2025年高考作文備考之一材多用高分示范

2023感動中國人物牛犇：無須揚鞭自奮蹄頒獎詞：流浪進電影的苦兒，依然在跋涉的老戲骨，賦予角色生命，帶給人間笑聲。人們忽略他的名字，但記住了他塑造的生活。他站在聚光燈下，堅守遠超出銀幕的邊界?！盃摹保馔迹瑹o須揚鞭自奮蹄，牛犇也在銀幕上耕耘了一輩子?！都t色娘子軍》里的小龐、《泉水叮咚》里的大劉、《牧馬人》里的老郭、《老酒館》里的老二兩……從影70多年來，他塑造了200多個經(jīng)典銀幕形象，履歷幾乎縱貫半部中國電影史。牛犇曾樂呵呵地總結：因為長得小，演的都是“小角色”。兒時演流浪兒，年輕時演解放軍小戰(zhàn)士，如今仍與“小”字有緣，演小老頭兒。但這些看似不起眼甚至沒有完整姓名的小角色，卻從沒有掩蓋他的個人光芒。拍攝電影《飛越老人院》時，他飾演的角色沒有一句臺詞，只是躺在床上，但考慮到電影主題，他反復琢磨，建議導演把自己綁在欄桿上，用嘶嘶的聲音表現(xiàn)老人失聲的痛苦。在他看來，再小的角色，都要百分百投入自己的心血。62歲拍《梨園生死情》時，因為所騎的毛驢受驚，牛犇一頭栽在地上，當場休克。他當時胸骨錯位，肋骨斷了兩根，但為了不影響拍戲進程，硬是用三天時間拍完了幾十個鏡頭。出演《海鷗老人》時，牛犇扮演的老人在戲中為了救落水孩子，需要跳進冰冷的湖水中，當時他已經(jīng)年近80歲，但聽說要找替身，立刻倔強地一口回絕了。他說：“要不是那股子牛勁兒，我恐怕堅持不到現(xiàn)在。”2023年，年近九旬的牛犇還有4部參演的影視作品與觀眾見面。適用主題1：主角與配角劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多同學都熟悉，文中那位“愿意做一個坐在路邊鼓掌的人”的小女孩，甚至成為某些青少年的偶像-----當下人才濟濟，當一個“配角”就足夠了！但是，我要說“不”！如果甘做配角，不向主角奮發(fā)，“最美奮斗者”黃大年就是這樣，還能帶領團隊填補多項科技空白嗎？如果甘做配角，不思成為主角，鄭欽文還能在巴黎奧運會上創(chuàng)造中國網(wǎng)球的奇跡嗎？所以我認為，生逢這個偉大而美好的時代，立足于配角起點，奮楫爭先，爭做主角，發(fā)出屬于自己耀眼的光芒！適用主題2：平凡與價值平凡是生命的底色，孕育著不凡的種子，經(jīng)歷了狂風驟雨的洗禮，開出了名為價值的花朵?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開”，山東一位沒有豪華的背景，沒有精致的外表，沒有花哨的過濾，平凡得似乎沒有任何特點的少年于文亮，在短短十天內(nèi)粉絲從不到一萬暴漲到過百萬，與其說，這些網(wǎng)友喜歡的是于文亮本人，不如說，他們是從于文亮的視頻中，感受到平凡的價值和力量。平凡不等于平庸，平凡不是自甘墮落，它也是一種積極的人生態(tài)度，于平凡中出彩人生。適用主題3：躬行與借力

