三下 第15課 《成果分享交流》 教案 浙教版2023信息科技

三下第15課《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三下第15課《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是成果分享交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠使用電腦進(jìn)行信息的查找和整理。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將自己的研究成果通過不同的方式進(jìn)行分享和交流，包括制作演示文稿、進(jìn)行演講和討論等。具體的教學(xué)內(nèi)容將包括如何選擇合適的展示方式、如何設(shè)計(jì)和制作演示文稿、如何進(jìn)行有效的演講和討論等。學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的信息科技能力，同時(shí)也培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和識(shí)別能力，使其能夠主動(dòng)尋找和獲取有價(jià)值的信息，并對(duì)信息進(jìn)行有效的篩選和處理。

2.計(jì)算思維：通過成果分享交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維方式解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)的意識(shí)，使其能夠在分享和交流過程中尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)，具備良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)，如基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息的查找和整理。他們能夠使用電腦進(jìn)行信息的查找和整理，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的軟件工具進(jìn)行文檔編輯和演示文稿的制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)踐操作和創(chuàng)造性表達(dá)方面。他們喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能夠積極參與小組討論和合作。在學(xué)習(xí)過程中，他們注重細(xì)節(jié)和美感，追求完美。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有差異。有的學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠快速理解和掌握新知識(shí)；有的學(xué)生則更注重細(xì)節(jié)和具體操作，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)復(fù)雜演示文稿設(shè)計(jì)和制作的不熟悉，可能會(huì)感到困惑和挫敗；在進(jìn)行演講和討論時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰、緊張等問題；在團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目內(nèi)容包括選擇一個(gè)主題，進(jìn)行研究，制作演示文稿，并進(jìn)行演講和討論。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.案例分析法：通過分析一些成功的成果分享案例，讓學(xué)生了解如何有效地進(jìn)行分享和交流，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種方法能夠幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，回答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，進(jìn)行教學(xué)。通過展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如演示文稿軟件和討論軟件，進(jìn)行教學(xué)。通過制作和展示演示文稿，進(jìn)行演講和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，進(jìn)行教學(xué)。通過讓學(xué)生觀看和閱讀相關(guān)的在線視頻和文章，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞成果分享交流課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解成果分享交流的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解成果分享交流課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出成果分享交流課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解成果分享交流的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成果分享交流的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)成果分享交流知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解成果分享交流的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成果分享交流的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解成果分享交流的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)成果分享交流課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與成果分享交流課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的成果分享交流知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意展示與表達(dá)》：這本書介紹了如何創(chuàng)造性地展示和表達(dá)自己的研究成果，包括演示文稿的設(shè)計(jì)和制作技巧，以及演講和討論的技巧。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》：這本書講述了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和溝通技巧，如何有效地與他人合作，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

-《信息時(shí)代下的自主學(xué)習(xí)》：這本書探討了在信息時(shí)代下，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章和論壇，了解成果分享交流的最新發(fā)展和趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和展覽，拓寬自己的視野，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的工具和軟件，制作出具有創(chuàng)意的演示文稿，并嘗試不同的演講和討論方式，提高自己的表達(dá)能力。

-學(xué)生可以深入研究自己感興趣的成果分享交流領(lǐng)域，如學(xué)術(shù)研究、商業(yè)展示、藝術(shù)創(chuàng)作等，并嘗試將自己的研究成果分享給他人，提高自己的研究能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們?cè)u(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見和建議，以便我在未來的教學(xué)中更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己是否理解了成果分享交流的概念和技巧。他們可以思考自己在制作演示文稿和進(jìn)行演講討論的過程中遇到了哪些困難，以及是如何克服這些困難的。

其次，我會(huì)讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法。他們可以思考自己在課堂上是否積極參與，是否能夠有效地與他人合作，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。他們也可以思考自己在課后是否進(jìn)行了拓展學(xué)習(xí)和探究，是否利用了網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

然后，我會(huì)讓學(xué)生提出自己的意見和建議，以便我在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。他們可以提出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法，以及對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)建議。他們也可以提出自己對(duì)課堂活動(dòng)和作業(yè)布置的建議，以便我在未來的教學(xué)中更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

根據(jù)學(xué)生的反思和反饋，我會(huì)制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生反映某個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難以理解，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，使用更多的實(shí)例和案例來說明知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生提出對(duì)課堂活動(dòng)的建議，我會(huì)考慮增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握成果分享交流的技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是作業(yè)布置的具體內(nèi)容：

1.制作一份關(guān)于某個(gè)主題的演示文稿，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)并制作一份具有創(chuàng)意和視覺效果的演示文稿。

2.進(jìn)行一次模擬成果分享交流，要求學(xué)生選擇一個(gè)主題，進(jìn)行研究，制作演示文稿，并進(jìn)行演講和討論。

3.完成一份關(guān)于成果分享交流的反思報(bào)告，要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是作業(yè)反饋的具體內(nèi)容：

1.針對(duì)演示文稿作業(yè)，反饋內(nèi)容包括演示文稿