部編版五年級上冊《26.憶讀書》課件

憶讀書冰心新課導入今天我們要走進的是冰心奶奶的讀書世界。上節(jié)課我們學習了《古人談讀書》一課，古人是如何去讀書的呢？走近作者

原名謝婉瑩，福建長樂縣人，現(xiàn)、當代女作家，兒童文學家。有詩集《繁星》和《春水》，這些詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，被人稱為“春水體”。有散文集《寄小讀者》。她的文章多以童心、母愛、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。冰心（1900─1999）寫作背景

本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經(jīng)驗。教學目標1.認識16個生字，會寫13個生字，正確理解“津津有味、索然無味”等詞語。2.有感情地朗讀課文，弄清作者回憶了少年時代讀書時的哪些經(jīng)歷，體會重點句子所表達的感情。3.認識到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀好書，多讀書，讀書好”。會認字舅父jiù斬斷zhǎn凱旋kǎi諸葛亮gě水滸傳hǔ魯智深lǔ蕩寇志kòu賈寶玉jiǎ書卷juàn書刊kān瑣碎suǒ栩栩如生xǔ無病而呻shēn某個mǒu會寫字舅注意這些字的筆畫順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某賈詞語解釋【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹?！九l(fā)沖冠】頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。形容非常生氣的樣子。【索然無味】沒有一點兒趣味。【無病而呻】比喻為不值得憂傷的事情而嘆息感慨。也比喻文藝作品沒有真實感情?！救粲兴А扛杏X好像丟掉了什么，形容心情惆悵。字詞練習（）一、多音字組詞。卷juǎnjuàn（）（）二、比一比，再組詞。傳chuánzhuàn（）（）傳播傳記卷起試卷津（）律（）天津規(guī)律衰（）哀衰老悲哀瑣（）鎖（）瑣碎鎖門初讀感知1、本文主要講了什么內容？2、冰心奶奶讀書的體會是什么？（從文中找出一句話來回答）讀書好，多讀書，讀好書課文解讀

冰心奶奶在文章當中回憶了八十多年的讀書生活，文章是按照什么順序展開描寫的呢？請在文中找出相關的詞語?！皯洝笔切形牡木€索，本文以時間順序展開敘述的。表時間的詞語有：七歲時；同時；到我十一歲時；在我十二三歲時；到了中年以后……合作探究根據(jù)時間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書?！敖蚪蛴形丁薄昂寐牁O了”在母親的催促下含淚上床讀到關羽死了，哭了一場；到諸葛亮死了，又哭了一場?！坝绕湫蕾p”比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了?？戳巳宋镨蜩蛉缟摹端疂G傳》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。起初興趣不大到了中年才體會到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”中所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少，我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。你還能說出讀書的哪些好處呢？1激起人的情感，讓人獲得多種美的享受2讀書能擴大知識面，豐富我們的知識3多讀書對提高我們的寫作水平有幫助4讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)自主探究冰心奶奶認為怎樣的書才算是好書呢？

作者認為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書，才能算是好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說就是古代小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實感而有質樸淺顯。自主探究作者說“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”結合自己的讀書經(jīng)歷，談談你對這句話的理解和體會。讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

——富蘭克林讀書是快樂的讀書能給人樂趣、文雅和能力。——培根閱讀是永恒的樂趣?！_伊·蘭德品味語言

本文的語言平實自然，如話家常。作者是個對書非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？例：“一談到讀書，我的話就多了?！边@個關聯(lián)詞句，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書有多么濃厚的興趣，多么深切的體會。從“津津有味”“含淚上床”“咬牙”“居然”“哭了一場”“又哭了一場”“尤其欣賞”等可以看出對讀書的癡迷、酷愛。課后作業(yè)1.向同學們推薦一本書，并寫下你的推薦理由。2.課下找一找冰心奶奶的作品來讀一讀，并寫下自己讀后的感想。26憶讀書冰心奶奶不僅給我們留下了許多優(yōu)秀的文學作品，還告訴了我們許多關于讀書的寶貴經(jīng)驗，冰心奶奶是怎樣讀書的呢，讓我們一起來看看吧！

冰心：中國女作家、詩人。原名謝婉瑩，福建長樂人。早期所做的“問題小說”具有反封建意義，散文、詩歌謳歌童心和母愛。后期作品以兒童文學為主。代表作品：《寄小讀者》《冰心文集》等。第一課時jiùzhǎnkǎigěhǔzhuàn我會認朗讀課文掃清障礙舅父

斬殺凱旋諸葛亮水滸傳

魯智深天罡地煞蕩寇志賈寶玉

萬卷書lǔshàkòujiǎ juàn

書刊煩瑣

栩栩如生呻吟某年kānsuǒxǔshēnmǒu傳那是一個傳說zhuàn水滸傳多音字三十六天罡七十二地煞煞shā讀萬卷書juǎn煞車同“剎車”卷卷尺chuánshàjuàn津斬限凱我會寫jiùjīnzhǎnxiànkǎi賈葛述舅

ɡěshùjiǎshuāi衰刊瑣樸篇某kānsuǒpǔpiānmǒu左右結構上中下結構上下結構生字歸類凱葛斬衰刊津限瑣樸某篇半包圍結構舅述賈識字方法加一加：車+斤=斬

