學(xué)校2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

XXXX學(xué)校2024--2025學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將繼續(xù)秉承“做有溫度的教育”的辦學(xué)理念，以各級(jí)教育主管部門(mén)要求為指導(dǎo)，以進(jìn)一步全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，立足實(shí)際，同心同德，真抓實(shí)干，持續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教師、學(xué)生素養(yǎng)提升等重點(diǎn)工作，在傳承與創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作新突破，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、內(nèi)涵、高質(zhì)量發(fā)展。具體工作如下：（一）落實(shí)，讓教學(xué)常規(guī)成為提升質(zhì)量的有力保障（二）深耕，讓課堂教學(xué)成為提升質(zhì)量的核心力量（三）厚植，讓教師素養(yǎng)成為提升質(zhì)量的源頭活水（四）抓實(shí)，讓學(xué)生素養(yǎng)成為提升質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)支撐一、落實(shí)，讓教學(xué)常規(guī)成為提升質(zhì)量的有力保障教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)工程。規(guī)范化、制度化、有序化的常規(guī)，讓學(xué)校成為學(xué)校的樣子，老師成為老師的樣子，課堂成為課堂的樣子，學(xué)生成為學(xué)生的樣子。好的常規(guī)才能保障好的教學(xué)質(zhì)量。（一）教師備課1.實(shí)行“手寫(xiě)備課+書(shū)案”的形式。電子備課落實(shí)“集體備課——分工整理——組內(nèi)分享——個(gè)人二次備課”的流程，同時(shí)備好課件。九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)電子備課格式要規(guī)范，整理成冊(cè)。電子備課之后，寫(xiě)好書(shū)案。書(shū)案要以實(shí)用為目標(biāo)，一是做好圈畫(huà)標(biāo)注，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做好批注、解析。二是寫(xiě)好四方面內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（標(biāo)記重難點(diǎn)）、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵問(wèn)題、拓展運(yùn)用等。教導(dǎo)處定期檢查各學(xué)科電子備課及課件，做出評(píng)價(jià)；期末，要收集、整理各學(xué)科備課及課件，積累學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，為后續(xù)教學(xué)提供幫助。（二）學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置門(mén)類(lèi)和批改要求執(zhí)行以前規(guī)定。各教研組要繼續(xù)落實(shí)學(xué)校之前的常規(guī)要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：一是精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。課堂作業(yè)，各教研組要統(tǒng)一研究，把其中的無(wú)效作業(yè)刪除，騰出時(shí)間做好能力訓(xùn)練。家庭作業(yè)，更要精心設(shè)計(jì)教研組盡量統(tǒng)一，要減少單純的抄抄寫(xiě)寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，讓作業(yè)有含金量。語(yǔ)文教師要把閱讀作為常規(guī)作業(yè)布置二是雙周雙休日統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。每個(gè)雙周雙休日，各教研組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容?？梢宰鰡卧獧z測(cè)，可以自主擬定前期教學(xué)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練題。具體由教研組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一商定。自主擬定的綜合訓(xùn)練題目，講求原創(chuàng)。既鞏固基礎(chǔ)，又注重能力考察。能力考察要有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能夠得著。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)要沉入教材，和老師們一起研究教材、研究作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)質(zhì)量。四是加強(qiáng)作業(yè)批改。學(xué)生所有作業(yè)，教師要全批全改。理化學(xué)科每次精批三分之一，其余略批。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)，更不要強(qiáng)制性布置，把錯(cuò)題、不會(huì)的題讓家長(zhǎng)教會(huì)。