幼兒園中班教案《陀螺》

———幼兒園中班教案《陀螺》幼兒園中班教案《陀螺》1活動(dòng)目標(biāo)1.試驗(yàn)在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探究發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)后的視覺(jué)變動(dòng)。2.具有認(rèn)真察看的習(xí)慣和探究的興趣。3.體驗(yàn)本身動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作的歡樂(lè)。4.通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的本領(lǐng)。5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種形狀及斑紋的`陀螺。2.有肯定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等。活動(dòng)過(guò)程一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)1.老師出示陀螺h1.幼兒自由轉(zhuǎn)陀螺，讓幼兒認(rèn)真察看旋轉(zhuǎn)前與旋轉(zhuǎn)后什么發(fā)生了變動(dòng)。2.幼兒討論本身的發(fā)現(xiàn)。3.老師引導(dǎo)幼兒察看陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)后在視覺(jué)上的變動(dòng)。老師小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)得很快看上去各種顏色混合在一起了，（教案出自：_dakao8_com）小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。三、制作陀螺1.幼兒選擇料子制作陀螺，告知幼兒剪圓時(shí)注意邊沿要光滑。老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒本身制作，裝飾陀螺。2.幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)起來(lái)后在視覺(jué)上的變動(dòng)，自由討論溝通。3.玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看誰(shuí)的陀螺做得最好，轉(zhuǎn)起來(lái)最好看，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒玩自制陀螺，進(jìn)一步感知陀螺的各種變動(dòng)。幼兒園中班教案《陀螺》2教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；2．能夠合理搭配顏色；3．感受顏色變動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作陀螺的方法教學(xué)難點(diǎn)能夠合理搭配顏色教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè)；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程一、出示陀螺，引起幼兒興趣：這是什么？你玩過(guò)嗎？怎么玩？讓我們一起來(lái)制作一個(gè)彩色陀螺吧二、講解制作方法：1.介紹準(zhǔn)備料子（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）2.講解制作方法：（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上美麗的斑紋、圖上美麗的顏色（4）將火柴棒的一端穿過(guò)圓形圖片的小孔三、幼兒操作，老師引導(dǎo)：（1）、提示幼兒使用剪刀時(shí)注意安全（2）、剪出的圓形光滑無(wú)棱角（3）、顏色的搭配：冷暖色的應(yīng)用（4）、幼兒介紹作品，評(píng)價(jià)總結(jié)四、游戲結(jié)束：（1）現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)本身手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來(lái)的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變動(dòng)？（2）誰(shuí)的陀螺顏色搭配的最好看？（3）誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)？延長(zhǎng)活動(dòng)到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)！活動(dòng)反思陀螺是小伙伴們愛(ài)不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的興趣都特別濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探究陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密?；顒?dòng)中，孩子們的情緒漸漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請(qǐng)了幾個(gè)小伙伴來(lái)玩陀螺，陀螺在小伙伴的手中千變?nèi)f化?！袄蠋?，陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的`快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這到底為什么呢？本身討論商討，能否找到答案？于是孩子們小鳥(niǎo)似的喳喳起來(lái)?；顒?dòng)中亮點(diǎn)是：1、我用了多種教學(xué)方法有察看法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。2、重視活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看、有想、有做、師幼互動(dòng)、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。但我還是有很多地方很值得反思：活動(dòng)開(kāi)始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒(méi)有動(dòng)手玩到，沒(méi)有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒，但是在課前我沒(méi)有考慮全面。