高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)

———高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面料子，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作本領(lǐng)的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我精心整理的高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)1四輪學(xué)習(xí)法第一輪：預(yù)習(xí)，查出障礙；第二輪：聽課，排出障礙；第三輪：溫習(xí)，清掃障礙；第四輪：功課，學(xué)會(huì)運(yùn)用。實(shí)在這四輪與上面了解進(jìn)程的感知、理解、鞏固、運(yùn)用是對(duì)應(yīng)符合的，固然所述的角度差別，但都有分階段的4步，每一步的學(xué)習(xí)要求特別很是仿佛。預(yù)習(xí)就是為了對(duì)一節(jié)課初步感知，聽課就是為了更好地理解課文，溫習(xí)是為了鞏固，功課就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。4輪學(xué)習(xí)方略是近幾年風(fēng)行天下的一種學(xué)習(xí)方法，由于它吻合一樣平常了解進(jìn)程，故嚴(yán)格堅(jiān)持按這四個(gè)步驟學(xué)習(xí)每一節(jié)課，必能獲得較好的結(jié)果。4輪學(xué)習(xí)方法中還介紹了一些具體的法子，如四輪溫習(xí)法：①通讀，進(jìn)行體系溫習(xí)；②精讀，進(jìn)行重點(diǎn)溫習(xí)；③演練，進(jìn)行解題溫習(xí)；④回想，進(jìn)行磨練溫習(xí)。4步解題法：①審題，搞清是什么；②構(gòu)想，搞清為何；③解答，搞清怎么辦；④磨練，驗(yàn)證怎樣。4步記憶法：記憶、維持、再認(rèn)、再現(xiàn)。這些看似常見的步驟，但一旦可以或許照步履行，學(xué)習(xí)結(jié)果就會(huì)立刻表現(xiàn)出來(lái)。高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)2高中學(xué)習(xí)方法：高一1、提前動(dòng)手，從容應(yīng)對(duì)——?jiǎng)倓偨?jīng)過了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松里，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進(jìn)則退，稍一放松，可能就會(huì)給本身的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，捉住高一伊始，讓本身的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順！2、發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)彌補(bǔ)——高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，由于知識(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，而且積累得太多，會(huì)覺得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！3、成績(jī)波動(dòng)、正確看待——高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是特別正常的事情，一般來(lái)說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)漸漸上升而且趨于穩(wěn)定的。由于成績(jī)的短時(shí)間下降而失去自信或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。高中學(xué)習(xí)方法：高二1、均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績(jī)，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰(shuí)各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。假如在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會(huì)考得特別理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績(jī)的基礎(chǔ)。2、提前備考——高考考的是整個(gè)高中三年的知識(shí)，而不但是高三的知識(shí)。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)——高二的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必必需用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以假如發(fā)現(xiàn)高二的部分知識(shí)沒有完全掌握，千萬(wàn)不能等到高三復(fù)習(xí)的.時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使本身高三的學(xué)習(xí)更加順暢。高中學(xué)習(xí)方法：高三1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析本身的程度，明確差距。對(duì)目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包含歷年招生情況對(duì)比，有無(wú)加分限制）。假如沒有合理地定位本身，是無(wú)法形成科學(xué)規(guī)劃的。2、重視第一輪復(fù)習(xí)、第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰慧，才略收獲最大擴(kuò)散，就會(huì)成為你高考成功路上難以逾越的障礙。3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長(zhǎng)和老師沒完沒了地嘮叨，加上本身給本身的壓力，很容易有焦躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候假如能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。4、恰當(dāng)選擇——對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說，選擇課外輔導(dǎo)是必不行少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級(jí)輔導(dǎo)、串講課程、一對(duì)一輔導(dǎo)等，依據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才略用時(shí)最短、效果最好。