三年級下冊數(shù)學教案-第四單元第4課時　算“24點”蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案第四單元第4課時算“24點”蘇教版在上一課時中，我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。本課時，我們將學習一種有趣的數(shù)學游戲——“24點”。通過這個游戲，我們可以進一步提高我們的運算能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。本節(jié)課的教學目標是使學生能夠理解“24點”游戲的規(guī)則，并能夠熟練地進行游戲。通過游戲，學生應該能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。在教學過程中，我將會遇到一些難點和重點。難點在于學生對于“24點”游戲的理解和運用，重點在于學生能夠熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。為了進行這節(jié)課的教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片等。同時，我也會準備一些練習題，以便在課堂上進行隨堂練習。然后，我會向學生講解“24點”游戲的規(guī)則，并舉例進行講解。例如，給出一個兩位數(shù)，如23，讓學生通過加、減、乘、除等運算，使得結果為24。在講解過程中，我會強調(diào)學生需要熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在小組合作之后，我會邀請一些學生上臺進行演示和講解。我會給出一個題目，讓學生通過操作教具，展示他們的計算過程和結果。這樣可以幫助其他學生更好地理解和掌握運算方法。在整個教學過程中，我會根據(jù)學生的反應和理解程度，適時地進行板書設計。板書設計主要包括題目、計算過程和答案。通過板書，學生可以更加清晰地看到運算的過程和結果。我會設計一些作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固和拓展。作業(yè)主要包括一些“24點”游戲的題目，要求學生獨立進行計算和解答。同時，我還會給出一些拓展題目，讓學生通過思考和探索，進一步提高他們的運算能力。總的來說，通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握“24點”游戲的規(guī)則，并能夠熟練地進行運算。同時，我也希望學生能夠通過這個游戲，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。對于教學目標的設定，我特別強調(diào)了學生能夠理解并熟練進行“24點”游戲。這是因為，通過這個游戲，學生不僅能夠鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，還能提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。因此，我在課堂上會特別關注學生對這個游戲的掌握情況，確保他們能夠充分理解并運用所學的運算技巧。在教學過程中，我會特別關注學生對于“24點”游戲規(guī)則的理解和運用。我會通過舉例和講解，讓學生明白游戲的規(guī)則，并鼓勵他們積極參與并進行實踐。在這個過程中，我會注意觀察學生的反應和理解程度，以便及時進行指導和幫助。我也會特別關注學生在小組合作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作能力的重要環(huán)節(jié)，同時也是他們運用所學知識進行實踐的機會。我會觀察學生在小組內(nèi)的互動和合作情況，以及他們是否能夠有效地解決問題和得出答案。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠提高他們的溝通能力和團隊合作精神。在板書設計方面，我會特別注重題目的展示和計算過程的展示。通過板書，學生可以更加清晰地看到運算的過程和結果，有助于他們理解和記憶。同時，我也會通過板書，向學生展示各種可能的答案，激發(fā)他們的思維，并鼓勵他們尋找更多的解題思路?？偟膩碚f，我在教學中會特別關注學生對“24點”游戲的掌握情況，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。這兩個細節(jié)是我認為的重點，因為它們對于學生的學習和成長至關重要。通過關注這些細節(jié)，我希望能夠更好地引導學生學習，提高他們的運算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我會采取一些技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。我會以一種生動和有趣的方式進行語言表達。我會使用簡單的語言，以保證學生能夠理解，同時也會加入一些幽默和趣味，以吸引學生的注意力。我會保持語調(diào)的抑揚頓挫，以增加語言的吸引力，讓學生更加專注地聽講。我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會將時間分配得當，既能夠保證學生有足夠的時間理解和掌握游戲規(guī)則，又能夠給予學生足夠的實踐機會。在課堂提問方面，我會提出一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考和回答。我會通過提問，激發(fā)學生的思維，并引導他們深入思考游戲的規(guī)則和運算的方法。同時，我也會鼓勵學生之間進行討論和交流，以促進他們之間的合作和分享。在情景導入方面，我會通過一個生動的情景引入本節(jié)課的主題。例如，我會講述一個關于小明分蘋果的故事，讓學生通過實際情境理解到“24點”游戲的背景和意義。通過情景導入，學生可以更加直觀地理解到本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠提高學生的學習興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，我也希望通過教案反思，不斷提高自己的教學水平和教學效果。課后提升：為了讓學生在課后鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些練習題。這些題目不僅要求學生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，還要求他們能夠靈活運用所學的運算技巧來解決實際問題。題目1：小明有32個橘子，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個橘子？答案1：每個小朋友可以分到8個橘子。解題過程：32÷4=8題目2：請在數(shù)字56和23之間找到兩個數(shù)，使得它們的乘積等于24。答案2：答案不唯一。例如，(562)×(231)=54×22=1188題目3：小華有20元錢，他想買一本價格為12元的書和一支價格為8元的筆，他還需要多少錢？答案3：小華還需要4元錢。解題過程：12+8=20，2020=0，0+4=4題目4：請用加、減、乘、除等運算，使得結果為24。答案4：答案不唯一。例如，(6×4)+(2+2)=24題目5：請在數(shù)字75和36之間找到兩個數(shù)，使得它們的乘積等于24。答案5：答案不唯一。例如，(753)