北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元

1主備人：時(shí)瑩三位數(shù)乘兩位數(shù)、能對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)、認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成善于交流、認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、能結(jié)合具體情景，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、能對(duì)生活中的具體事物用不同方法進(jìn)行估計(jì)。認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題探索過(guò)程，并會(huì)運(yùn)用乘法定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。實(shí)驗(yàn)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、分析法、合作學(xué)習(xí)法等。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在這一基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，對(duì)乘法的整數(shù)計(jì)算只要求是三位數(shù)乘兩位數(shù),因此，在教學(xué)過(guò)程中多使學(xué)生體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)的思維方法，多讓他們嘗試一些探索，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中理解運(yùn)算的意義，并能用運(yùn)算解決生活中的一些問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)接觸了估算，本單元的重點(diǎn)是歸納一些估算的方法。認(rèn)識(shí)乘法運(yùn)算定律放在學(xué)生自主的探索中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境活動(dòng)，讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)乘法計(jì)算中的特殊現(xiàn)象。更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――提出假設(shè)――舉例驗(yàn)證――歸納總結(jié)。2第三單元教學(xué)小結(jié)31、三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)生自我分析、推理掌握知識(shí)，體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成功快樂(lè)。知識(shí)技能：1、能結(jié)合具體情景估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。2、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3、利用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)：在十位上的數(shù)相乘所得的積是怎樣對(duì)齊的。三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、掛圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課二、教學(xué)新知幫助學(xué)生歸納筆算法則口算，并說(shuō)出怎樣計(jì)算你能提出什么問(wèn)題?解決問(wèn)題：衛(wèi)星繞地時(shí)？大約需要多少時(shí)會(huì)做嗎？想？也可以筆提問(wèn)；還有不同的算先用因數(shù)的()位去乘另一個(gè)因數(shù)，積的末位和這個(gè)因數(shù)的個(gè)因數(shù)的位去乘學(xué)生主體活動(dòng)效果與反思學(xué)生討論學(xué)生口答學(xué)生討論4三、鞏固練習(xí)另一個(gè)因數(shù)，積的末位 學(xué)生完成填空板演、講評(píng)七、作業(yè)學(xué)生板演其余的學(xué)生在練習(xí)本上完板書(shū)設(shè)計(jì):衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 ??? ?????5教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)末位有0或中間有0的乘法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握因數(shù)中間有0或末位有0的乘法，并能2、鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高運(yùn)算速度。情感態(tài)度：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能力。體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成過(guò)程方法：討論、交流、比較、聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握因數(shù)中間有0或末位有0的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：利用因數(shù)和積的變化規(guī)律理解因數(shù)末位有0乘法的簡(jiǎn)算的道理教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小黑板、課件、格子表教學(xué)過(guò)程:階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)效果與反思讓學(xué)生先自我解答，是否有解答的辦法，是否能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)先用最常規(guī)的解法來(lái)完成。學(xué)生發(fā)現(xiàn)了有進(jìn)行討論，然后全班交×44281902369843、學(xué)生練習(xí)，教師巡視有針對(duì)性選取兩學(xué)生嘗試解答引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生討論，如何解決問(wèn)題學(xué)生口答總結(jié)計(jì)算時(shí)可以先按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，遇到0時(shí)，照常計(jì)算可得出結(jié)論。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在遇到0時(shí)，于是，引導(dǎo)學(xué)生用地二種談一談：兩種方法各有什6三、鞏固練習(xí)六、作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):為什么可以省略？哪想：為使計(jì)算簡(jiǎn)便，兩怎樣乘？乘完后怎樣一、怎樣計(jì)算三位數(shù)乘二、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那獨(dú)立完成學(xué)生板演其余的學(xué)生在練習(xí)本上完49929660?末位添上07教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算法則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2、能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，并能解釋估算過(guò)程。3、過(guò)練習(xí)，使學(xué)生提高計(jì)算能力，能運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和意教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)因數(shù)積的個(gè)位與因數(shù)個(gè)位對(duì)齊教學(xué)準(zhǔn)備：教師：數(shù)學(xué)卡片、情景圖、課件等課前訓(xùn)練：比一比誰(shuí)算的快三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算法則A:學(xué)生觀察后討論。師：怎樣計(jì)算三位數(shù)乘說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的（1）第一個(gè)不對(duì)，因數(shù)8三、鞏固從低位到高位分別用因數(shù)每位上數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。