Unit 4 Meeting the muse Developing ideas Reading 語言點 教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit4MeetingthemuseDevelopingideasReading語言點教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊，Module4，Unit4“MeetingtheMuse:DevelopingIdeas”，重點關(guān)注Reading部分。本節(jié)課將圍繞文章“ThePowerofArt”展開，通過閱讀理解的方式，讓學生掌握文章的主旨大意，深入理解文章中涉及的藝術(shù)品及其背后的故事，以及作者對于藝術(shù)力量的看法。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高自己的閱讀理解能力，學會如何從文章中獲取信息，并能夠運用所學知識進行口語表達和寫作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀理解文章“ThePowerofArt”，學生將提高自己的語言能力，包括詞匯、語法和閱讀理解技巧。同時，學生將深入了解藝術(shù)品及其背后的文化故事，培養(yǎng)自己的文化意識。通過分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點，學生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，學會獨立思考和批判性思維。最后，學生將通過小組討論和口頭報告等形式，運用所學知識進行口語表達和寫作，提高自己的學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯和短語的學習：本節(jié)課涉及一些重點詞匯和短語，如"ThePowerofArt"、"MeetingtheMuse"、"DevelopingIdeas"等，學生需要掌握這些詞匯和短語的含義和用法。

（2）閱讀理解技巧：學生需要通過閱讀文章“ThePowerofArt”，理解文章的主旨大意，掌握文章中的重要信息，并能夠進行適當?shù)耐茢嗪头治觥?/p>

（3）文化背景知識：學生需要了解藝術(shù)品及其背后的文化故事，理解藝術(shù)的力量和文化的重要性。

（4）口頭報告和寫作技巧：學生需要通過小組討論和口頭報告等形式，運用所學知識進行口語表達和寫作，提高自己的表達能力。

2.教學難點

（1）藝術(shù)品的理解和分析：對于一些學生來說，理解藝術(shù)品及其背后的故事可能比較困難，需要教師通過圖片、視頻等教學資源，幫助學生更好地理解和欣賞藝術(shù)品。

（2）閱讀理解的深度：學生可能對于文章中的深層含義和作者的觀點理解不夠深入，需要教師通過提問、討論等方式，引導學生深入思考和理解文章。

（3）口頭報告和寫作的技巧：學生可能對于如何進行口頭報告和寫作技巧不夠熟練，需要教師通過示范、指導等方式，幫助學生掌握口頭報告和寫作的技巧。

（4）詞匯的學習和應用：學生可能對于一些專業(yè)詞匯和短語的學習和應用存在困難，需要教師通過舉例、練習等方式，幫助學生掌握詞匯和短語的正確使用方法。教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（2）案例分析法：利用具體的藝術(shù)品案例，讓學生分析和討論，提高學生對藝術(shù)品的理解和欣賞能力。

（3）小組合作學習法：通過小組討論、合作完成任務等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示藝術(shù)品圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解和欣賞藝術(shù)品。

（2）在線教學平臺：利用教學軟件進行在線閱讀、討論等活動，提高學生的閱讀理解能力和批判性思維能力。

（3）互動式白板教學：利用互動式白板進行教學，方便教師進行板書、展示學生的口頭報告等，提高課堂互動性和教學效果。

（4）小組討論工具：利用小組討論工具，方便學生進行小組討論、合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

（5）在線評估工具：利用在線評估工具進行學生的閱讀理解測試和寫作評估，及時了解學生的學習情況，并提供反饋和指導。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）藝術(shù)品欣賞：為學生提供世界知名藝術(shù)品的圖片、視頻和介紹，如蒙娜麗莎、星空、格爾尼卡等，幫助學生更好地理解和欣賞藝術(shù)品。

（2）藝術(shù)家傳記：提供相關(guān)藝術(shù)家的傳記資料，如梵高、畢加索、達芬奇等，幫助學生了解藝術(shù)家的生平事跡和創(chuàng)作背景。

（3）藝術(shù)理論知識：為學生提供藝術(shù)理論知識資料，如色彩理論、構(gòu)圖原則、藝術(shù)流派等，幫助學生深入了解藝術(shù)的基本原理和表現(xiàn)手法。

（4）藝術(shù)評論文章：提供一些藝術(shù)評論家的評論文章，讓學生了解不同觀點對于藝術(shù)作品的評價和解讀。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡資源，搜索相關(guān)藝術(shù)品的背景資料，深入了解藝術(shù)品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價值。

（2）邀請藝術(shù)家或藝術(shù)教師進行專題講座，分享藝術(shù)品背后的故事和藝術(shù)創(chuàng)作的心得。

（3）組織學生參觀藝術(shù)展覽或博物館，讓學生親自欣賞實物藝術(shù)品，提高學生的審美鑒賞能力。

（4）鼓勵學生參加藝術(shù)創(chuàng)作比賽或工作坊，親自動手進行藝術(shù)創(chuàng)作，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

