小學(xué)心理健康教育說課稿(同名19139)_第1頁
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小學(xué)心理健康教育說課稿學(xué)院：師范學(xué)院班級：B1205姓名：單宇學(xué)號：4號“增強自信，我能成功”說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我說的是小學(xué)四年級的心理健康教育課，題目是《增強自信，我能成功》一、說教材一項調(diào)查表明，成功的人一定是有自信的人。自信心是人們成長與成才不可缺少的一種重要心理品質(zhì)。許多心理學(xué)家都將自信列入心理健康的標準之中。而且，自信的作用不僅僅限于維持人的心理健康水平，它能促進人獲得成功，增強人的意志力，激發(fā)個體潛能的開發(fā)。所以為了提高學(xué)生的整體自信度，我開展了此次心理健康輔導(dǎo)活動并設(shè)計了以下三個（一）教學(xué)目標：1、通過簡單的心理測試引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我。2、通過游戲訓(xùn)練逐步消除學(xué)生的不自信心理。3、指導(dǎo)學(xué)生一些培養(yǎng)自信心的方法。教學(xué)重難點本節(jié)課的重點是指導(dǎo)學(xué)生一些培養(yǎng)自信心的方法。可以通過逐步深入的情境體驗和游戲訓(xùn)練來實現(xiàn)。本節(jié)課的難點是在游戲訓(xùn)練中體驗自信。為保證孩子們能融入游戲中的角色，在訓(xùn)練之前給孩子們設(shè)定了游戲規(guī)則，嚴肅了游戲的過程。（在說教學(xué)過程環(huán)節(jié)，我會進行詳細的講解。）二、說學(xué)生根據(jù)四年級小學(xué)生情感開始趨向細膩、善于體驗的心理特點，本節(jié)課我采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式進行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)有效的情境，激發(fā)學(xué)生的認識興趣，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中，加速學(xué)生完成認知過程。

有情景體驗法。創(chuàng)設(shè)成功體驗的情境，激發(fā)成就動機，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲訓(xùn)練法。在心理輔導(dǎo)中游戲訓(xùn)練是一個非常重要的方式，利于孩子們?nèi)谌虢巧?，體驗自信的情緒。教學(xué)過程本堂課的教學(xué)過程有五個環(huán)節(jié)：（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）師生互動，感受主題

（三）角色體驗，增強自信。（五）細水長流，優(yōu)點滋養(yǎng)下面重點說一下教學(xué)過程：首先，趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（四）激勵升華，自信滿滿

上課伊始，先進行一個“自信程度自評”。試題如下：睡著的小

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