（三）單元檢測(cè)與階段檢測(cè)1.單元檢測(cè)各學(xué)科單元檢測(cè)，仍然做到“三統(tǒng)一”、“三抓緊”。（“三統(tǒng)一”是統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！叭ゾo”是抓緊閱卷、抓緊評(píng)講、抓緊查漏補(bǔ)缺。）每次檢測(cè)批改不過(guò)夜，還要注重落實(shí)好以下要求：①訓(xùn)練學(xué)生答題習(xí)慣。每次檢測(cè)，各任課教師都要當(dāng)成一次訓(xùn)練學(xué)生答題習(xí)慣的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生考試習(xí)慣，落實(shí)學(xué)校之前的考試要求。特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算，要切實(shí)落實(shí)在每次檢測(cè)中。②建立學(xué)生成績(jī)冊(cè)。從第一次單元檢測(cè)開(kāi)始，以電子表格的形式，建好學(xué)生成績(jī)冊(cè)，對(duì)班里每個(gè)學(xué)生的每次檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行記錄。成績(jī)冊(cè)第一列是學(xué)生姓名，第一行標(biāo)注第幾次檢測(cè)。學(xué)生排序各班級(jí)要統(tǒng)一。期末，每個(gè)學(xué)生的歷次成績(jī)要清清楚楚，各班要做好匯總、上報(bào)。③及時(shí)發(fā)布成績(jī)。每次檢測(cè)結(jié)束，及時(shí)通過(guò)微信或QQ向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)。發(fā)送成績(jī)時(shí)可以發(fā)送最高分、中位分、平均分等，但不允許排名次。④做好講評(píng)準(zhǔn)備。為增強(qiáng)試卷講評(píng)針對(duì)性，講評(píng)前，各學(xué)科老師要對(duì)學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，利用大數(shù)據(jù)找出學(xué)生失分較多的題型，查找原因，確定改進(jìn)策略。⑤加強(qiáng)改錯(cuò)指導(dǎo)。七年級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在卷子上認(rèn)真改錯(cuò)；八九年級(jí)，除了在卷子上改好錯(cuò)，要指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題本，分析錯(cuò)題類(lèi)型及做題注意問(wèn)題。錯(cuò)題本的使用，教師要在課堂上做好訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用錯(cuò)題本，不要流于形式，以實(shí)用為主要目的。2.階段檢測(cè)為發(fā)揮教學(xué)檢測(cè)診斷、引領(lǐng)的作用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)同步發(fā)展，學(xué)校除了抓好期中、期末兩次質(zhì)量檢測(cè)之外，每3-4周，將組織各教研組進(jìn)行一次階段檢測(cè)。①精心研制檢測(cè)試題。教導(dǎo)處將組織骨干力量，研制指向于學(xué)生素養(yǎng)提升、能夠帶動(dòng)課堂教學(xué)改革的檢測(cè)題，真正保證試題質(zhì)量，讓檢測(cè)發(fā)揮效用。②認(rèn)真組織檢測(cè)分析。每次檢測(cè)結(jié)束，各教研組要做好檢測(cè)分析，引領(lǐng)教師分析檢測(cè)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)差距及問(wèn)題，加強(qiáng)整改，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（四）晨讀、午自習(xí)和晚自習(xí)1.保證時(shí)間。上午6:20-6:30，7:00-7:50為每天晨讀時(shí)間；中午飯后40分鐘為午自習(xí)時(shí)間。晚自習(xí)時(shí)間為晚飯后2小時(shí)。這三個(gè)時(shí)間段，各班要做好學(xué)生工作，力求全體學(xué)生全部到位，認(rèn)真參與。2.落實(shí)內(nèi)容。晨讀、午自習(xí)和晚自習(xí)，均由各班教師分工負(fù)責(zé)。晨讀6:00-6:30內(nèi)容為政史地生背誦，，7:00-7:50為語(yǔ)文、英語(yǔ)，午自習(xí)為數(shù)學(xué)自習(xí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)指導(dǎo)；晚自習(xí)各學(xué)科根據(jù)教學(xué)情況，靈活安排內(nèi)容，確保不出現(xiàn)放任自流的情況。3.優(yōu)化效果。晨讀、午自習(xí)和晚自習(xí)，都要加強(qiáng)組織，注重指導(dǎo)，提高效率。晨讀倡導(dǎo)自由朗讀，不提倡齊讀齊背，要求教師提前將晨讀任務(wù)頁(yè)碼化、問(wèn)題化、具體化。午自習(xí)要加強(qiáng)示范、批改。學(xué)校繼續(xù)每周一次的抽查和每月一次的集中檢測(cè)。抽查和檢測(cè)成績(jī)將拉大差距，計(jì)入教學(xué)考核。二、深耕，讓課堂教學(xué)成為提升質(zhì)量的核心力量每堂課都有質(zhì)量，學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得懂、想得通，養(yǎng)成習(xí)慣、提高能力、受到教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能走得穩(wěn)、走得好、走得遠(yuǎn)，才能從容應(yīng)對(duì)各種檢測(cè)，做到學(xué)以致用、融會(huì)貫通。