幼兒一起探討怎樣制作有趣味的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：1、用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們?cè)谔骄繉W(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí)，這里我讓幼兒操作玩放了較長(zhǎng)的時(shí)間，充分讓幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，大膽表達(dá)本身的想法和見(jiàn)解，有些幼兒剛開(kāi)始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了，我讓他們連續(xù)找尋問(wèn)題，有幼兒立刻回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動(dòng)）我將答案直接告知了幼兒，沒(méi)有給她們探究的機(jī)會(huì)沒(méi)有讓他們用實(shí)踐得出問(wèn)題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。幼兒園中班教案《陀螺》3討料準(zhǔn)備：火柴棒、薄紙板、彩色錯(cuò)筆制作方法：將薄紙板剪成小圓片，在圓片上畫上本身喜愛(ài)的圖案，圓心處扎一個(gè)孔，然后把火柴棒插入小孔，陀螺即制作完成。試驗(yàn)操作：讓幼兒任意在陀螺面上涂色（單色、多色），然后轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色的奇妙變動(dòng)。老師引導(dǎo)建議：引導(dǎo)幼兒察看單色陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的變動(dòng)。引導(dǎo)幼兒察看陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同，顏色的不同變動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在旋轉(zhuǎn)陀螺時(shí)，火柴棒的.頭朝下進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。拓展與替代：可用牙簽或其他一端尖的料子等替換火柴棒?？捎霉獗P、雪花片等做陀螺的面。有條件的幼兒園可以購(gòu)買多種產(chǎn)品供幼兒游戲。老師和幼兒一起玩抽陀螺游戲?？茖W(xué)小知識(shí)物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們眼睛所看到的物體影像消失后，仍能短時(shí)間保存其影像，彩色陀螺快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，人眼跟不上其飛速變動(dòng)，所以會(huì)顯現(xiàn)圖案轉(zhuǎn)變或色混現(xiàn)象。幼兒園中班教案《陀螺》4活動(dòng)背景：一、二、三、go，隨著洪亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既歡樂(lè)又興奮地轉(zhuǎn)起來(lái)，一雙雙光亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。近來(lái)常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)齻€(gè)一堆、五個(gè)一群地蹲在一起競(jìng)賽陀螺，陀螺給孩子們帶來(lái)了很多的歡樂(lè)?？吹竭@個(gè)情景我很是莫名其妙，為何他們會(huì)如此精通地玩，一個(gè)個(gè)都是陀螺高手？為何他們會(huì)驀地了解那么多陀螺的知識(shí)，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂(lè)陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)縈繞在我的心頭。在與小伙伴的談話中我的懷疑才迎刃而解，原因都來(lái)自于一部動(dòng)畫《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說(shuō)的小龍就是里面的角色。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想可以通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們探究科學(xué)知識(shí)的興趣，提高孩子們探究科學(xué)的本領(lǐng)?；顒?dòng)：談話活動(dòng)：我最喜愛(ài)的陀螺目標(biāo)：1、認(rèn)得陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。2、能說(shuō)出本身喜愛(ài)陀螺的原因，樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)本身的想法。準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)本身喜愛(ài)的陀螺過(guò)程：1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣老師提問(wèn)：這是什么？你玩過(guò)這樣的陀螺嗎？2、你還玩過(guò)什么樣的陀螺？徐晟：我玩過(guò)擰的陀螺，尤志浩：我玩過(guò)木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：我玩過(guò)裝電池有按扭的陀螺，邵未龍：我見(jiàn)過(guò)遙控陀螺，很厲害的；周舟：我玩過(guò)有發(fā)條的陀螺……（評(píng)析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動(dòng)的`。）3、你喜愛(ài)什么樣的陀螺？為什么？郁幸嫻：我喜愛(ài)音樂(lè)發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，由于它會(huì)發(fā)出火星；戚奔：我喜愛(ài)白虎陀螺，由于它很厲害，可以戰(zhàn)勝龍陀螺；呂新煒：我喜愛(ài)大的陀螺，由于它可以轉(zhuǎn)很長(zhǎng)的時(shí)間；邵未龍：我喜愛(ài)小的陀螺，由于它轉(zhuǎn)的速度很快；鄒蓉蓉：我喜愛(ài)牽牛陀螺，由于它特別好玩；蔣鈺：我喜愛(ài)鐵的陀螺，由于不容易壞……（評(píng)析：孩子對(duì)陀螺真的是愛(ài)不釋手，又有過(guò)玩的經(jīng)驗(yàn)，所以在講的時(shí)候能充分表達(dá)本身的理由。由于孩子的知識(shí)本領(lǐng)有差別，所以喜愛(ài)的原因也各不相同。由此可見(jiàn)，我們的談話內(nèi)容肯定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。）4、假如讓你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢？