2024年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版

2024年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》七年級上冊第四單元“生命的思考”中，第八課“探問生命”的第二框“敬畏生命”是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解生命的價值，認(rèn)識到敬畏生命的重要性，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加珍惜生命，尊重他人生命，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)他們對生命的敬畏之情，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解生命的多樣性，認(rèn)識到每一種生命都有其存在的價值和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解敬畏生命的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和責(zé)任感。

3.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會尊重和關(guān)愛他人生命，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，提高他們的法治意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生命的多樣性和價值。

2.敬畏生命的重要性。

3.尊重和關(guān)愛他人生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價值，認(rèn)識到敬畏生命的重要性。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛他人生命的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.生命觀念：讓學(xué)生理解生命的多樣性，認(rèn)識到每一種生命都有其存在的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解敬畏生命的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會尊重和關(guān)愛他人生命，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，提高他們的法治意識，使學(xué)生明白尊重生命也是法律規(guī)定的義務(wù)。

4.批判性思維：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對生命問題的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維品質(zhì)。

5.社會責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有保護(hù)生命、關(guān)愛生命的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動，關(guān)愛他人生命。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的多樣性和價值。

2.敬畏生命的重要性。

3.尊重和關(guān)愛他人生命。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價值，認(rèn)識到敬畏生命的重要性。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛他人生命的道德素養(yǎng)。

解決辦法：

1.利用多媒體展示各種生命的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到生命的多樣性，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價值。

2.通過小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生表達(dá)對生命的敬畏之情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到敬畏生命的重要性。

3.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗尊重和關(guān)愛他人生命的情境，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4.結(jié)合法律法規(guī)，讓學(xué)生明白尊重生命也是法律規(guī)定的義務(wù)，提高學(xué)生的法治意識。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的同情心和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》七年級上冊第四單元“生命的思考”中，第八課“探問生命”的第二框“敬畏生命”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種生命的圖片、敬畏生命的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如生命多樣性觀察實驗所需的器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。

5.角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需道具，如不同角色的服裝、道具等，以便學(xué)生更好地投入到情景模擬中。

6.法律法規(guī)資料：準(zhǔn)備與尊重生命相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法典》等，以便學(xué)生了解法律對生命尊重的規(guī)定。

7.反思手冊：準(zhǔn)備反思手冊，讓學(xué)生在課后對自己的行為進(jìn)行反思，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

10.評價量表：制定評價量表，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

11.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生對課堂教學(xué)進(jìn)行評價和建議，以便教師了解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法。

12.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)用書，熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)和要求，為課堂教學(xué)提供有力支持。

13.教師培訓(xùn)資料：教師需參加相關(guān)培訓(xùn)，了解新教材的要求和教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。

14.教學(xué)交流平臺：建立教學(xué)交流平臺，方便教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

15.學(xué)生學(xué)習(xí)平臺：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺，方便他們下載學(xué)習(xí)資料、交流討論和完成課后作業(yè)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“敬畏生命”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“敬畏生命”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“敬畏生命”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“敬畏生命”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“敬畏生命”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握敬畏生命的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗敬畏生命的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“敬畏生命”知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握敬畏生命的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“敬畏生命”知識點(diǎn)，掌握敬畏生命的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“敬畏生命”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“敬畏生命”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“敬畏生命”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生命的意義》：一篇關(guān)于生命意義的哲學(xué)文章，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值。

-《敬畏生命的故事》：一組關(guān)于敬畏生命的故事，包括保護(hù)野生動物、關(guān)愛弱勢群體等，激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

-《生命的多樣性》：一篇介紹生命多樣性的科學(xué)文章，讓學(xué)生了解生命的豐富性和復(fù)雜性。

-《敬畏生命的實踐案例》：一些關(guān)于敬畏生命實踐的案例，如環(huán)?；顒?、志愿服務(wù)等，鼓勵學(xué)生參與。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-生命教育主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的生命教育主題活動，如敬畏生命演講比賽、生命教育知識競賽等。

-生命教育網(wǎng)站和論壇：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些生命教育網(wǎng)站和論壇，如敬畏生命基金會官網(wǎng)、生命教育論壇等，了解最新的生命教育動態(tài)和資源。