因此，教學(xué)必須抓住深度思維課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，扎根課堂、研究課堂，切實(shí)提升常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量。（一）構(gòu)建深度優(yōu)質(zhì)思維課堂基本標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀的課堂教學(xué)各有各的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，但是一定遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律?；趯W(xué)校目前課堂教學(xué)的情況，學(xué)校重點(diǎn)從以下五方面打造濟(jì)小優(yōu)質(zhì)課堂。1.有秩序。課堂教學(xué)秩序直接關(guān)系教學(xué)效率高低。課堂有秩序，有學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生參與學(xué)習(xí)、專(zhuān)注學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)真正發(fā)生。課堂有秩序的基本標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生注意力集中、師生思維同步。教師會(huì)組織會(huì)管理。善于運(yùn)用行之有效的組織、管理、評(píng)價(jià)、多媒體等手段，約束學(xué)生、吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上專(zhuān)注傾聽(tīng)、用心思考、行動(dòng)迅速、自信表達(dá)，告別自由散漫、拖拉走神、心不在焉的狀況。全體學(xué)生都在參與學(xué)習(xí)。上中下各類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同、收獲不同，但是都對(duì)自己充滿信心，都在積極的學(xué)習(xí)中?；疽?①樹(shù)立意識(shí)。所有教師都要建立有序深度思維課堂的意識(shí)，把打造規(guī)范有序而生動(dòng)靈活的課堂秩序，作為重要目標(biāo)，不斷反思和整改課堂秩序存在的問(wèn)題。②用心組織：要求明確，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣；③積極評(píng)價(jià)：運(yùn)用有感染力的語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等積極融入學(xué)生，不斷引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生；④用好輔助：運(yùn)用多媒體課件、比賽、故事、合作等，讓課堂有吸引力。2.有過(guò)程。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的事情，學(xué)生思考了、經(jīng)歷了、體驗(yàn)了、感悟了、運(yùn)用了，學(xué)習(xí)才有收獲，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣和能力。陶行知1919年2月《教學(xué)合一》說(shuō)：先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。落實(shí)過(guò)程，要做到以下三點(diǎn)：①轉(zhuǎn)變觀念，拉長(zhǎng)過(guò)程：從學(xué)情出發(fā)，聚焦重、難點(diǎn)，切實(shí)注重和拉長(zhǎng)過(guò)程，從單純的教師講解、灌輸向?qū)W生嘗試、探究、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，從教師講會(huì)向?qū)W生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，把課堂變成深度思維的課堂、探究的課堂、自我發(fā)展的課堂。要加強(qiáng)教學(xué)拓展和應(yīng)用。每堂課都設(shè)計(jì)相應(yīng)的變式訓(xùn)練、綜合運(yùn)用、拓展運(yùn)用，讓學(xué)生不斷進(jìn)行新舊知識(shí)的聯(lián)系、溝通、融合，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。②遵循規(guī)律，優(yōu)化過(guò)程：學(xué)科各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容的基本教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟有效的學(xué)習(xí)方法，保障教學(xué)過(guò)程的探究性、條理性、邏輯性。③三位一體，步步入深：課前，指導(dǎo)做好預(yù)習(xí)；課上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究，步步入深，內(nèi)化提升，形成能力；課后，做好相應(yīng)的鞏固和拓展訓(xùn)練。3.有方法。方法是學(xué)習(xí)的鑰匙，是培養(yǎng)思維、形成能力的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)方法，才能學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)感性認(rèn)知到理性構(gòu)建的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷內(nèi)化提升的過(guò)程。