我想設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)噴火的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)很厲害的陀螺，我想要一個(gè)會(huì)飛的陀螺……（評(píng)析：從孩子們的談話中可以看出他們喜愛(ài)陀螺的原因很多，有的是由于動(dòng)畫中的角色厲害他就喜愛(ài)那個(gè)陀螺，有的是由于轉(zhuǎn)得快，有的是由于轉(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是由于顏色或圖案美麗。通過(guò)與同伴的溝通小伙伴對(duì)陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖擺晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會(huì)倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）幼兒園中班教案《陀螺》5活動(dòng)目標(biāo)：１、認(rèn)得陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。２、通過(guò)制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)、創(chuàng)造力。３、探究制作陀螺奧秘。活動(dòng)準(zhǔn)備：１、各種陀螺。２、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長(zhǎng)短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干料子。活動(dòng)過(guò)程：１、出示各種陀螺，激發(fā)幼兒興趣。問(wèn)１）這是什么？你們玩過(guò)嗎？你玩過(guò)什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發(fā)條的等）（２）你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：斑紋、料子、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西等）（３）為什么每個(gè)陀螺底部都是尖尖的`？（4）今日老師帶了一只特別的陀螺,小伙伴想不想看？（不平衡的陀螺）咦,它怎么不轉(zhuǎn)呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出本身的見(jiàn)解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中心棒是保持陀螺的平衡）（5）裝飾陀螺:你們覺(jué)得這只陀螺好看嗎？（6）今日老師也為小伙伴準(zhǔn)備了一些料子,看一看有什么？它可以做陀螺的什么？2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回引導(dǎo)，要求：先選材，再涂色，最終做中心棒。３、幼兒自由玩。問(wèn)：你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說(shuō)）４、師小結(jié)，將陀螺呈現(xiàn)給客人老師看。幼兒園中班教案《陀螺》6試驗(yàn)料子：各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡試驗(yàn)步驟：一、請(qǐng)?jiān)诟鞣N不同形狀的`紙卡中心穿入牙簽。二、轉(zhuǎn)動(dòng)它們，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得最快。三、分別轉(zhuǎn)動(dòng)大小不同的圓形陀螺，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。四、請(qǐng)分別在兩個(gè)大小相同的陀螺中心和邊沿處安排橡皮泥，再轉(zhuǎn)動(dòng)它們，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得快。結(jié)論：1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圓形轉(zhuǎn)得最快。2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。3、重量在中心的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)得最快。幼兒園中班教案《陀螺》7目標(biāo)：1、探究用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。2、初步感知光盤離地面的高處與低處與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和成就感。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)。5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)和幫忙別人的歡樂(lè)。準(zhǔn)備：1、廢舊水彩筆、廢舊光盤。2、幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)。玩法說(shuō)明：將水彩筆從光盤中心的孔穿過(guò)并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動(dòng)水彩筆，帶動(dòng)陀螺旋轉(zhuǎn)。引導(dǎo)要點(diǎn)：1、出示料子，用提問(wèn)“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探究。2、察看幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中心的孔，利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤卡在筆尾較粗的`部位；有的幼兒打開(kāi)筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會(huì)組裝，可引導(dǎo)其察看學(xué)習(xí)同伴的方法。3、察看幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓舞幼兒多次試驗(yàn)，漸漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系（若光盤的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定）。4、鼓舞幼兒繪制斑紋裝飾陀螺，并察看陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、溝通。5、鼓舞幼兒表述本身在做陀螺、玩陀螺過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。延長(zhǎng)活動(dòng)：鼓舞幼兒用不同的料子（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活動(dòng)可以始終連續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設(shè)計(jì)圖，然后找尋合適的料子實(shí)現(xiàn)想法。