12《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

12《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版教材，主要涉及《盤古開天地》這一章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：盤古的誕生、開天辟地、創(chuàng)造萬物、神農(nóng)嘗百草、女媧補(bǔ)天等傳說故事。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以了解中國古代神話傳說中的一些英雄人物及其豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，同時提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》這一經(jīng)典神話故事，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析盤古、神農(nóng)、女媧等人物的形象特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國古代神話傳說，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文中優(yōu)美的語言和形象描繪，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)盤古、神農(nóng)、女媧等人物的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情操，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《盤古開天地》的故事情節(jié)，把握主要人物的形象特點(diǎn)。通過閱讀和分析，使學(xué)生了解盤古、神農(nóng)、女媧等人物的英勇事跡和偉大貢獻(xiàn)，深入理解課文內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用一些關(guān)鍵的詞語和句式，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過欣賞和分析課文中優(yōu)美的語言和形象描繪，使學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。

（4）引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)中國古代神話傳說，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解神話傳說的特點(diǎn)和內(nèi)涵。神話傳說是一種古老的民間故事，具有濃厚的民族特色和文化內(nèi)涵。對于學(xué)生來說，理解神話傳說的特點(diǎn)和內(nèi)涵是一大難點(diǎn)。

（2）分析人物形象和性格特點(diǎn)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析盤古、神農(nóng)、女媧等人物的形象特點(diǎn)和性格特點(diǎn)是教學(xué)的難點(diǎn)。

（3）運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式。學(xué)生在理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式方面存在一定的困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

（4）學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承存在一定的難度。教師需要通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我打算采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我會用生動的語言和形象描繪，向?qū)W生講述《盤古開天地》的故事，以及其中的人物形象和性格特點(diǎn)。

討論法：我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對盤古、神農(nóng)、女媧等人物的看法和理解，從而提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。

案例研究法：我會選取一些典型的神話傳說案例，讓學(xué)生深入研究和分析，從而提高學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我會讓學(xué)生以小組為單位，開展一個關(guān)于神話傳說的項目，從而提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我會設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：我會讓學(xué)生扮演盤古、神農(nóng)、女媧等人物，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受故事的情節(jié)和人物的形象。

實驗：我會組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的實驗，如模擬盤古開天辟地的過程，讓學(xué)生通過親身體驗，加深對故事的理解。

游戲：我會設(shè)計一些有趣的游戲，如神話傳說知識問答，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我會使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：我會制作精美的PPT，通過圖片、動畫等形式，生動地展示故事情節(jié)和人物形象，吸引學(xué)生的注意力。

視頻：我會播放一些與神話傳說相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事內(nèi)容和人物形象。

在線工具：我會利用一些在線工具，如神話傳說知識測試平臺，讓學(xué)生在線進(jìn)行知識測試，及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《盤古開天地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《盤古開天地》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《盤古開天地》的教學(xué)目標(biāo)和《盤古開天地》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《盤古開天地》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《盤古開天地》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《盤古開天地》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神話傳說的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《盤古開天地》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《盤古開天地》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《盤古開天地》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《盤古開天地》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《盤古開天地》的故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《盤古開天地》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《盤古開天地》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《盤古開天地》的故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《盤古開天地》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《盤古開天地》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《盤古開天地》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《盤古開天地》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《盤古開天地》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《盤古開天地》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《盤古開天地》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《盤古開天地》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《盤古開天地》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《盤古開天地》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠熟練地講述《盤古開天地》的故事，掌握故事中的人物形象和性格特點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高閱讀理解和寫作能力。此外，學(xué)生還能夠了解中國古代神話傳說的基本特點(diǎn)，對中國傳統(tǒng)文化有更深入的理解和認(rèn)識。

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對《盤古開天地》的故事情節(jié)和人物形象產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的自豪感和文化自信。通過學(xué)習(xí)神話傳說，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情操，踐行社會主義核心價值觀。

4.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上能夠積極參與、主動探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠有效地管理學(xué)習(xí)時間，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）盤古開天辟地的故事中，盤古用什么東西劈開了天地？

答案：盤古用巨斧劈開了天地。

（2）在《盤古開天地》的故事中，盤古有哪些貢獻(xiàn)？

答案：盤古創(chuàng)造了世界，開辟了天地，還創(chuàng)造了各種生物。

2.判斷題：

（1）盤古開天辟地后，就再也沒有出現(xiàn)在人間。

答案：錯誤，盤古在開天辟地后，化作了世間的萬物。

3.簡答題：

（1）請簡要概括《盤古開天地》的故事情節(jié)。

答案：在很久很久以前，天地還沒有分開，宇宙混沌一團(tuán)。盤古在這團(tuán)混沌中醒來，用巨斧劈開了天地。天地分開后，盤古撐在天和地之間，經(jīng)過一萬八千年的努力，盤古累倒了，他的身體變成了世間萬物，為世界創(chuàng)造了美好的家園。

4.論述題：

（1）請結(jié)合課文內(nèi)容，論述盤古開天辟地的意義。

答案：盤古開天辟地創(chuàng)造了世界，他的偉大貢獻(xiàn)使人類得以繁衍生息，各種生物得以生存發(fā)展。他的事跡成為了中國古代神話傳說的經(jīng)典故事，代表了中華民族勇敢、智慧和創(chuàng)造力，激勵著一代又一代人為世界的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5.創(chuàng)意題：

（1）如果你是一位神話傳說中的英雄人物，你會為世界創(chuàng)造什么？請結(jié)合《盤古開天地》的故事，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個神話故事。

答案：示例：我會成為一位農(nóng)業(yè)英雄，像神農(nóng)一樣，為世界創(chuàng)造豐富的農(nóng)作物，讓人們在饑荒中得到滋養(yǎng)，創(chuàng)造美好的家園。我會勇敢面對自然災(zāi)害，為保護(hù)人們的生命安全而努力奮斗。就像盤古開天辟地一樣，我要為世界的繁榮和和平作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在《盤古開天地》這一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和探索。以下是我對本次教學(xué)的反思及改進(jìn)措施：

首先，我意識到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的圖片、視頻和故事來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文中的關(guān)鍵詞語和句式掌握得不夠好。為了提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，我計劃增加一些練習(xí)和活動，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運(yùn)用這些詞語和句式。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實踐操作不太熟悉。為了提高學(xué)生的實踐能力，我計劃增加一些實驗和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中更好地體驗知識的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握不夠好。為了幫助學(xué)生形成完整的知識體系，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《盤古開天地》這一章節(jié)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的故事有了更深入的了解，對神話傳說的基本特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識。學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高閱讀理解和寫作能力。同時，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承有了更深刻的體會，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）在《盤古開天地》的故事中，盤古用什么東西劈開了天地？

答案：盤古用巨斧劈開了天地。

2.判斷題：

（1）盤古開天辟地后，就再也沒有出現(xiàn)在人間。

答案：錯誤，盤古在開天辟地后，化作了世間的萬物。

3.簡答題：

（1）請簡要概括《盤古開天地》的故事情節(jié)。

答案：在很久很久以前，天地還沒有分開，宇宙混沌一團(tuán)。盤古在這團(tuán)混沌中醒來，用巨斧劈開了天地。天地分開后，盤古撐在天和地之間，經(jīng)過一萬八千年的努力，盤古累倒了，他的身體變成了世間萬物，為世界創(chuàng)造了美好的家園。

4.論述題：

（1）請結(jié)合課文內(nèi)容，論述盤古開天辟地的意義。

答案：盤古開天辟地創(chuàng)造了世界，他的偉大貢獻(xiàn)使人類得