方法不會(huì)自然天成。教師教方法，學(xué)生才能會(huì)方法。有方法的基本標(biāo)準(zhǔn)及要求：①備課有方法目標(biāo)②教學(xué)流程要科學(xué)③及時(shí)引導(dǎo)梳理、提煉、提升④及時(shí)用方法4.有溫度。好老師要有仁愛(ài)之心。仁愛(ài)之心是幸福之本，是好老師的成就之根。習(xí)近平總書(shū)記在與北師大師生代表座談時(shí)說(shuō)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。對(duì)所謂的“差生”甚至問(wèn)題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。尊重學(xué)生、肯定學(xué)生是教育學(xué)生的前提，是學(xué)生的心理需求。親其師，信其道。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都有成長(zhǎng)的愿望和動(dòng)力。學(xué)校有溫度，課堂首先要有溫度。過(guò)于緊張、嚴(yán)肅、嚴(yán)苛，或者過(guò)于放松、無(wú)序，都不是課堂應(yīng)有的溫度。課堂有溫度的核心要求是教師心中有人！具體要求：①努力讓課堂有安全感②努力讓課堂有張力③尊重教育教學(xué)規(guī)律④善待特殊學(xué)生。要堅(jiān)決守住一條底線：杜絕體罰與變相體罰以及侮辱、損害學(xué)生的言行。5.有發(fā)展。課堂開(kāi)始作為起點(diǎn)，結(jié)束作為終點(diǎn)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間應(yīng)該有坡度、有臺(tái)階，有落差，像爬樓梯，像登山。而不是平地溜冰。也就是說(shuō)，課堂教學(xué)要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生每堂課有切實(shí)的提高。怎樣讓課堂有發(fā)展？基本要求：①備課充分：把握教材準(zhǔn)，策略選擇優(yōu)，流程科學(xué)；教學(xué)預(yù)設(shè)充分；課件、資料、訓(xùn)練及拓展等準(zhǔn)備充分；設(shè)計(jì)爛熟于心；②目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)：目標(biāo)明確，導(dǎo)向精準(zhǔn)，不隨便停下，該出手時(shí)就出手；③時(shí)間觀念強(qiáng)：突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，響鼓重錘；節(jié)奏緊湊，干凈利落；④善于調(diào)控：善于組織和調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)；（二）加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)研究與展示為切實(shí)落實(shí)以上課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將利用集體備課、推門(mén)聽(tīng)評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)評(píng)課、教師課堂全員展示、各級(jí)教研活動(dòng)磨課、評(píng)課等，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷內(nèi)化、不斷提升。各教研組長(zhǎng)、骨干教師要率先行動(dòng)，為大家樹(shù)立榜樣；青年教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，加速成長(zhǎng)。教導(dǎo)處要沉入各科課堂，與大家一起研究課堂，從各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步引領(lǐng)大家內(nèi)化和落實(shí)課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)各年級(jí)各學(xué)科涌現(xiàn)出一批理念先進(jìn)、懂教學(xué)、會(huì)上課、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的優(yōu)秀教師。三、厚植，讓教師素養(yǎng)成為質(zhì)量提升的源頭活水人民教師家于漪老師說(shuō)：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。教育的規(guī)律，要求教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷厚植自己的教育情懷、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校青年教師占比較高，更需要重視和加強(qiáng)教師素養(yǎng)提升。（一）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)1.切實(shí)抓好集體備課學(xué)校將大力加強(qiáng)集體備課，改變以往集體備課大多教研組自主組織的模式，讓集體備課真正下沉到底，與教材、教師、教學(xué)無(wú)縫對(duì)接，落到實(shí)處?？傮w做到六定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定分管領(lǐng)導(dǎo)、定備課、定課件。①時(shí)間：原則上周周集體組織，單周各教研組組織。集體組織每次一個(gè)單元，每次三節(jié)課。