職業(yè)學院會計專業(yè)核心課《財務(wù)會計II》課程標準

XXXX職業(yè)學院會計專業(yè)核心課《財務(wù)會計II》課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：財務(wù)會計II（51011402）2.課程屬性：B類課程3.開課學期：第二學年，第一學期4.基準學時：64學時，計4學分二、課程定位《財務(wù)會計II》是會計專業(yè)職業(yè)核心課程，也叫會計實務(wù)，是企業(yè)對經(jīng)濟活動進行核算和監(jiān)督的基本方式、是經(jīng)濟管理的重要手段，它為國家制定政策、計劃、進行宏觀調(diào)控，為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營決策和管理，提供信息、咨詢、監(jiān)督等多方面的服務(wù)。從對學生進行系統(tǒng)專業(yè)訓練的角度考察，本課程突出會計基本原理的應(yīng)用與會計實務(wù)的處理，訓練學生運用會計基本原理與方法，處理和解決會計實際問題。學好本課程也將為學習其他經(jīng)濟類專業(yè)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。本課程既有理論性又有很強的實踐性，是一門承上啟下的重要課程，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)的形成，管理水平的提高具有重要作用。本課程屬財會業(yè)務(wù)能力課，設(shè)計主旨是使學生在學習與實踐過程中理解、掌握和運用會計原理與方法并結(jié)合各會計崗位加以運用，勝任各會計崗位的工作要求，具有解決實際問題的能力，培養(yǎng)符合行業(yè)崗位實際需要的應(yīng)用型人才。教學過程以培養(yǎng)學生解決實際問題的能力為出發(fā)點，課程體系設(shè)計按照知識、技能的實際應(yīng)用為主線，實現(xiàn)“教、學、做”一體化，在理論教學中始終貫穿實踐性教學，做到理論與實踐相結(jié)合，從專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等多方面鍛煉學生的綜合能力。本課程還與初級會計師考試掛鉤，教學還需與考證能力靠攏。三、課程目標1.能力目標（1）學會用所學會計知識分析企業(yè)經(jīng)濟活動中有關(guān)現(xiàn)象所反映出來的內(nèi)在問題；（2）能將所學知識融會貫通，靈活運用，在實踐中處理和解決具體問題，勝任會計各崗位工作要求；（3）樹立會計管理理念、思辨精神、職業(yè)判斷能力，分析問題、解決問題的實際能力；（4）具有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；（5）具有自主學習，專業(yè)拓展能力和團隊合作精神。2.知識目標（1）熟悉與會計相關(guān)的基本概念、基本規(guī)范；（2）熟悉會計基本業(yè)務(wù)操作流程；（3）掌握會計業(yè)務(wù)處理的基本要求與方法；（4）熟悉會計報表的作用，掌握會計報表編制要求與方法，了解會計報表分析方法。3.態(tài)度目標（1）具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；（2）具有正確的道德認識，遵守社會公德，強化自身修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，誠實守信，廉潔自律，客觀公正，堅持準則，提高技能，參與管理，服務(wù)社會；（3）身心健康，積極向上，為工作、生活、學習打下堅實的基礎(chǔ)；（4）具有良好的心理素質(zhì)，有較強的適應(yīng)力和應(yīng)變能力，保持良好的人際關(guān)系。四、課程設(shè)計1.設(shè)計思路（1）以能力培養(yǎng)為目標設(shè)計教學系統(tǒng)本課程標準以國家制定的會計法律、法規(guī)為指導，依據(jù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，結(jié)合專業(yè)崗位及區(qū)域經(jīng)濟狀況對會計從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力的基本要求，充分整合學校的教學資源并結(jié)合學生特點，構(gòu)建、設(shè)計教學系統(tǒng)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。（2）以崗位任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容《財務(wù)會計II》對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)起主要支撐作用，是職業(yè)技術(shù)核心課程。課程內(nèi)容以崗位任務(wù)為載體，按不同崗位分解工作任務(wù)，將《財務(wù)會計II》教學內(nèi)容分為9個教學模塊，對應(yīng)相應(yīng)的教學項目，通過教學活動，學生要掌握和運用所學會計專業(yè)基礎(chǔ)知識與專門方法，完成工作任務(wù)，實現(xiàn)“教、學、做”的完美結(jié)合，通過“學”與“做”，進一步加深對會計工作的認識與理解，鞏固專業(yè)知識，鍛煉操作技能，強化會計崗位工作所需要的知識、能力和素質(zhì)。（3）以理實結(jié)合為導向優(yōu)化教學過程《財務(wù)會計II》教學中，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則為行動導向，充分利用現(xiàn)有的教學資源與實踐教學條件，采用靈活多樣的教學手段與方法，在有條件的情況下，讓師生走出去，把行業(yè)專家請進來，努力使教學貼近實際，模擬仿真，按照會計工作過程，設(shè)計教學過程，實現(xiàn)“教、學、做”一體化。教學過程中采用真實的會計憑證、賬簿、報表，訓練學生處理日常業(yè)務(wù)的基本技能，感受會計工作的過程與環(huán)境，熟悉會計處理的程序與方法，為走上會計崗位增加感性認識，積累實操經(jīng)驗，做好工作準備。（4）完善教材建設(shè)優(yōu)化教學資源“雙師”式的指導教材建設(shè)是實現(xiàn)課程設(shè)計理念的重要保證，要選擇工學結(jié)合、校企合作開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教材，加強教材建設(shè)。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源及校外實訓基地、校內(nèi)實訓室及校園網(wǎng)的功能，為學生提供自主學習的支持條件，通過網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件、音頻、視頻等方式，構(gòu)建立體化的學習資源。