用因數(shù)哪數(shù)位上的數(shù)去學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。然后把兩次得數(shù)加起來(lái)。師進(jìn)行一些提示2、練一練三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法練習(xí)課三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算法則：（1）從低位到高位分別用因數(shù)每位上數(shù)去乘另（2）用因數(shù)哪數(shù)位上的數(shù)去乘，乘的得數(shù)的末9教學(xué)內(nèi)容：書(shū)36、37頁(yè)上的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)生自我分析、推理掌握知識(shí)，體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成功快樂(lè)。知識(shí)技能：1、能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同方法進(jìn)行估計(jì)。2、與同學(xué)交流自己的估計(jì)方法過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)具體事物用不同進(jìn)行估計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同估計(jì)方法的歸納與總結(jié)十萬(wàn)二千三百四十五三十二萬(wàn)零六百二千零五十萬(wàn)七千七千零八萬(wàn)零八新課：2、看到這張主體圖，你想我們可先估計(jì)這座體育場(chǎng)準(zhǔn)備怎樣估計(jì)呢？與同桌交出體育場(chǎng)有多少座位。生交流估算方法乘30先求出一個(gè)看臺(tái)大約有乘30能求出體育場(chǎng)每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位，再乘30也求5、同學(xué)們真聰明，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣估計(jì)的？方法三、鞏固乘，可口算，不脫式可鼓勵(lì)學(xué)生探索不同估計(jì)方法，如先將報(bào)紙折一折，知道每部分字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上知鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的生使用不同方法估計(jì)全校板書(shū)設(shè)計(jì)先求幾個(gè)數(shù)的近似數(shù)，再用這些近似數(shù)相乘，課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)合具體事物進(jìn)行估算的能力。2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力和估算的能力4、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：用不同方法對(duì)具體事物進(jìn)行估計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：解決問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：掛圖、課件、課本三、鞏固你可以估計(jì)嗎？解釋你的有多少個(gè)字？有多少行？又你能自己估計(jì)嗎？與同桌交流你的估算方法。1、觀察掛圖，你了解到那些城市附近？火車大約幾點(diǎn)鐘學(xué)生讀題，弄清題意與同桌交流你的估算方法。到過(guò)州？有多少個(gè)座位？全家旅行2周的住宿費(fèi)大約多少元？對(duì)于這些問(wèn)題你是怎一家三口去峨眉山旅游7天的費(fèi)用。課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法。并能靈活運(yùn)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、結(jié)合具體生活中的事物，進(jìn)一步提高學(xué)生的估算意識(shí)。3、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略。4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。5、養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)的意習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：解決問(wèn)題能力的提高。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鐘表模型、小黑板、掛圖687○67899864○101010356000○3600040400○40040072605○1028009889○9898新課學(xué)生讀題，了解已知條件和有困難的學(xué)生要給與指導(dǎo)。與同桌交流你的想法?？梢钥醋?0本，每個(gè)書(shū)架有6層，圖上的三個(gè)書(shū)架一共有多少本書(shū)？你怎樣考慮？估板書(shū)設(shè)計(jì)字任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：書(shū)41、45頁(yè)上的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：1、通過(guò)學(xué)生自我分析、推理掌握知識(shí)，體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成功快2、在探索規(guī)律的過(guò)程中，形成探索意識(shí)。知識(shí)技能：1、會(huì)利用計(jì)算器探索一些規(guī)律。過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：利用計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器與人類的密切聯(lián)系及對(duì)人類發(fā)展做出的貢獻(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：算術(shù)型計(jì)算器隨科學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)1、師：計(jì)算器現(xiàn)在已經(jīng)很共同認(rèn)識(shí)計(jì)算器吧。2、學(xué)生匯報(bào);（1）算術(shù)型計(jì)算器，可進(jìn)行加、減、乘、除等簡(jiǎn)單四則運(yùn)算，又叫簡(jiǎn)單計(jì)算器（2）科1、計(jì)算器的使用方法輸入×，接著輸入4，最后輸三、鞏固閱讀計(jì)算器的演變過(guò)程利用計(jì)算器計(jì)算利用計(jì)算器計(jì)算1＋2＋3＋4＋5＋??＋99板書(shū)設(shè)計(jì)神奇的計(jì)算器(2)然后輸入×號(hào)(3)接著輸入4(4)在輸入=號(hào)(5)屏幕上出現(xiàn)的數(shù)就時(shí)計(jì)算結(jié)果教學(xué)內(nèi)容：書(shū)43、44頁(yè)上的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)生自我分析、推理掌握知識(shí)，體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成功快樂(lè)。知識(shí)技能：1、通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，鞏固計(jì)算器的使用方法。過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：利用計(jì)算器探索有趣的算式教學(xué)難點(diǎn)：形成探索意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計(jì)算器、課件（2）師：在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，還有許許多多像這樣有趣的算第一關(guān)：奇妙的寶塔（1）完成下面的算式，你（3）你還能寫(xiě)出像這樣的請(qǐng)大家拿出計(jì)算器，用根據(jù)積的特點(diǎn)你能直接寫(xiě)出第三關(guān)：神奇的9第四關(guān)：尋找神秘的數(shù)重新組成最大四位數(shù)和最小舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)吧。