口+申=呻字理識字：

寇會意字。侵入民宅，武力劫掠。衰shuāi不要寫成“衷”。興亡盛衰人與事變化發(fā)展的各種情況。易寫錯

識字游戲栩栩如生煩瑣書刊消遣呻吟書蝴蝶詞語解釋栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣?！端疂G傳》中的人物栩栩如生。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味。指繁重的雜事。煩瑣消遣尋找感興趣的事來打發(fā)空閑;消閑解悶。哪句話總結了冰心奶奶讀書的體會？讀書好，多讀書，讀好書。整體感知

默讀課文，思考：作者在文章中按照什么順序回憶了自己哪些讀書的經(jīng)歷，并找出表明順序的詞語，畫出來。“憶”是行文的線索，本文以時間為順序。表時間的詞語，例如：“四歲”“七歲時”“那時”“此后”“我在十二三歲時”。一、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.摧促懸念一知半解分久必合B.居然無聊官迫民反風花雪月C.滋味酷愛不能自己無病而呻D.風格前線自作多情興亡盛哀B課堂演練增（）氣（）（）寫（）空（）斗情（）奮憤添填緒續(xù)憤奮填添緒續(xù)二、下列同音字應該填到哪個詞語里呢？懸念

三、下面詞語的意思你理解嗎？先讀讀句子，再根據(jù)句子意思選詞填空吧！人情世故津津有味消遣1.妹妹（）地讀新書，連吃飯都忘了。2.別看他年齡小，可（）懂得不少。3.一有時間，他就拿讀書來（）。4.這本故事書很有（），讓人愛不釋手。懸念人情世故津津有味消遣字詞聽寫

上節(jié)課我們學習了本課的字詞，了解了課文的基本內容，也對冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的讀書經(jīng)歷是怎樣的呢？本節(jié)課我們一起來具體學習一下！第二課時回憶上節(jié)課，說一說冰心奶奶對讀書的體會是什么？談談你的理解。讀書好，多讀書，讀好書。本文的中心讀書的意義有數(shù)量有質量作者是如何圍繞這一中心選材的呢？

讀書好在哪里？請你默讀第2-10自然段從文中找出這方面的語句，試著概括一下。我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。從書中的故事情節(jié)和人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》：好處一我只好帶著對于故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。戀戀不舍、無可奈何動作描寫、神態(tài)描寫我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。為書中人物傷心請用動作描寫和神態(tài)描寫來寫一句話，要表現(xiàn)出人物的心情。

示例：姐姐雙手托腮，眉頭輕皺，目光憂郁地看著窗外。小練筆津津有味息息相關戀戀不舍欣欣向榮滔滔不絕心心相印詞語積累（AABC式詞語）因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格被書中人物的形象、性格打動。讀《水滸傳》：《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭的興亡盛衰的滋味。讀《紅樓夢》：對書中情節(jié)和人物的命運深有感觸。思考：作者十二三歲時與中年以后為什么會對紅樓夢有不同的閱讀體驗？隨著年齡的增長，作者由童年時只注意身邊的人和事，到中年后對社會有了自己的認識。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已！讀現(xiàn)代的文藝作品：優(yōu)美的文字使作者心曠神怡。書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。結合上面對作者讀書體驗的分析，你來總結一下“讀書的好處”吧！好處一：而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。了解了三國時代的“天下大勢”。讀《三國演義》：……后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。好處二……賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭的興亡盛衰的滋味。了解了一個朝代和家族的歷史讀《紅樓夢》：好處二：讀書能擴大知識面。結合上面對作者讀書體驗的分析，你來總結一下“讀書的好處”吧！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。好處三：讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處三討論：為什么作者說“從讀書中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的”？由作者的敘述中，我們可知她所讀的書多是文學類書籍，這類書中往往滲透了作者獨特的人生感悟。文學作品常借助對社會現(xiàn)象的再現(xiàn)，神東深刻地揭示人性或社會發(fā)展的規(guī)律，給人以啟迪。而舊時的品德教育課程，只是將傳統(tǒng)的道德觀，用概括的語言籠統(tǒng)地表達出來，不易為兒童理解和接受，且有很大的局限性。結合上面對作者讀書的分析，你來總結一下為什么會說“讀書好”吧！書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。讀書能擴大知識面。讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。作者多讀書表現(xiàn)在哪些方面？默讀第2-10自然段回答?！度龂萘x》《水滸傳》

《精忠說岳》

《紅樓夢》喜愛讀書，讀各種各樣的書：而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》……那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》……從小開始讀書，并堅持讀書：時間順序此后，我決定要了牙拿起一本《三國演義……

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大……時間順序在作者眼中，什么樣的書才算是好書呢？請速讀第9段，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已！挑著讀，選著讀：那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的書才是好書。

思考：冰心少年時代是怎樣讀書的？冰心讀了許多書。在多讀書的基礎上，讀好書，挑著讀，選著讀。再次齊讀第8自然段，找到“總而言之”“統(tǒng)而言之”這兩個詞語，體會它們的意思和在文章中的作用?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。總的來說總結概括的作用

結合你的讀書經(jīng)歷，說一說你對“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。拓展：齊聲朗讀本課的中心句，然后編一句號召大家讀書的標語吧！讀書好，多讀書，讀好書。聞天下事，讀天下書。精讀好書，點亮心燈。

朗讀作者對童年時代讀書的回憶時，語速要放慢，感情要充滿懷念。讀到第三自然段到最后一句話時，要讀出作者的戀戀不舍和無可奈何的心情。讀最后一句話時，要用語重心長的語氣。朗讀指導憶讀書列舉所讀篇目《三國演義》》《水滸傳》《精忠說岳》介紹讀書方法其樂