試想一下，過度依賴于代步工具的我們，降低了自己的身體素質(zhì)；過度依賴于網(wǎng)絡問答的我們，降低了自己的獨立思考能力，這些難道不是一種無形的傷害嗎？因此，我們不應過度依賴于外物來解決主觀性問題，我們應該發(fā)揮躬行精神與實踐精神來解決主觀性問題，解決客觀的困難。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯乖５撜业蒋熤翁m考“三害”的良方-----種植泡桐，這不正是親臨一線、多次調(diào)研考察后的智慧結晶嗎？唯有“躬行”，我們才能落地生根，實事求是，發(fā)現(xiàn)問題，思得良策。適用主題4：敬其事而后功匠心所至，金石為開；敬業(yè)不怠，匠心之魂。在生活的長河中，每個人都是夢想的舵手，當我們以敬業(yè)為帆時，便能在平凡的日子里劃出一道道不平凡的軌跡。牛犇62歲高齡拍攝《梨園生死情》時，肋骨摔傷錯位，為了不影響拍攝進程，用三天時間拍攝了十幾個鏡頭；屠呦呦提取青蒿素，一次又一次的失敗，但一回又一回的反思、研究和繼續(xù)試驗，終或成功。他們都是敬業(yè)不怠精神的楷模。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。讓我們用匠心繪就屬于自己的華美篇章，與平凡之中追求卓越與潛能的激發(fā)。適用主題5：主動作為才能有所作為從小就向往太空的楊洪波從農(nóng)村走出，在體質(zhì)孱弱和學業(yè)墊底的情況下，主動挑戰(zhàn)“攔路虎”，利用課余時間加強體能訓練，放棄節(jié)假日瘋狂學業(yè)“充電”，而后經(jīng)歷了層層選拔和上百個項目的訓練后，終成為神州十二號乘組的航天員，用主動積極的努力為自己搭建了通往九天攬月的路。明知道自己可以更進一步，還不去努力進取的話，不就是坐以待斃嗎？亨利·福特在創(chuàng)立了福特汽車后，認為自己的T型車能夠永遠暢銷，放棄了改進車型等革新突破，結果呢？落得險些讓公司破產(chǎn)的結局。只有主動作為才方可有所作為，亦可大有作為。要點技法技法1：ABC要素優(yōu)化組合法事實素材的內(nèi)容要素：A事件產(chǎn)生的前提或原因，B事件發(fā)展變化的過程，C事件產(chǎn)生的結果和影響。這三要素如何組合才能鮮明地表現(xiàn)論點呢？（1）A→B→C模式：按論據(jù)事件本身發(fā)生、發(fā)展的順序，緊緊扣住論點，進行分析論證，充分表現(xiàn)論點。這是一種常用的素材配適主題方式。（2）C→A模式：這種論證分析思路，淡化了B環(huán)節(jié)，但強化了C環(huán)節(jié)和A環(huán)節(jié)，有意造成A和C環(huán)節(jié)的對比，增強了論證的力量和令人信服的效果。此種論證模式，也可倒置進行，即A→B→C型，同樣造成A和C環(huán)節(jié)的對比，增強了論證的力量和令人信服的效果。技法2：并舉鋪排造勢法

兩則或多則論據(jù)，以結構相同的句式，打造小句群，此即并舉之法；三個及以上論據(jù)，以結構相同的句式，打造成句群，此即鋪排之法。并舉也好，鋪排也罷，共性的優(yōu)勢在于，句式的整齊，創(chuàng)造了形式之工美；多論據(jù)組合，向論點中心聚焦，造就了強勁的合力，共同為論證力的增強賦能。