三、鞏固數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)和一個(gè)三、鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)重新找板書(shū)設(shè)計(jì)成尋找神秘的數(shù)有趣的算式教學(xué)內(nèi)容：書(shū)46、47頁(yè)上的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)生自我分析、推理掌握知識(shí)，體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成功快樂(lè)。知識(shí)技能：1、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過(guò)程和方法。2、通過(guò)探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，并用字母進(jìn)行表示。3、在理解乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法結(jié)合律教學(xué)難點(diǎn)：乘法結(jié)合律的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：教師：60個(gè)體積是1立方厘米的小正方體、小黑板480÷（16＋24）= 二、學(xué)習(xí)1、師：講桌上放了一個(gè)大長(zhǎng)方體是由多少個(gè)小正方體大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？再舉一些例子驗(yàn)證一下吧。請(qǐng)大家觀察這些例子的一樣，但結(jié)果是相同。三、鞏固律叫乘法的結(jié)合律。如用A、B、C表示三個(gè)數(shù)，你能寫(xiě)出識(shí)？會(huì)用乘法結(jié)合律簡(jiǎn)便運(yùn)(A×B)×C=A×(B×C)叫板書(shū)設(shè)計(jì)乘法結(jié)合律教學(xué)內(nèi)容：書(shū)48、49頁(yè)上的內(nèi)容。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)生自我分析、推理掌握知識(shí)，體驗(yàn)自我解決問(wèn)題的成功快樂(lè)。知識(shí)技能：1、過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過(guò)程和探索方法。2、通過(guò)探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并用字母進(jìn)行表示。3、在理解乘法分配律的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。過(guò)程方法：講述、討論、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法分配律教學(xué)難點(diǎn)：乘法分配律的應(yīng)用 ()個(gè)十萬(wàn)是一千萬(wàn)應(yīng)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)算估計(jì)咱班東墻和北墻一共鋪兩部分的和就是瓷磚的總塊+4×9=(6＋4)×9大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？再舉一些例子驗(yàn)請(qǐng)大家觀察這些例子的左右兩邊，有什么特點(diǎn)？生2：從右到左是相同因數(shù)的積加起來(lái)三、鞏固律叫乘法的分配律。如用A、B、C表示三個(gè)數(shù)，你能寫(xiě)出(A＋B)×C=A×C＋B×C+()×()識(shí)？會(huì)用乘法分配律簡(jiǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)乘法結(jié)合律探索與發(fā)現(xiàn)（三）用A、B、C分別表示三個(gè)數(shù)，乘法分配律可寫(xiě)作(A＋B)×C=A×C＋B×C教學(xué)內(nèi)容：乘法交換律、結(jié)合律、分配律課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)和理解乘法交換律2、通過(guò)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)乘法交換律、分配律和結(jié)合律的異同。3、在理解的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法交換律、結(jié)合律、分配律異同教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用運(yùn)算定律解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：數(shù)學(xué)卡片（）（）9（）8765≈10000009（）4765≈9000008（）079≈90000一、導(dǎo)課下列那些算式運(yùn)用了什么A×B×C=A×C×B你有了什么規(guī)律?如果同換律怎樣用字母表示？（a×合律、分配律的異同。再舉一些例子驗(yàn)證你的學(xué)生匯報(bào)：因數(shù)的位置，它們的積不便。相乘；或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，板書(shū)設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。乘法交換律探索與發(fā)現(xiàn)（四）交換律、分配律、結(jié)合律的異同交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再同第三個(gè)數(shù)相乘；或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再同第一個(gè)數(shù)相乘。他們的積不便。分配律：兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果教學(xué)內(nèi)容：書(shū)50、51頁(yè)上的內(nèi)容。課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、利用練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律的理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：探索數(shù)學(xué)規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計(jì)算器6，那么另一個(gè)加數(shù)有什么變化一、導(dǎo)課前面我們學(xué)習(xí)了乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，應(yīng)用這些運(yùn)算定律可以使一些習(xí)運(yùn)算定律的應(yīng)用用什么運(yùn)算定律）完成練習(xí)四第二題方法展示結(jié)通過(guò)自己的努力，你有什么發(fā)你能得出什么結(jié)論？能試計(jì)算一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因的倍數(shù)板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)四課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，疏通建構(gòu)所學(xué)知識(shí)，正確讀寫(xiě)多位數(shù)和按要求求一個(gè)數(shù)2、探索和理解乘法運(yùn)算定律，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。4、提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫(xiě)和簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：大數(shù)的讀寫(xiě)和簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計(jì)算機(jī)、卡片課前訓(xùn)練：將自己課前收集的數(shù)據(jù)交流收集的方法，并讀一讀、一、導(dǎo)課同學(xué)們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們都學(xué)過(guò)哪些內(nèi)容？你能把所學(xué)的內(nèi)容畫(huà)一張簡(jiǎn)單的圖數(shù)據(jù)按從小到大排列。3、你會(huì)用字母表示乘法運(yùn)（2）我比一千萬(wàn)小得多，比（3）我一個(gè)零也沒(méi)有，加上（1）地球和月球之間的距離大約有四十萬(wàn)六千七百千米。（2）水星和太陽(yáng)之間的距離大約有五千九百九十一萬(wàn)千（3）太陽(yáng)和地球之間的距