高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)31、要一點(diǎn)地積累，不要急著去實(shí)現(xiàn)。Romewasnotbuiltinaday!渴望尋求成就可能會(huì)引起消化不良,或一無(wú)全部。高峰通常顯示為對(duì)本身提出了更高的要求。往往會(huì)給本身很大的壓力,然后漸漸對(duì)本身失去信心,失去興趣。Remember:10minutesadayisbetterthan10hoursaday!敬重記憶規(guī)定，重復(fù)是關(guān)鍵。AlwayskeepanEnglishbookathand!少用時(shí)間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好時(shí)機(jī)。2.建立信心，不要低估本身。“即使是天才，他降生時(shí)的第一次哭泣也不是愉快的音樂?！甭爠e人說好，焦慮，自卑情結(jié)，否定本身。其他人都受過訓(xùn)練。開始從來(lái)都不晚。要意識(shí)到建立信心的過程就是犯錯(cuò)誤的過程。在你進(jìn)步之前，你必需大膽地犯錯(cuò)誤。3.學(xué)識(shí)廣博，而不但僅是課本語(yǔ)言本領(lǐng)與語(yǔ)言料子的`數(shù)量成正比。語(yǔ)言料子的輸入量越大，語(yǔ)言本領(lǐng)的提高越快。背誦是加強(qiáng)語(yǔ)言料子輸入的好方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不行缺少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。注意flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上顯現(xiàn)的新的和有趣味的東西。4.自動(dòng)攻擊，不要等人教；要堅(jiān)持，不要三天釣魚，兩天凈干。5.學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)會(huì)理解規(guī)定，擅長(zhǎng)模仿，了解背景知識(shí)，區(qū)分語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境。6、樂觀參加各種與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)4高中地理在高中生階段也是一門比較緊要的基礎(chǔ)課程，由于它兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的雙重性質(zhì)，所以其學(xué)習(xí)既不同于理、化等理科課程，也與政史等文科課程迥異。古人云：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！薄吧茖W(xué)”就是要有好的學(xué)習(xí)方法。本文從個(gè)人的地理教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)啟程，對(duì)高中地理學(xué)習(xí)方法淺談一些個(gè)人的總結(jié)歸納。一、高中地理學(xué)習(xí)中常見的現(xiàn)象高中地理學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，從內(nèi)容來(lái)看，重要敘述的是各種地理現(xiàn)象的分布、原因及變動(dòng)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而說明人與地理環(huán)境的正確關(guān)系，作為自然和人文之間的一門交叉學(xué)科，地理具有明顯的綜合性、空間性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。很多學(xué)生由于沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致產(chǎn)生畏懼感。有的學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)得特別淺薄，不明白為什么要學(xué)習(xí)地理。有的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)地理是父母和老師布置的任務(wù)，是對(duì)高考的一個(gè)應(yīng)付，進(jìn)而漸漸產(chǎn)生厭倦情緒。二、如何培養(yǎng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”變作“忍受”，成為負(fù)擔(dān)。所以，學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。要讓學(xué)習(xí)地理由被動(dòng)接受變?yōu)樽詣?dòng)取得，才略夠輕松地學(xué)好地理。只要我們留心察看身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到地理特別應(yīng)用且趣味橫生。不少同學(xué)的父母會(huì)把地圖壓在學(xué)習(xí)桌的玻璃板底下，這一方法十分見效。因此，為了培養(yǎng)興趣，建議大家把世界地圖與中國(guó)地圖掛在本身常?？吹降牡胤?，這樣隨著時(shí)間推移，地圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化刻入我們腦中。（二）圖文相結(jié)合更好地教授地理知識(shí)。地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最緊要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最堅(jiān)固、最有效的`記憶方法。地理內(nèi)容紛繁多而雜，但將近全部的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。我學(xué)習(xí)時(shí)做到閱讀與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平常多看地圖，“圖不離手”“人在圖在”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我解答地理問題時(shí)，頭腦中就能呈現(xiàn)出一幅形象、清楚的地圖，并從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如閱讀來(lái)得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避開了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無(wú)味，知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。只要胸