上面《主角與配角》文段的魅力，就是建立在素材并舉之上，當然，所并舉的素材又以靈活的句式形態(tài)呈現(xiàn)，可謂如虎添翼，可讀性更強，把論點論證得更透徹，從而讓感服力更強。同題選材高分示范閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說，腳步丈量不到的地方，文字可以;無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇。有人說，最美的風景在路上，每一次經(jīng)歷都是成長，都是財富。對于以上材料，你有怎樣的認識和思考？請寫一篇文章。要求;選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不透露個人信息，不少于800字。素材PICK1：名言類素材技能點：開頭炫技，吸引老師眼球考場范本：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”。面對成長，每個人有不同的選擇，有人說，書籍帶我們相遇無法經(jīng)歷的人生；有人說，最美的風景在路上，每一次經(jīng)歷都是成長。立處新時代，我們又該如何選擇，寫意精彩人生？我的回答是：思往昔今朝詩行，揚長帆向未來巨浪?！案F理致其知，反躬以踐實?！秉S干于《朱子行狀》中如是言，作為“百奔之萌動”的華彩青年，不僅要閱讀書籍，學習知識充實自己，更要投身實踐，磨礪自我，唯有知識與實踐并驅，方能彎弓射箭，實現(xiàn)青云之志。素材PICK2：理論類素材技能點：深化思想，拔高理論高度考場范本：學如弓弩，才如箭鏃，識以引之，方能中鵠。我們們常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書中的世界廣袤無垠。在書海中遨游，才能見到更多壯闊的風景，品味不同的人生風采，領略各色珍奇與文化……腹有詩書氣自華。書，不僅給我們以指導，還培養(yǎng)了我們內(nèi)在的品質(zhì)，涵養(yǎng)了高尚的品德。沒有書，沒有知識，世間一切真理的美好都難以展現(xiàn)，前行路上會更加艱難。至道嘉獻，破露指航，掩卷深思，靜水流深，潤物無聲。吾儕當以書籍凌云霄，以知識行遠舟。素材PICK3：人物類素材技能點：確定典例，加強論證深度考場范本：思古，太史公司馬遷沉潛著書，用文字給成“史家之絕唱”，唐太宗以史為鑒知興替，譜大唐圣歌。念今，毛主席飽讀詩書，《長征》《沁園春長沙》體現(xiàn)出一代偉人的豪情壯志；葉嘉瑩教授為詩詞續(xù)弦音，“立處生青荷……江南北綠徹”；梭羅曾在《瓦爾登湖》中寫道：“晨色破曉，太陽只是顆啟明星。”中科院院士賈金峰帶領團隊十年讀書無數(shù)，成功捕獲“馬約拉納費米子”，讓中國在拓撲量子領域名列世界前茅。仁人志士尚且如此，于我們而言，文字更是丈量世界各地的標尺，唯有書籍，才會讓你相遇那璀璨奪目的人生。素材PICK4：社會現(xiàn)象類素材技能點：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對當代性的把握考場范本：實踐即真理，縱觀中國的發(fā)展和崛起，一直都是在證明著實踐的力量。從戊戌變法到辛亥革命，再到新文化運動，從“一五計劃”到改革開放再到社會主義建設新時期的成果……無論是政治上還是經(jīng)濟上的社會大變革，無不印證著用實踐來檢驗，用實踐來書寫這一偉大舉措，鄧小平同志說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”實踐的力量不容小覷，只有一點點一步步的創(chuàng)造積累，當代中國這艘巨輪才能在時代的浪潮之下行穩(wěn)致遠，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。素材PICK5：傳統(tǒng)文化類素材技能點：增加雅味，賦予歷史厚度考場范本：“風景”既存在書中，也存在于路上，將二者結合，“讀萬卷書，行萬里路”，既要多閱讀，也要多實踐?！都t樓夢》作為我國古典文學藝術瑰寶之一，書中描繪的美景數(shù)不勝數(shù)，憑文字和想象僅能領略到其中部分魅力。而等你真正到了黃山，便會感到紅樓夢中的頑石之壯觀，或是在北京大觀園里像書中的劉姥姥般驚嘆于這精致的美，而這些發(fā)現(xiàn)和體驗只存在于現(xiàn)實實踐中，是路上的“風景”，須靠實踐親身去認知和體會。在閱讀中汲取營養(yǎng)，在實踐中體驗發(fā)現(xiàn)，唯有如此，方能看到最美的風景。要點技法技法1：善于選擇課本素材。從新選材的內(nèi)容上看，新教材涉及面更廣，科學人文古今中外涵蓋面極廣；從編寫體例上來說，新教材一改老教材以文體特征作為單元分類標準的樣式，而選擇人文主題為單元大概念，我們可以根據(jù)每篇文章的主題提煉概括單元主題，為寫作所用。如選擇性必修一第一單元的課文，分別體現(xiàn)了抗戰(zhàn)精神、長征精神、人道主義精神、愛國主義精神、焦裕祿精神、抗疫精神，由此可以提煉出第一單元的單元主題為中國時代精神。那么在遇到和中國時代精神為中心話題的作文時，這些課本素材就是最好的論據(jù)。技法2：善于選用時代熱點和時代熱詞。時代熱點，重點搜集。每年國內(nèi)外的重大活動和社會熱點事件，都是最新鮮實用的作文素材，例如今年七八月份的巴黎奧運，正值暑假，看點多多，也是同學們搜集素材的好機會。除了時代熱點，時代熱詞也要用心搜集，不要小看詞語的魅力，時代熱詞、流行詞匯的運用，會讓你的文章更顯高級，尤其是主流媒體每年元旦的新年賀詞，都會涌現(xiàn)出一些熱度很高的詞匯。例如原來我們經(jīng)常提到了“繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)”，現(xiàn)在改成“賡續(xù)紅色血脈”，經(jīng)常提到的“樹立遠大目標”改成“奮楫揚帆”，詞語一出，文采高低立現(xiàn)。備考tips：根據(jù)主題做筆記的方法1、

廣泛閱讀，細致篩選進入到多元閱讀時代，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍以外，也是專題短視頻和公眾號是我們獲取優(yōu)質(zhì)素材的重要來源。要在廣泛閱讀的基礎上，從多元素材庫中認真篩選出常見主題和對應素材記錄在筆記上。2