配置具有專業(yè)知識和雙師資質(zhì)教師講授該課程，既能為學生提供理論指導，又能為學生提供實訓支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學團隊完成教學任務(wù)。2.課時分配序號課程單元學習任務(wù)參考學時11流動負債622非流動負債1033債務(wù)重組644所有者權(quán)益655收入1066費用477所得稅會計888利潤699財務(wù)報表的編制8總課時643.課程單元描述課程單元1課程單元名稱流動負債課時數(shù)6學習目標了解流動負債的構(gòu)成內(nèi)容及分類；掌握短期借款的取得、計息及歸還的帳務(wù)處理；掌握應(yīng)付和預(yù)收款項的確認及帳務(wù)處理：應(yīng)付職工薪酬和應(yīng)交稅費的內(nèi)容及基本帳務(wù)處理方法學習內(nèi)容任務(wù)1流動負債概述任務(wù)2短期借款的核算任務(wù)3應(yīng)付票據(jù)的核算任務(wù)4應(yīng)付賬款和預(yù)收賬款的核算任務(wù)5應(yīng)交稅費的核算任務(wù)6應(yīng)付職工薪酬的核算教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元2課程單元名稱非流動負債課時數(shù)10學習目標了解非流動負債的內(nèi)容；借款費用的會計處理方法；長期借款的帳務(wù)處理；應(yīng)付債券發(fā)行價格的確定、到期償還的帳務(wù)處理：長期應(yīng)付款的帳務(wù)處理。學習內(nèi)容任務(wù)1非流動負債概述任務(wù)2長期借款的核算任務(wù)3借款費用的核算任務(wù)4應(yīng)付債券的核算任務(wù)5或有負債的核算教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元3課程單元名稱債務(wù)重組課時數(shù)6學習目標掌握債務(wù)重組的一般原則及會計處理；掌握債務(wù)重組損益的計算，熟悉或有條件的債務(wù)重組，了解賬務(wù)重組的披露。學習內(nèi)容任務(wù)1債務(wù)重組概述任務(wù)2債務(wù)重組的會計處理任務(wù)3披露債務(wù)重組信息教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元4課程單元名稱所有者權(quán)益課時數(shù)6學習目標掌握所有者權(quán)益的概念及組成；掌握實收資本的來源、性質(zhì)、相關(guān)規(guī)定及核算；資本公積的性質(zhì)、來源、用途及核算；留存收益的組成及核算。學習內(nèi)容任務(wù)1所有者權(quán)益概述任務(wù)2實收資本核算任務(wù)3資本公積核算任務(wù)4其他綜合收益核算任務(wù)5留存收益核算教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元5課程單元名稱收入課時數(shù)10學習目標了解收入的內(nèi)容：掌握收入的確認、計量和賬務(wù)處理。學習內(nèi)容任務(wù)1收入的概述任務(wù)2銷售商品收入的核算任務(wù)3提供勞務(wù)收入的核算任務(wù)4讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入的核算教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元6課程單元名稱費用課時數(shù)4學習目標了解費用的內(nèi)容：掌握費用的確認、計量和賬務(wù)處理。學習內(nèi)容任務(wù)1費用的概述任務(wù)2成本費用的核算任務(wù)3期間費用的核算教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元7課程單元名稱所得稅會計課時數(shù)8學習目標了解所得稅會計的內(nèi)容：掌握所得稅會計的確認、計量和賬務(wù)處理；所得稅的計算及賬務(wù)處理。學習內(nèi)容任務(wù)1所得稅會計概述任務(wù)2所得稅會計計稅基礎(chǔ)任務(wù)3所得稅暫時性差異的核算任務(wù)4所得稅永久性差異的核算任務(wù)5所得稅會計賬務(wù)處理教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元8課程單元名稱利潤課時數(shù)6學習目標了解利潤的內(nèi)容：掌握利潤的確認、計量和賬務(wù)處理；利潤形成與分配的帳務(wù)處理。學習內(nèi)容任務(wù)1利潤的概述任務(wù)2營業(yè)利潤的核算任務(wù)3營業(yè)外收支的核算任務(wù)4所得稅費用的核算任務(wù)5本年利潤的核算任務(wù)6利潤分配的核算教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生課程單元9課程單元名稱財務(wù)報表的編制課時數(shù)8學習目標了解財務(wù)會計報告構(gòu)成內(nèi)容；掌握資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表構(gòu)成內(nèi)容及編制方法；了解財務(wù)報表附注的主要內(nèi)容和作用。學習內(nèi)容任務(wù)1財務(wù)報表概述任務(wù)2編制資產(chǎn)負債表任務(wù)3編制利潤表任務(wù)4編制現(xiàn)金流量表教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、項目驅(qū)動法等，一定要能調(diào)動學生學習的主動性，讓學生自己總結(jié)提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)會計教師執(zhí)教能力要求對財務(wù)會計知識了解透徹，并具有很強的實務(wù)能力，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生五、課程考核1.教學評價和考核中貫徹能力本為的理念。變單向教學評價為多元評價，將靜態(tài)教學評價變?yōu)閯討B(tài)評價；變學生被動應(yīng)對考試為主動參與考核，將結(jié)果性考核變?yōu)檫^程性、分階段的考核。2.采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，注重個人與團隊合作、課堂提問、實踐操作、情境考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核。強調(diào)對學生的綜合評價，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。3.本課程按百分制考評，100分為滿分、60分