工廠實習報告

———工廠實習報告工廠實習報告最新1時間：XX年7月13日—XX年8月13日地方：XXXXXXXX塑膠五金制品有限公司這次能來工廠實習我感到特別的愉快，通過實習使我第一次真正的了解和接觸社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，深切的體會到了工作的辛酸與人情世故，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了肯定的基礎(chǔ)。一、工廠的總體模式水平：XX塑膠五金制品有限公司是香港元通塑膠制品有限公司在國內(nèi)的獨資企業(yè)重要生產(chǎn)塑膠、五金、布、紙及木類等材質(zhì)的珠寶盒、首飾盒。廠房占地十萬平方米，公司對環(huán)保意識特別重視，所以特別劃出百分之二十作為綠化場合。為了提高產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)，公司實施行全面質(zhì)量管理體系，并取得了突破性的改進，于XX年榮獲國際管理體系認證。公司以jit為基本思想：紙在需要的時候，按需要的量生產(chǎn)所需的產(chǎn)品，故被稱為按時制生產(chǎn)，適實生產(chǎn)方式，看板生產(chǎn)方式。justintime適品適量適時二、工作收獲如下幾點是我在工廠實習期間就我erp文員的工作需要，重要學到的一些知識及由此得到的一些心得體會。（一）對erp的認得與操作1erp（enterpriseresourcepianning）企業(yè)資源計劃系統(tǒng)通俗的說法是一個應(yīng)用在電腦平臺上對企業(yè)的資源進行有計劃性的使用與管理的系統(tǒng)。2erp組的erp文員重要是對erp工程模組進行操作：a工作需要對產(chǎn)品（wip）建立物料檔案b對原材料子進行開料c成物料清單（bom）d立物料/組件的工序檔案完成以上工作流程后，有組上進行檢查確認，然后對bom批核。（二）產(chǎn)品生產(chǎn)方面在工作期間有到開料、鐵盒、木盒、紙盒、膠盒等車間及其倉庫熟識過。車間給人一種繁忙興奮的感覺，每個人都認真的做本身的事，機械咔嚓咔嚓的響聲給人一種奮進的精神斗志。1、開料車間是對原材料子進行開料，開料前應(yīng)考慮怎顏開料才是最省，而不至于大量揮霍。在對布料開料是有用到切割機，在將布層層的放好后，機器上下切下，但效果并不好，這樣切割的布，布的邊沿會有大量的泄料，在領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)這個問題后改用了一張一張的切割機來切割，這次切下來的布好多了，降低了損耗率，減少了公司的本錢。2、木盒車間是幾個車間中工作環(huán)境最差的，作為木制產(chǎn)品的車間，一些諸如木屑的飛揚，機器的喧器以及混合著膠水味油漆味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。在產(chǎn)品中不能疏忽的是質(zhì)檢員質(zhì)檢員在對鏟平跟蹤是，應(yīng)特別留心注意，單小很難跟，一個不留心就過去了，為降低不合格率，應(yīng)認真跟蹤，在發(fā)現(xiàn)有次品適應(yīng)趕忙跟生產(chǎn)員說明，并讓其返工，不能由于單小而疏忽質(zhì)量為題，要知道顧客的信任是質(zhì)量的升華，所以說質(zhì)檢員是產(chǎn)品生產(chǎn)過程中必不行少的。三、心得體會這次的實習讓我了解了工廠的規(guī)模水品，生產(chǎn)流程，以及一些長規(guī)產(chǎn)品的制作過程，一個月的時間瞧到了很多，聽到了很多，也想了很多，更緊要的是我明白了很多，在工作過程中遇到的波折和困難只不過是成長到路上的一個過程，過程雖漫長，但是卻是必需的，由于沒有任何人可以隨隨便便的成功。工廠實習報告最新220xx年的暑假又已來臨，在這個日趨激烈的就業(yè)隊伍之中，對于一個即將面對畢業(yè)，找工作的準畢業(yè)生來說，這個暑假怎么都按耐不住了，大家都熱誠的籌辦著本身的暑假之行，決心要好好充實假期生活，為本身以后找工作添磚加瓦。一、綜述實習單位基本情況：實習崗位描述：二、主體實習過程介紹：（1）了解過程起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中難免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我布置工作任務(wù)，調(diào)配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我依照技術(shù)員教我的方法，運用操作工具開始漸漸學著加工該產(chǎn)品，在加工的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時漸漸熟識車間的工作環(huán)境。作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫忙，我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了肯定的了解。車間的工作實行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30、車間的全部員工都必需遵守該上、下班制度。（2）摸索過程對車間里的環(huán)境有所了解熟識后，開始有些緊張的心開始漸漸安靜下來，工作期間每天定時到廠上班，上班工作之前先到指定地方等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們調(diào)配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的`工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具（譬如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等）。在機臺位置上依據(jù)員工作業(yè)引導書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會顯現(xiàn)異常（譬如：產(chǎn)品顯現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等）。顯現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫忙解決顯現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)整讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復正常，符合檢驗的要求。在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開始加工起來還真扎手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事溝通，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧漸漸學著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平常工作過程中也要不絕摸索降生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧！有時在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應(yīng)當怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管（質(zhì)檢員），按評管供應(yīng)的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。（3）實際操作經(jīng)過一段時間開機生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學習，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個流程已有了一個較認真的了解與熟識。