釋：學生需要了解不同的公民參與方式，如志愿服務、社區(qū)參與和政治參與，并掌握實際參與的方法。

-重點內(nèi)容三：法律意識與公民行為。

解釋：本節(jié)課將強調(diào)學生在日常生活中如何通過法律意識來指導自己的行為，做到自覺遵守法律法規(guī)。

2.教學難點

-難點內(nèi)容一：理解公民參與的社會意義。

解釋：學生可能難以理解作為公民參與社會活動的深遠意義，需要通過實例和討論來加深理解。

-難點內(nèi)容二：法律意識的內(nèi)化與實踐。

解釋：將法律意識轉(zhuǎn)化為實際行動對學生來說可能比較困難，需要通過角色扮演、案例分析等互動活動來幫助學生實踐。

-難點內(nèi)容三：公民參與的實際操作。

解釋：學生可能不清楚如何將自己的參與付諸實踐，需要教師提供具體的指導和機會，如組織模擬社區(qū)活動等。

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在撰寫具體的教學難點與重點時，教師應仔細分析教材內(nèi)容，結合學生的認知水平、生活經(jīng)驗和興趣點，以確保教學內(nèi)容既符合課程標準，又能夠引起學生的興趣和參與。同時，教師應考慮到學生的個體差異，盡可能地為不同水平的學生提供適宜的學習支持和挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的多媒體設備

-筆記本電腦

-投影儀

-白板

-打印機

-教學掛圖

2.課程平臺

-校內(nèi)的學習管理系統(tǒng)（LMS）

-專門的道德與法治教學平臺

3.信息化資源

-與課程相關的電子書籍

-教育視頻資源

-網(wǎng)絡教學資源（如教學課件、模擬活動等）

-學生作業(yè)及評估系統(tǒng)

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-課堂辯論

-小組競賽

-實地考察

-志愿服務體驗

教學資源的選擇和利用應根據(jù)教學目標、內(nèi)容、學生特點以及教學環(huán)境等因素綜合考慮，以最大限度地促進學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我參與我奉獻》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是社會責任嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于志愿服務和社會參與的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會責任的魅力或特點。

簡短介紹《我參與我奉獻》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.社會責任基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會責任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會責任的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹社會責任的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解社會責任的實際應用或作用。

3.社會責任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會責任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會責任案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社會責任的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用社會責任解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論社會責任的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會責任相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會責任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會責任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會責任在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用社會責任。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于社會責任的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-社會責任相關新聞報道：提供一些近期關于社會責任的新聞報道，讓學生了解社會責任在現(xiàn)實生活中的應用和挑戰(zhàn)。

-社會責任項目案例：介紹一些成功的社會責任項目案例，讓學生了解不同領域的社會責任實踐。

-社會責任理論知識：推薦一些關于社會責任的理論知識，如社會責任的定義、原則和評價體系等。

-社會責任實踐手冊：提供一些關于如何進行社會責任實踐的手冊或指南，供學生參考和實踐。

-社會責任相關書籍：推薦一些關于社會責任的書籍，供學生深入閱讀和了解社會責任的理論基礎。

2.拓展建議

-組織學生參與社區(qū)服務活動：鼓勵學生積極參與社區(qū)服務活動，親身體驗社會責任的實踐。

-開展社會責任主題的辯論賽：組織學生進行社會責任主題的辯論賽，提高學生對社會問題的思考和表達能力。

-制作社會責任宣傳海報：鼓勵學生制作社會責任宣傳海報，展示他們對社會責任的理解和創(chuàng)意。

-開展社會責任調(diào)查和研究：鼓勵學生進行社會責任調(diào)查和研究，深入了解社會責任在現(xiàn)實生活中的應用和挑戰(zhàn)。

-參與在線社會責任論壇：引導學生參與在線社會責任論壇，與其他學生或?qū)I(yè)人士交流社會責任的看法和實踐經(jīng)驗。

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教學資源拓展為學生提供了更多的學習和實踐機會，幫助他們更深入地理解社會責任的概念和意義，并將理論知識應用到實際生活中。通過拓展資源和建議，學生可以進一步拓寬視野，提高社會責任意識，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。反思改進措施在上學期的道德與法治教學中，我嘗試了以“我參與我奉獻”為主題的教學活動，整體上獲得了不錯的反饋。然而，我也注意到了一些需要改進的地方，以及未來可以創(chuàng)新的方向。

首先，在教學特色創(chuàng)新方面，我嘗試了將社會責任的實際案例引入課堂，讓學生通過小組討論和角色扮演的方式來深入理解社會責任的含義。這種教學方式能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度，對于培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力有積極的作用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。首先是教學管理方面，由于在課堂上引入了較多的案例分析，導致課堂節(jié)奏有些緊湊，留給學生思考和討論的時間相對較少。其次是教學方法方面，雖然角色扮演和小組討論能夠激發(fā)學生的興趣，但有時候?qū)W生可能會過于投入到活動中，而忽略了對于社會責任深層次的理解和思考。

針對以上的反思，我計劃采取以下改進措施。在教學管理方面，我將重新調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學生有足夠的時間來理解和消化所學的知識。在教學方法方面，我將嘗試結合更多的講授和指導，以確保學生能夠從多個角度理解和掌握社會責任的概念。同時，我也計劃定期進行教學反思，以不斷優(yōu)化我的教學方法和策略。課堂小結，當堂檢測課堂小結

在今天的課程中，我們學習了《我參與我奉獻》的主題，深入理解了社會責任的含義，并探討了如何在日常生活中履行社會責任。首先，我們了解了社會責任的基本概念，包括個人與社會的關系，以及公民參與社會活動的重要性。接著，我們探討了公民參與的方式和途徑，如志愿服務、社區(qū)參與和政治參與，并學習了實際參與的方法。最后，我們通過案例分析，深入了解了社會責任的實際應用和作用。

在課堂小結中，我們要強調(diào)的是，社會責任不僅是個人行為，更是社會責任的體現(xiàn)。每個人都應該積極參與社會活動，為社會的和諧與進步做出貢獻。同時，我們也應該意識到，社會責任不僅僅是付出和奉獻，更是一種實現(xiàn)