②地點(diǎn)：具體參照半天無(wú)課日活動(dòng)時(shí)間分配表。③形式及流程：基本流程：主備人備課——組織模擬上課展示——現(xiàn)場(chǎng)碰撞點(diǎn)評(píng)——形成精品備課——教研組分享。每次集備，教研組提前做好分工，各中心發(fā)言人提前查找資料、研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，形成基本教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課件。集備時(shí)，對(duì)照課件，以模擬上課的形式，為大家認(rèn)真展示。展示完畢，大家現(xiàn)場(chǎng)集思廣益，踴躍點(diǎn)評(píng)，切實(shí)研讀教材、清晰目標(biāo)、確定策略、明確過(guò)程，領(lǐng)悟教材中編排的每個(gè)內(nèi)容要教什么、怎么教、教到什么程度。集備結(jié)束，主備人整理大家意見(jiàn)和建議，形成精品備課和優(yōu)質(zhì)課件，及時(shí)做好分享。教師參加集備時(shí)，帶好課本、教參、聽(tīng)課筆記等。集備時(shí)不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情。各教研組長(zhǎng)要真正發(fā)揮組織管理和帶領(lǐng)、協(xié)調(diào)教研的作用，帶領(lǐng)老師們做好教研組內(nèi)集體備課，讓教研組真正發(fā)揮集體教研的力量，實(shí)現(xiàn)教研組成員的集體成長(zhǎng)。各分管領(lǐng)導(dǎo)要全程參與各教研組，做好檢查督促與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。2.繼續(xù)抓好教研組內(nèi)部教研學(xué)校將根據(jù)情況，重新搭配各教研組師徒，組織青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)。各結(jié)對(duì)師徒要積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。一個(gè)月之內(nèi)，所有徒弟新授課要聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)。一個(gè)月之后，確保每周聽(tīng)課兩節(jié)。日常教學(xué)中，教學(xué)師傅要不吝賜教，多元幫助；徒弟要虛心請(qǐng)教，主動(dòng)思考。日常教學(xué)中，同學(xué)科教師要積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。聽(tīng)評(píng)課記錄要依據(jù)上學(xué)期聽(tīng)課筆記檢查反饋情況，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、項(xiàng)目完整、條理清晰、重難點(diǎn)突出、亮點(diǎn)及建議科學(xué)、合理等。所有教師從開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，保證每周聽(tīng)課2節(jié)，確保每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)，教導(dǎo)處將定期、不定期檢查公示，成績(jī)計(jì)入考核。3.抓好各學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)教研新學(xué)期，各學(xué)科教學(xué)都面臨新的挑戰(zhàn)。全體教師要不畏挑戰(zhàn)、勤于學(xué)習(xí)、潛心研究。研究中，要鋪下身子，真學(xué)真研，不敷衍了事，不淺嘗輒止。教導(dǎo)處將依據(jù)實(shí)際情況，找準(zhǔn)專(zhuān)題，借力各級(jí)教研活動(dòng)，扎實(shí)組織有實(shí)效、接地氣的校本教研。教研要傳承以往的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)效。①要借助案例。多利用示范課、研究課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式傳遞策略。②要注重參與。每次教研都要設(shè)計(jì)怎樣讓老師們參與進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持在做中研、做中學(xué)、做中提升的原則。③要追求實(shí)效。教研課題要貼近老師及教學(xué)實(shí)際，不追求高大上，讓老師們真正研有所悟、學(xué)有提升。4.促進(jìn)教師自主研修與成長(zhǎng)教師的主觀能動(dòng)性是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的根本。學(xué)校堅(jiān)持給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子、多展示的原則，利用讀書(shū)交流會(huì)、微信群學(xué)習(xí)、線上閱讀分享、課堂教學(xué)展示等策略，激勵(lì)全體教師特別是青年教師自我加壓、自主思考，主動(dòng)提升。（二）注重請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，促進(jìn)教師深度成長(zhǎng)學(xué)校將邀請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校傳經(jīng)送寶，給教師成長(zhǎng)搭建優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)平臺(tái)，引領(lǐng)教師近距離接觸、感悟名師智慧。外出學(xué)習(xí)促進(jìn)開(kāi)拓視野、開(kāi)闊思路、促進(jìn)思維、自我觀照。