對有些常加工的產(chǎn)品也比較熟識了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不絕提高。上班期間，聽從小組長的布置，接受小組長調(diào)配的工作任務(wù)，在本身的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當顯現(xiàn)一些小的問題和困難時，先本身試驗著去解決，而當問題較大本身獨自難以解決時，則向小組長、技術(shù)員反映情況，懇求他們幫忙解決。在他們的幫忙下，顯現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，漸漸提高本身解決處理問題的本領(lǐng)。在解決處理問題的過程中也不絕摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不絕加強，對工作的樂觀性也有所提高。在所開的機器不顯現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡本身的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量實現(xiàn)班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將本身工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生清掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具整理擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱難的啊！三、實習體會：在實習過程中，我充分的了解到實踐的緊要性。通過學習，對本身專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有肯定距離的，而且需要進一步的學習。只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結(jié)合，我們才略更好的為公司乃至社會服務(wù)。對學校開設(shè)課程的建議：在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作本領(lǐng)的培養(yǎng)，學校應(yīng)加強各種試驗課，實踐課，加強學生的實際操作本領(lǐng)。四、實習總結(jié)對學?，F(xiàn)行的教法、課程、管理的評價學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學生的動手本領(lǐng)不是很強，學校應(yīng)在這方面完善。工廠實習報告最新3實習過程介紹：（1）過程起初，剛車間的，車間里的陌生的。車間里的工作環(huán)境也不好，呈的一幕幕讓人的難免有些茫然，即將較艱苦的環(huán)境中工作3個月。天車間開始工作時，所在的組長、技術(shù)員給我布置工作任務(wù)，調(diào)配給任務(wù)是簡單加工名叫黑色套管的產(chǎn)品，我技術(shù)員教方法，運用操作工具開始學著加工該產(chǎn)品，在加工的操作流程及等。畢業(yè)實習的天，我就初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的。在工作的熟識車間的工作環(huán)境。初次到社會上去工作的學生，對社會的對工作各的甚少陌生的。一開始我對車間里的規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的等都很，我便實習下發(fā)給的員工手冊，向里的員工同事請教工作的，的幫忙，我對車間的及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等的。車間的工作兩班制（a、b班），兩班的.工作段為：早上8：30至8：30；8：30至早上8：30、車間的員工都遵守該上、下班制度。（2）摸索過程對車間里的環(huán)境熟識后，開始有些緊張的心開始安靜，工作期間每一天定時到廠上班，上班工作先到指定地方等待組長集合員工開會強調(diào)工作中的，給調(diào)配工作任務(wù)。工作任務(wù)后，則要做一下工作前的工作，我便到的工具存放區(qū)找來工作中需到的用具（譬如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等）。在機臺位置上員工作業(yè)書上的操作流程作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存指定的位置。在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品會異常（譬如：產(chǎn)品缺膠、料花、氣紋、色差等）。上述時，要告知組長、技術(shù)員，讓幫忙解決的，長、技術(shù)員對機器的調(diào)整讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復，[包裝車間實習總結(jié)]貼合檢驗的。在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度。剛開始加工還真扎手的，加工不高，加工的產(chǎn)品質(zhì)量也不的。讓人苦惱的，我便向里的員工同事溝通，向請教簡單的加工方法與技巧。運用介紹的操作方法技巧學著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的。在加工中適合的加工工具，也有利于工作的。在平常工作過程中也要摸索降生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的方法和技巧。在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品就應(yīng)怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向請教的加工包裝，也能夠詢問評管（質(zhì)檢員），按評管的生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。（3）操作一段開機生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學習，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的流程已較認真的與熟識。對有些常加工的產(chǎn)品也熟識了，良產(chǎn)品的識別力也了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的也在。上班期間，聽從長的布置，長調(diào)配的工作任務(wù)，在的工作區(qū)地作業(yè)。當小的和時，先試驗著去解決，而當獨自難以解決時，則向長、技術(shù)員，懇求幫忙解決。在的幫忙下，的很快就被解決了，我也學著運用的方法與技巧去些稍簡單的，解決的潛力。在解決的過程中也摸索出解決機器小故障的方法途徑。從而讓我在工作時的自信心，對工作的性也。在所開的機器不大的故障的下，在產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡的努力工作的。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品班產(chǎn)的，以便生產(chǎn)任務(wù)。每次下班，將工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生清掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到的位置，把工作桌面和地面上的物品用具整理擺放好。就的工作資料也就了，這工作任務(wù)也較艱難的?。嵙曮w會：在實習過程中，我的到實踐的性。學習，對更為詳盡而的，對所學知識的與運用。從實踐中，我體會的工作與書本上的知識是有距離的，而且需要的學習。把學到的理論知識和的實踐工作相，的為公司乃至社會服務(wù)。對開設(shè)課程的介紹：在校學生理論課的學習，而忽視動手操作潛力的培養(yǎng)，應(yīng)試驗課，實踐課，學生的操作潛力