三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位加）（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版

三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位加）（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級下冊數(shù)學蘇教版中“三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位加）”。具體內(nèi)容包括：

1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進位加法的筆算方法。

2.能夠正確進行不連續(xù)進位加法的計算。

3.理解不連續(xù)進位加法的運算規(guī)律。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加法筆算，為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與之前學習的三位數(shù)加法有關(guān)，學生需要在此基礎(chǔ)上進一步理解和掌握不連續(xù)進位加法的筆算方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：學生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)不連續(xù)進位加法的運算規(guī)律，并能夠運用規(guī)律進行計算。

2.數(shù)學表達：學生能夠用準確的數(shù)學語言描述不連續(xù)進位加法的筆算方法，并能夠清晰地表達解題過程。

3.問題解決：學生能夠?qū)⑺鶎W的筆算方法應(yīng)用于實際問題中，正確解答不連續(xù)進位加法的題目。

4.創(chuàng)新思維：學生能夠在解決不連續(xù)進位加法問題時，運用創(chuàng)新的思維方式，探索不同的計算方法，提高計算效率。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進位加法的筆算方法。

2.能夠正確進行不連續(xù)進位加法的計算。

難點：

1.理解不連續(xù)進位加法的運算規(guī)律。

2.在實際計算中靈活運用不連續(xù)進位加法的筆算方法。

解決辦法：

1.通過具體例題和練習題，讓學生多次練習不連續(xù)進位加法的筆算，加深對運算規(guī)律的理解。

2.分步驟講解筆算方法，引導學生逐步探索和發(fā)現(xiàn)不連續(xù)進位加法的運算規(guī)律。

3.提供不同難度的練習題，讓學生在實際計算中應(yīng)用所學的方法，逐漸提高解題速度和準確性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括數(shù)學課本和相關(guān)練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和解釋不連續(xù)進位加法的筆算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和練習區(qū)，以便于學生進行小組討論和獨立練習。

5.練習題庫：準備一份全面的不連續(xù)進位加法練習題庫，包括不同難度和類型的題目，以滿足學生的個性化學習需求。

6.教學課件：制作一份詳細的教學課件，涵蓋不連續(xù)進位加法的筆算方法、運算規(guī)律和實例講解，以便于學生直觀地理解和掌握。

7.黑板和粉筆：準備黑板和粉筆，以便于教師在課堂上進行書寫和解釋。

8.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕正常運作，以便于展示多媒體資源和教學課件。

9.學習平臺：如果可能，利用學習平臺或在線教學工具，為學生提供更多學習資源和互動機會，以提高學生的學習興趣和參與度。

10.教學反饋表：準備一份教學反饋表，以便于在課后收集學生對課堂教學的反饋意見，為改進教學方法和內(nèi)容提供參考。

確保以上教學資源準備充分，以便于開展一堂生動、有趣且富有成效的不連續(xù)進位加法教學示范課。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位加）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是三位數(shù)的加法筆算嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用有哪些？”

展示一些關(guān)于加法筆算的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學運算的魅力。

簡短介紹三位數(shù)加法筆算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解三位數(shù)加法筆算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解三位數(shù)加法筆算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹筆算方法、步驟和規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解三位數(shù)加法筆算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的三位數(shù)加法筆算案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解加法筆算的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用加法筆算解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與三位數(shù)加法筆算相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對三位數(shù)加法筆算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)加法筆算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括三位數(shù)加法筆算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)三位數(shù)加法筆算在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用三位數(shù)加法筆算。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于三位數(shù)加法筆算的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位加），具體知識點如下：

1.三位數(shù)加三位數(shù)的定義和規(guī)則：理解三位數(shù)加三位數(shù)的含義，掌握加法的基本規(guī)則。

2.不連續(xù)進位加法的概念：了解什么是不連續(xù)進位加法，以及它的特點和規(guī)律。

3.筆算方法：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進位加法的筆算方法，包括寫數(shù)、對齊、相加、進位等步驟。