隨著料子的豐富和難度的加添，幼兒會(huì)察看到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué)，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超出自我，幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出本身的成績(jī)，甚至刷新班級(jí)的記錄，這都是對(duì)自我的一種超出，同時(shí)幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時(shí)間長(zhǎng)短不一，以促使幼兒對(duì)于本節(jié)課所要了解的知識(shí)內(nèi)容有了初步的了解與試驗(yàn)探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中幼兒的關(guān)注點(diǎn)并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違反了本節(jié)課教學(xué)的初衷，也就是在教學(xué)的過(guò)程中幼兒在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上產(chǎn)生差距的原因，老師應(yīng)在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入的引導(dǎo)，同時(shí)要對(duì)于課堂中所生成的內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過(guò)程中更進(jìn)一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高處與低處，軸的粗細(xì)以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無(wú)目的的修改。從而使課堂教學(xué)處于一種較為混亂的狀態(tài)。幼兒園中班教案《陀螺》8活動(dòng)名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺活動(dòng)目標(biāo)：1、了解數(shù)字7的形成和實(shí)際意義。2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)按數(shù)取物。活動(dòng)準(zhǔn)備1、數(shù)量是7的.電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計(jì)表1張。2、操作料子若干。3、《幼兒畫冊(cè)》上4P1、活動(dòng)過(guò)程一、察看畫冊(cè)《玩陀螺》1、幼兒察看畫面，老師敘述：操場(chǎng)上有6個(gè)小伙伴在玩陀螺，他們玩得特別高興，這時(shí)，從遠(yuǎn)處又跑來(lái)了1個(gè)小伙伴……2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：6個(gè)小伙伴再添上1個(gè)小伙伴，一共是7個(gè)小伙伴。3、數(shù)一數(shù)：操場(chǎng)上一共有幾只陀螺？4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小伙伴的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？二、感知7以內(nèi)的數(shù)量1、說(shuō)一說(shuō)，7個(gè)小伙伴、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。三、游戲“按數(shù)取物”1、請(qǐng)幼兒從浩繁操作料子中拿出數(shù)量是7的物品。2、組織幼兒到戶外找尋數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計(jì)表上做出記錄。戶外活動(dòng)幼兒體操《世界真美好》活動(dòng)反思幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字7，并知道實(shí)際意義，運(yùn)用也特別好，但有些幼兒統(tǒng)計(jì)表還用不好。幼兒體操《世界真美好》:（準(zhǔn)備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小伙伴們排好隊(duì)，大家快快來(lái)做操，間隔距離要保持，大家都要準(zhǔn)備好。（第一節(jié)）小海鷗真勇敢，飛得高來(lái)飛得遠(yuǎn)，我們學(xué)習(xí)小海鷗，不怕辛苦不怕難。（第二節(jié)）小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，做個(gè)健康的乖寶寶。（第三節(jié)）企鵝弟弟站一排，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，互幫互助最團(tuán)結(jié)，聰慧伶俐人人愛(ài)。（第四節(jié)）小猴子真頑皮，望望東來(lái)望望西，遵守規(guī)定不胡鬧，快歡樂(lè)樂(lè)做游戲。（第五節(jié)）大象伯伯漸漸走，伸伸鼻子仰仰頭，見(jiàn)到老人問(wèn)聲好，大家夸我有禮貌。（第六節(jié)）小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見(jiàn)了，我們一起幫忙它，找到媽媽哈哈笑。（第七節(jié)）小黃鶯高聲叫，小伙伴們齊歡樂(lè)，每天磨練身體棒，我們的世界真美好。幼兒園中班教案《陀螺》9活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒察看陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。2、引發(fā)幼兒對(duì)探究科學(xué)活動(dòng)的興趣，能試驗(yàn)說(shuō)出本身的發(fā)現(xiàn)。3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，磨練幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的本領(lǐng)。4、自動(dòng)參加試驗(yàn)探究。5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)本身的看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作陀螺的方法。教學(xué)難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師自制陀螺若干個(gè)；2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。老師：這是什么玩具？（出示陀螺）你們玩過(guò)什么樣的陀螺？幼兒爭(zhēng)著說(shuō)本身玩過(guò)的陀螺。（玩過(guò)