學(xué)校積極支持和鼓勵(lì)教師外出參加各種學(xué)習(xí)、研修。外出學(xué)習(xí)，所有教師都要用心領(lǐng)悟、用心記錄。外出學(xué)習(xí)歸來(lái)，要填好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并把學(xué)習(xí)期間的照片和感悟，以PDF形式做好二次分享。教導(dǎo)處將根據(jù)情況組織學(xué)校分享、展示。全體教師都要把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作一種福利、一種榮譽(yù)，服從教導(dǎo)處及教研組安排，克服困難，積極外出。四、抓實(shí)，讓學(xué)生素養(yǎng)成為提升質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)支撐學(xué)校將加大培養(yǎng)力度，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓孩子們?cè)谧栽谥信囵B(yǎng)自律，在自主中增強(qiáng)自信；動(dòng)起來(lái)陽(yáng)光自信，靜下來(lái)沉著睿智、專(zhuān)注投入。（一）分類(lèi)促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升教學(xué)質(zhì)量的高低，決定于全體學(xué)生。各個(gè)層次的學(xué)生都向前奔跑、向好發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)實(shí)現(xiàn)飛躍，躋身優(yōu)質(zhì)學(xué)校的行列。1.抓好優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)脫穎而出開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)要在教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)之前學(xué)校開(kāi)創(chuàng)的備考精神和備考經(jīng)驗(yàn)，拼搏奮進(jìn)。要突出抓好五點(diǎn)：①抓好常規(guī)，落實(shí)過(guò)程；②抓好規(guī)劃，合理安排；③抓好教研，共同提升；④抓好團(tuán)結(jié)，全員聯(lián)動(dòng)；⑤抓好試題，確保方向。①抓好常規(guī)，落實(shí)過(guò)程。萬(wàn)丈高樓平地起。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)鍵是平日的教學(xué)積累。各學(xué)科教師都要注重在常態(tài)教學(xué)中，在課堂、作業(yè)、檢測(cè)、課間等時(shí)機(jī)，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不斷給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，啟迪他們思維，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，主動(dòng)進(jìn)行更扎實(shí)更深入地學(xué)習(xí)。同時(shí)，要借助優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，在班級(jí)中營(yíng)造你追我趕、齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。②抓好團(tuán)結(jié)，全員聯(lián)動(dòng)。開(kāi)學(xué)后，教導(dǎo)處要會(huì)同各學(xué)科各教研組，組織好幾次檢測(cè)，通過(guò)進(jìn)一步篩選，迅速成立好各個(gè)團(tuán)隊(duì)，確定好集中輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、教師、內(nèi)容，確保每一次輔導(dǎo)有質(zhì)量、有實(shí)效。各教研組教師都要強(qiáng)化責(zé)任心，按照統(tǒng)一安排部署，高質(zhì)量做好相應(yīng)的工作。2.抓好后進(jìn)生及特殊生輔導(dǎo)，促進(jìn)全體發(fā)展①各學(xué)科后進(jìn)生。從期末考試看，許多班級(jí)都有一部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量極大地影響了平均分。每一個(gè)學(xué)生都承載著一個(gè)家庭的希望，都是我們的教育對(duì)象，我們沒(méi)有權(quán)力放棄他們。所有教師樹(shù)立我的學(xué)生我負(fù)責(zé)的觀念，合理利用時(shí)間，加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)。9月份，學(xué)校作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化月。國(guó)慶節(jié)之前，學(xué)校要組織后進(jìn)生檢測(cè)，與上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)對(duì)比，做出評(píng)價(jià)。重點(diǎn)做好以下工作：①摸清底子，了解根源；②制定對(duì)策，對(duì)癥下藥；③家校協(xié)作，形成合力；④結(jié)對(duì)幫扶，樹(shù)立信心；⑤長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。學(xué)校將適時(shí)組織后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)重教育，重視孩子學(xué)