4.計算法則：熟記不連續(xù)進位加法的計算法則，能夠正確進行計算。

5.進位處理：學會處理不連續(xù)進位，掌握進位的計算方法和處理技巧。

6.驗算方法：掌握不連續(xù)進位加法的驗算方法，能夠進行加法結(jié)果的檢驗。

7.應(yīng)用拓展：了解不連續(xù)進位加法在實際問題中的應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決實際問題。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

1.使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

2.采用整齊、美觀的板書布局，使學生一目了然，更容易理解和記憶。

3.運用圖形、符號等元素，將抽象的數(shù)學概念形象化，增強板書的藝術(shù)性和趣味性。

②趣味性：

1.設(shè)計有趣的板書題目，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.通過幽默的語言、夸張的插圖等，將知識點以生動、形象的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學生的學習熱情。

3.引入游戲、競賽等元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的參與度和積極性。

③知識點突出：

1.重點標注不連續(xù)進位加法的計算法則、步驟和注意事項，使學生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵點。

2.用清晰的語句概括不連續(xù)進位加法的原理和規(guī)律，讓學生能夠簡潔明了地理解。

3.舉例說明不連續(xù)進位加法的應(yīng)用場景，幫助學生將所學知識與實際問題相結(jié)合，提高學生的應(yīng)用能力。重點題型整理1.不連續(xù)進位加法的筆算方法：

題目：請計算以下三位數(shù)的加法（不連續(xù)進位）：

答案：正確書寫加法筆算過程，展示不連續(xù)進位加法的計算方法。

2.進位處理：

題目：在以下加法計算中，找出進位的地方，并正確處理進位：

答案：指出進位的位置，并展示正確的進位處理方法。

3.驗算方法：

題目：請對以下加法計算結(jié)果進行驗算：

答案：利用加法的驗算方法，驗證計算結(jié)果的正確性。

4.應(yīng)用拓展：

題目：請用不連續(xù)進位加法解決以下實際問題：

答案：將所學知識應(yīng)用于解決實際問題，展示不連續(xù)進位加法在生活中的應(yīng)用。

5.綜合練習：

題目：請完成以下綜合練習題，展示不連續(xù)進位加法的計算過程和答案：

答案：正確解答綜合練習題，體現(xiàn)不連續(xù)進位加法的計算方法和技巧。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進位加），主要包括以下知識點：

-不連續(xù)進位加法的概念和特點；

-掌握不連續(xù)進位加法的筆算方法，包括寫數(shù)、對齊、相加、進位等步驟；

-理解不連續(xù)進位加法的計算法則，能夠正確進行計算；

-學會處理不連續(xù)進位，掌握進位的計算方法和處理技巧；

-掌握不連續(xù)進位加法的驗算方法，能夠進行加法結(jié)果的檢驗；

-了解不連續(xù)進位加法在實際問題中的應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決實際問題。

2.當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，請完成以下當堂檢測題：

（1）請計算以下三位數(shù)的加法（不連續(xù)進位）：

答案：正確書寫加法筆算過程，展示不連續(xù)進位加法的計算方法。

（2）在以下加法計算中，找出進位的地方，并正確處理進位：

答案：指出進位的位置，并展示正確的進位處理方法。

（3）請對以下加法計算結(jié)果進行驗算：

答案：利用加法的驗算方法，驗證計算結(jié)果的正確性。

（4）請用不連續(xù)進位加法解決以下實際問題：

答案：將所學知識應(yīng)用于解決實際問題，展示不連續(xù)進位加法在生活中的應(yīng)用。

（5）請完成以下綜合練習題，展示不連續(xù)進位加法的計算過程和答案：

答案：正確解答綜合練習題，體現(xiàn)不連續(xù)進位加法的計算方法和技巧。反思改進措施（1）引入游戲、競賽等元素，增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣和主動性；

（2）利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示數(shù)學概念和規(guī)律，幫助學生更好地理解和記憶；

（3）采用分組討論的形式，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

（1）在講解過程中，部分學生可能跟不上老師的思路，導致學習效果不佳；

（2）課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生可能因為緊張或害