-生命教育書籍閱讀：推薦一些關(guān)于生命教育的書籍，如《生命的意義》、《敬畏生命》等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀和思考。

-生命教育實踐活動：鼓勵學(xué)生參與一些生命教育活動，如參觀動物園、植物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受生命的多樣性和價值。

-生命教育視頻觀看：推薦一些關(guān)于生命教育的視頻，如敬畏生命紀(jì)錄片、生命教育短片等，引導(dǎo)學(xué)生觀看和反思。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題等方式，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的合理性、合作的能力等方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對“敬畏生命”知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考的深度等方面。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，評價自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲、存在的問題和改進(jìn)的方向。

教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，針對存在的問題提出改進(jìn)的建議。

-對小組討論成果進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的方向。

-對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行反饋，指出錯誤的原因和正確的解答方法。

-對課后作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價，指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命的多樣性、生命的價值、生命的意義

-詞：多樣性、價值、意義、尊重、敬畏

-句：生命的多樣性是指生命的種類繁多，每一種生命都有其存在的價值和意義。

-板書設(shè)計：生命的多樣性、生命的價值、生命的意義

2.敬畏生命的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：敬畏生命的意義、敬畏生命的實踐、敬畏生命的態(tài)度

-詞：敬畏、尊重、關(guān)愛、同情、責(zé)任感

-句：敬畏生命是一種對生命持有尊重和敬畏的態(tài)度，體現(xiàn)在關(guān)愛和同情他人的生命，具有責(zé)任感。

-板書設(shè)計：敬畏生命的意義、敬畏生命的實踐、敬畏生命的態(tài)度

3.尊重和關(guān)愛他人生命

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重他人生命的態(tài)度、關(guān)愛他人生命的行動、法律責(zé)任

-詞：尊重、關(guān)愛、行動、法律、責(zé)任

-句：尊重他人生命是一種基本的道德素養(yǎng)，關(guān)愛他人生命體現(xiàn)在實際行動中，如幫助他人、關(guān)心他人等，同時也要遵守法律法規(guī)，尊重他人的生命權(quán)利。

-板書設(shè)計：尊重他人生命的態(tài)度、關(guān)愛他人生命的行動、法律責(zé)任重點(diǎn)題型整理1.簡答題：生命的多樣性表現(xiàn)在哪些方面？

答案：生命的多樣性表現(xiàn)在生物種類繁多、形態(tài)各異、生活習(xí)性不同等方面。例如，動物有哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等，植物有喬木、灌木、草本植物、藤本植物等。此外，生命的多樣性還包括生物的遺傳多樣性、生態(tài)多樣性等。

2.論述題：如何理解生命的價值？

答案：生命的價值體現(xiàn)在生命的獨(dú)特性、不可替代性、相互依存性等方面。每一種生命都有其存在的獨(dú)特價值，沒有一種生命是可以被完全替代的。同時，不同生命之間存在相互依存的關(guān)系，一個生命的存在和消亡都會對其他生命產(chǎn)生影響。因此，我們應(yīng)該尊重和珍惜每一個生命，維護(hù)生命的多樣性和生態(tài)平衡。

3.案例分析題：請舉例說明敬畏生命的實踐。

答案：敬畏生命的實踐可以體現(xiàn)在多個方面。例如，保護(hù)野生動物、關(guān)愛弱勢群體、關(guān)注環(huán)保問題等。在保護(hù)野生動物方面，我們可以積極參與野生動物保護(hù)活動，如植樹造林、減少對野生動物棲息地的破壞等。在關(guān)愛弱勢群體方面，我們可以積極參與志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、留守兒童等。在關(guān)注環(huán)保問題方面，我們可以倡導(dǎo)綠色出行、減少污染排放等。通過這些實踐，我們可以體現(xiàn)對生命的敬畏之情。

4.討論題：如何培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度？

答案：培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度需要從個人、家庭、學(xué)校、社會等多個方面進(jìn)行。首先，個人要樹立正確的生命觀，認(rèn)識到生命的價值，尊重和關(guān)愛每一個生命。其次，家庭要培養(yǎng)孩子對生命的敬畏之情，通過家庭教育引導(dǎo)孩子尊重生命。再次，學(xué)校要開展生命教育，讓學(xué)生了解生命的多樣性、生命的