（5）引導學生關(guān)注當代藝術(shù)家和藝術(shù)作品，了解藝術(shù)的發(fā)展趨勢和新的表現(xiàn)形式。

（6）讓學生閱讀相關(guān)藝術(shù)類的書籍，如藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)家傳記等，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學法，通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂活動。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，提高了課堂的活躍度。

2.案例分析法：我利用具體的藝術(shù)品案例，讓學生分析和討論，提高學生對藝術(shù)品的理解和欣賞能力。這種教學方法使學生能夠更好地將理論知識與實際藝術(shù)品相結(jié)合，增強了學生的實踐能力。

3.小組合作學習：我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。這種教學方式不僅提高了學生的溝通能力，還促進了學生之間的互助和合作。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學管理方面，我注意到課堂時間分配不夠合理，有時候在講解知識點時花費了過多的時間，導致后續(xù)的實踐活動時間不足。我需要更好地管理課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

2.教學組織：在教學組織方面，我在組織小組討論時遇到了一些問題。部分學生參與度不高，討論效果不理想。我需要找到更有效的組織方式，確保每個學生都能積極參與到小組討論中。

3.教學方法：在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在講解藝術(shù)理論知識時過于枯燥，學生興趣不高。我需要嘗試更多的教學方法，如引入多媒體資源、進行實地考察等，以提高學生的學習興趣和參與度。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：我將在今后的教學中更加注重課堂時間的管理，合理分配講解知識點和實踐活動的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，提高教學效果。

2.提升小組討論效果：我將采取更多的措施來組織小組討論，如提前布置討論題目、引導學生在討論中發(fā)表自己的觀點等，以提高學生的參與度和討論效果。

3.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學方法，如引入多媒體資源、進行實地考察等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會注重學生的個性化需求，給予學生更多的自主學習機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。板書設計①藝術(shù)品的魅力

-展示經(jīng)典藝術(shù)品圖片（如蒙娜麗莎、星空、格爾尼卡等）

-強調(diào)藝術(shù)品在文化和歷史中的重要地位

②藝術(shù)家的精神世界

-列出著名藝術(shù)家的名字（如梵高、畢加索、達芬奇等）

-描述藝術(shù)家們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風格

③藝術(shù)創(chuàng)作的力量

-展示藝術(shù)創(chuàng)作的過程（如繪畫、雕塑、音樂等）

-強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作對于個人和社會的影響

④藝術(shù)與生活的聯(lián)系

-展示藝術(shù)品在生活中的應用（如裝飾、設計、廣告等）

-強調(diào)藝術(shù)對生活品質(zhì)的提升和審美教育的意義

⑤藝術(shù)品的欣賞與評價

-展示藝術(shù)評論家的觀點和評價

-強調(diào)欣賞藝術(shù)品的重要性以及如何進行藝術(shù)品的評價

⑥藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新

-展示藝術(shù)創(chuàng)新的作品（如現(xiàn)代藝術(shù)、裝置藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等）

-強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新精神和探索精神重點題型整理1.請簡要介紹文章中的藝術(shù)品及其背后的故事。

答案：文章中提到了多件藝術(shù)品，如蒙娜麗莎、星空、格爾尼卡等。每件藝術(shù)品都有其獨特的故事和背景。例如，蒙娜麗莎是達芬奇的代表作之一，描繪了一位神秘微笑的女子，其背后的故事涉及藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和技巧。星空是梵高的代表作之一，描繪了夜空中的星云和村莊，背后的故事涉及到藝術(shù)家的精神世界和創(chuàng)作過程。

2.請分析文章中提到的藝術(shù)創(chuàng)作過程，并闡述其對個人和社會的影響。

答案：文章中提到了藝術(shù)創(chuàng)作的過程，如繪畫、雕塑、音樂等。這些藝術(shù)創(chuàng)作過程對個人和社會都有著重要的影響。對于個人來說，藝術(shù)創(chuàng)作是一種表達和溝通的方式，能夠幫助人們表達自己的情感和思想，提升個人的創(chuàng)造力和想象力。對于社會來說，藝術(shù)創(chuàng)作是文化和社會價值觀的重要表現(xiàn)形式，能夠促進社會的文化多樣性和創(chuàng)新。

3.請舉例說明文章中提到的藝術(shù)品的欣賞與評價方式，并分析其重要性。

答案：文章中提到了藝術(shù)品的欣賞與評價方式，如藝術(shù)評論家的觀點和評價。藝術(shù)品的欣賞與評價對于藝術(shù)品的理解和評價至關(guān)重要。通過欣賞藝術(shù)品，人們可以更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和技巧，體驗藝術(shù)品的審美價值和文化意義。同時，藝術(shù)品的評價能夠幫助人們識別和欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品，促進藝術(shù)品的傳播和傳承。

4.請簡要介紹文章中提到的藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新的關(guān)系，并闡述其對藝術(shù)發(fā)展的意義。

答案：文章中提到了藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新的關(guān)系，指出藝術(shù)創(chuàng)作需要創(chuàng)新精神。藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新的關(guān)系體現(xiàn)在藝術(shù)家的創(chuàng)作過程中，藝術(shù)家需要不斷地探索新的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，以實現(xiàn)藝術(shù)品的創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)