六 我與網(wǎng)絡(luò)（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

六我與網(wǎng)絡(luò)（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《粵教版六年?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第六單元“我與網(wǎng)絡(luò)”以學(xué)生日常生活中的網(wǎng)絡(luò)使用為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的習(xí)慣。本單元通過(guò)話題討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高信息素養(yǎng)。

本單元內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性、如何安全上網(wǎng)、如何保護(hù)個(gè)人隱私、如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚?。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的指導(dǎo)和幫助。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性，提高學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

2.創(chuàng)新思維：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究網(wǎng)絡(luò)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息、處理信息的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為負(fù)責(zé)，尊重他人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

6.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思考，能從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)有了基本的了解，知道如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索和交流。他們也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于信息安全的知識(shí)，如保護(hù)個(gè)人隱私、避免上當(dāng)受騙等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生求知欲強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們中的大多數(shù)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)信息繁雜、難以辨別真?zhèn)蔚膯?wèn)題。此外，他們可能在保護(hù)個(gè)人隱私、避免上網(wǎng)成癮等方面存在困難。在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較低而跟不上教學(xué)進(jìn)度，另一部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴而忽視課堂學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第六單元“我與網(wǎng)絡(luò)”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)兩面性的案例圖片、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的圖表、網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚谋鎰e視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)信息辨別實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀作品。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正常，能夠滿足教學(xué)需求。如需要在課堂上使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，要提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接是否穩(wěn)定，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備課堂上可能需要使用的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響設(shè)備等，并確保其正常運(yùn)行。此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助軟件，如PPT、視頻播放軟件等。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀作品等。這樣可以在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。

8.學(xué)生作品展示平臺(tái)：為學(xué)生提供一個(gè)作品展示平臺(tái)，如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)論壇等。學(xué)生可以在此平臺(tái)上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

9.教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生評(píng)價(jià)表、學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

10.家長(zhǎng)溝通工具：準(zhǔn)備一些與家長(zhǎng)溝通的工具，如家長(zhǎng)通知函、家?；?dòng)平臺(tái)等。這些工具可以幫助教師與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我與網(wǎng)絡(luò)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我與網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我與網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)目標(biāo)和“我與網(wǎng)絡(luò)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔遗c網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我與網(wǎng)絡(luò)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我與網(wǎng)絡(luò)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“我與網(wǎng)絡(luò)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我與網(wǎng)絡(luò)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)安全與自我保護(hù)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何安全上網(wǎng)、保護(hù)個(gè)人隱私”等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“網(wǎng)絡(luò)信息辨別”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“我與網(wǎng)絡(luò)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：介紹網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的定義、重要性以及培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生了解如何提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全案例：提供一些網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息辨別技巧：介紹網(wǎng)絡(luò)信息辨別的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

（4）網(wǎng)絡(luò)道德與法律：講解網(wǎng)絡(luò)道德與法律知識(shí)，使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源利用：介紹如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和個(gè)人發(fā)展，提高學(xué)生的信息檢索能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的信息，提高他們的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

（2）組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽或活動(dòng)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)技能和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（3）邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)的書(shū)籍、文章，深入了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與法律教育，培養(yǎng)他們正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

（6）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源利用培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的學(xué)習(xí)研究能力。

（7）讓學(xué)生結(jié)合自身興趣，探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、與同學(xué)的合作情況等，了解學(xué)生對(duì)“我與網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)“如何安全上網(wǎng)、保護(hù)個(gè)人隱私”等問(wèn)題的理解和討論情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的兩面性”等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)查看學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。

6.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)空間，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的網(wǎng)絡(luò)使用情況和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的關(guān)注程度，共同促進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

8.持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。

9.定期評(píng)估：定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的評(píng)估，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。

10.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-網(wǎng)絡(luò)的便利性

-網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)性

②安全上網(wǎng)、保護(hù)個(gè)人隱私的方法

-設(shè)置復(fù)雜密碼

-定期更改密碼

-不