2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 What Do You Do on Saturday Lesson 3 教案 陜旅版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3教案陜旅版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3。該節(jié)課圍繞學(xué)生們?cè)谥苣┑幕顒?dòng)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)日常活動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型，讓學(xué)生能夠詢問(wèn)并描述人們?cè)谥苣┑幕顒?dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括單詞：draw,cook,read,write,listentomusic等，句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually...和Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的活動(dòng)緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)已有知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)理解和掌握新詞匯和句型。同時(shí)，該節(jié)課的內(nèi)容與上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)句型的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)展和提升自己的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)描述人們?cè)谥苣┗顒?dòng)的句子，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下人們的生活方式，提升文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行思維訓(xùn)練，通過(guò)解決問(wèn)題和完成任務(wù)來(lái)發(fā)展思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析在四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流，并具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯理解上存在一定的困難。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)于描述日?；顒?dòng)的詞匯如draw,cook,read等有所了解，但部分學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。他們?cè)谡Z(yǔ)法和句型的運(yùn)用上還存在一定的不足，需要通過(guò)課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素質(zhì)也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，這對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和提高產(chǎn)生了一定的阻礙。同時(shí)，學(xué)生的自律能力也有待提高，他們?cè)谡n堂紀(jì)律和作業(yè)完成上可能存在問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提升。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)布置，提高學(xué)生的參與度和自律能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演角色，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)計(jì)劃，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和展示。

1.3差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同層次，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。例如，為英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供簡(jiǎn)單的詞匯和句型練習(xí)，為英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，播放有關(guān)周末活動(dòng)的短視頻，讓學(xué)生邊看邊學(xué)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，引入有關(guān)不同國(guó)家周末文化的文章，讓學(xué)生了解世界各地的風(fēng)土人情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"周末活動(dòng)"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道周末活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹周末活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解周末活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹周末活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周末活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解周末活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解周末活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用周末活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用周末活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解周末活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特提供以下拓展閱讀材料：

文章1：《世界各地的周末活動(dòng)》

文章介紹世界各地的周末活動(dòng)，包括亞洲、歐洲、美洲等地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式。

文章2：《周末活動(dòng)的益處》

文章闡述周末活動(dòng)對(duì)身心健康、人際交往、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的積極作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極參與周末活動(dòng)的重要性。

文章3：《如何規(guī)劃一個(gè)有趣的周末》

文章提供實(shí)用的周末活動(dòng)規(guī)劃建議，包括活動(dòng)選擇、時(shí)間安排、同伴選擇等方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的周末時(shí)間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。以下是一些建議：

任務(wù)1：收集家人或朋友的周末活動(dòng)照片，制作一個(gè)迷你展覽，分享給大家，并介紹這些活動(dòng)的意義和樂(lè)趣。

任務(wù)2：調(diào)查周圍同學(xué)的周末活動(dòng)，整理成一份調(diào)查報(bào)告，分析同學(xué)們周末活動(dòng)的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

任務(wù)3：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)豐富多彩的周末活動(dòng)計(jì)劃，并盡量實(shí)施，記錄下活動(dòng)過(guò)程中的感受和收獲。

任務(wù)4：選取一個(gè)感興趣的周末活動(dòng)領(lǐng)域，如體育、藝術(shù)、科技等，進(jìn)行深入研究，了解該領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)態(tài)。

任務(wù)5：撰寫(xiě)一篇關(guān)于周末活動(dòng)的文章，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的論壇討論。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

設(shè)計(jì)一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，以直觀的方式展示本節(jié)課的主要內(nèi)容。包括詞匯、句型和日?；顒?dòng)等。例如，以“WeekendActivities”為主題，列出本節(jié)課的主要詞匯和句型，并用圖形、顏色和線條將它們連接起來(lái)，形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.互動(dòng)式板書(shū)

在課堂上，教師可以利用互動(dòng)式板書(shū)，與學(xué)生共同構(gòu)建和整理知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解日常活動(dòng)詞匯時(shí)，教師可以在黑板上寫(xiě)下關(guān)鍵詞，如“draw,cook,read等”，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上繪制相關(guān)的動(dòng)作或圖片。這樣，學(xué)生可以通過(guò)參與板書(shū)的過(guò)程，更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.創(chuàng)意板書(shū)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的板書(shū)。例如，以“我的周末計(jì)劃”為主題，讓學(xué)生在課堂上一起設(shè)計(jì)一個(gè)周末計(jì)劃的板書(shū)。學(xué)生可以將自己的周末活動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，并用圖形、顏色和裝飾物進(jìn)行裝飾。這樣，學(xué)生不僅能夠練習(xí)英語(yǔ)，還能培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和未來(lái)的改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生的參與度不高，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.知識(shí)掌握程度

3.教學(xué)方法

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法可能不夠吸引學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.教學(xué)手段

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)手段可能不夠有效。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，利用更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，以提高教學(xué)效果和效率。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)句子內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空。

-Sheusuallygoestoschoolbybus.

-He_______(watch)TVintheevening.

答案：HewatchesTVintheevening.

例題2：

題目：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-Ilike(play)soccer.

-Shedoesn'tlike(eat)vegetables.

答案：Ilikeplayingsoccer.

Shedoesn'tlikeeatingvegetables.

例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空。

-Mybrotherlikes(read)books.

-Mysister_______(dance)everyevening.

答案：Mysisterdanceseveryevening.

例題4：

題目：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-Theyenjoy(watch)movies.

-Idon'tlike(run)intherain.

答案：Theyenjoywatchingmovies.

Idon'tlikerunningintherain.

例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空。

-Shelikes(swim)inthesummer.

-Hedoesn'tlike(sleep)inthedaytime.

答案：Shelikesswimminginthesummer.

Hedoesn'tlikesleepinginthedaytime.

例題6：

題目：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-Theylike(play)videogames.

-Idon'tlike(study)onweekends.

答案：Theylikeplayingvideogames.

Idon'tlikestudyingonweekends.

例題7：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空。

-Sheenjoys(paint)pictures.

-Hedoesn'tlike(write)letters.

答案：Sheenjoyspaintingpictures.

Hedoesn'tlikewritingletters.

例題8：

題目：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-Theylike(cook)dinner.

-Idon'tlike(clean)myroom.

答案：Theylikecookingdinner.

Idon'tlikecleaningmyroom.

例題9：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空。

-Shelikes(garden)inherfreetime.

-Hedoesn'tlike(read)newspapers.

答案：Shelikesgardeninginherfreetime.

Hedoesn'tlikereadingnewspapers.

例題10：

題目：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-Theyenjoy(play)sports.

-Idon'tlike(eat)spicyfood.

答案：Theyenjoyplayingsports.

Idon'tlikeeatingspicyfood.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。