九年級體育 第 5周 第2次課教案總 人教新課標版

九年級體育第5周第2次課教案總?cè)私绦抡n標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級體育課程

2.教學(xué)年級和班級：九年級2班

3.授課時間：第5周星期二下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球運動的基本技巧，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

2.教材內(nèi)容：人教新課標版《體育與健康》九年級教材，第5周籃球教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過簡單的熱身活動引導(dǎo)學(xué)生進入籃球教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.技能講解與示范（10分鐘）：教師講解并示范籃球的基本技巧，如運球、傳球、投籃等，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

3.分組練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生分組進行籃球技巧的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

4.團隊比賽（10分鐘）：學(xué)生進行籃球團隊比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競技水平。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)籃球運動的重要性和團隊協(xié)作的意義。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.學(xué)生技能掌握情況：通過課堂練習(xí)和比賽，評價學(xué)生對籃球基本技巧的掌握程度。

3.學(xué)生團隊協(xié)作能力：通過團隊比賽，評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競技水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育品德、運動能力、健康素養(yǎng)和創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.體育品德：通過籃球運動的學(xué)習(xí)與實踐，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神，增強團隊協(xié)作意識，學(xué)會尊重對手、公平競爭。

2.運動能力：使學(xué)生掌握籃球運動的基本技巧，提高學(xué)生的運動能力，為其終身鍛煉打下基礎(chǔ)。

3.健康素養(yǎng)：通過籃球運動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的運動健康意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在籃球運動中敢于嘗試新技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）籃球基本技巧：本節(jié)課的重點是使學(xué)生掌握籃球運動的基本技巧，如運球、傳球、投籃等。學(xué)生需要通過練習(xí)，熟練掌握這些技巧，并能在比賽中靈活運用。

舉例：教師可以通過示范和分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)運球、傳球和投籃，確保他們能夠熟練掌握這些技巧。

（2）團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力是本節(jié)課的重點之一。學(xué)生需要在籃球比賽中，學(xué)會配合、互相支持，實現(xiàn)團隊的目標。

舉例：教師可以組織團隊比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中體驗團隊協(xié)作的重要性，通過比賽培養(yǎng)他們的團隊精神。

2.教學(xué)難點

（1）籃球技巧的掌握：對于部分學(xué)生來說，掌握籃球運動的基本技巧可能存在困難。這可能是因為他們對于技巧的理解不夠深刻，或者動作要做到位需要長時間的練習(xí)。

舉例：教師可以通過分解動作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握籃球技巧。同時，增加練習(xí)次數(shù)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高技巧水平。

（2）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生可能存在團隊意識不強、配合不默契等問題，這使得團隊協(xié)作成為本節(jié)課的難點之一。

舉例：教師可以通過組織團隊建設(shè)活動，讓學(xué)生在非比賽狀態(tài)下，更好地了解團隊成員，建立信任。同時，在比賽中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高團隊協(xié)作能力。

（3）運動健康知識的普及：學(xué)生對于籃球運動中的運動健康知識可能了解不多，這對于他們在比賽中的表現(xiàn)和身體健康可能產(chǎn)生影響。

舉例：教師可以在課堂中穿插運動健康知識的講解，讓學(xué)生了解如何在籃球運動中保護自己，避免運動損傷。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中保持良好的生活習(xí)慣，提高健康素養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）示范教學(xué)法：教師通過親身示范，讓學(xué)生直觀地了解籃球基本技巧的正確動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進行籃球技巧的練習(xí)，促進學(xué)生之間的互動與交流，提高團隊協(xié)作能力。

（3）比賽教學(xué)法：組織學(xué)生進行籃球比賽，讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高學(xué)生的競技水平。

（4）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)籃球運動的情境，如模擬比賽場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)籃球技巧，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）籃球技巧講解與示范：教師進行籃球技巧的講解與示范，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握正確的動作要領(lǐng)。

（2）分組練習(xí)：學(xué)生分組進行籃球技巧的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

（3）籃球比賽：組織學(xué)生進行籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競技水平。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論籃球比賽中的團隊協(xié)作策略，分享自己的心得體會。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT展示籃球技巧的動作要領(lǐng)，方便學(xué)生直觀地了解和掌握。

（2）視頻：播放籃球比賽精彩片段，讓學(xué)生欣賞并分析其中的團隊協(xié)作策略。

（3）在線工具：利用在線工具進行籃球技巧的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）籃球器材：提供籃球器材，如籃球、籃筐等，讓學(xué)生進行實地練習(xí)和比賽。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于籃球比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解籃球運動的基本概念、比賽規(guī)則和技巧。

過程：

講解籃球運動的定義，包括其主要組成元素或比賽規(guī)則。

詳細介紹籃球比賽的基本技巧，如運球、傳球和投籃，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解籃球運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際籃球比賽的影響，以及如何應(yīng)用籃球技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論籃球運動未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對籃球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球運動的基本概念、比賽規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)籃球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用籃球運動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.籃球運動的基本概念：了解籃球運動的起源、發(fā)展以及在我國的普及情況。

2.籃球比賽規(guī)則：掌握籃球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、比賽人數(shù)、犯規(guī)等。

3.籃球基本技巧：掌握籃球運動的基本技巧，包括運球、傳球、投籃等。

4.團隊協(xié)作：了解團隊協(xié)作在籃球比賽中的重要性，學(xué)會配合、互相支持。

5.籃球比賽策略：了解籃球比賽中的基本策略，如進攻、防守、換人等。

6.籃球運動的意義：了解籃球運動對身心健康、人際交往等方面的積極影響。

7.籃球運動的發(fā)展趨勢：了解籃球運動在國際國內(nèi)的發(fā)展趨勢，以及未來可能的創(chuàng)新方向。

8.籃球運動損傷預(yù)防：了解籃球運動中常見的損傷類型及其預(yù)防方法，提高自我保護意識。

9.籃球器材和場地：了解籃球器材的種類、功能及正確使用方法，熟悉籃球場地的布局和要求。

10.籃球運動的社會影響：了解籃球運動在社會中的地位和作用，包括職業(yè)籃球聯(lián)賽、校園籃球等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）籃球運動基本概念作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運動基本概念的短文，包括籃球運動的起源、發(fā)展以及在我國的普及情況。

（2）籃球比賽規(guī)則作業(yè)：讓學(xué)生整理籃球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、比賽人數(shù)、犯規(guī)等，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

（3）籃球基本技巧作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)并記錄籃球基本技巧的練習(xí)過程，包括運球、傳球、投籃等，以及對技巧的掌握情況進行自我評價。

（4）團隊協(xié)作作業(yè)：讓學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于籃球比賽中團隊協(xié)作重要性的短文，并提出自己在團隊協(xié)作中的具體實踐體會。

（5）籃球比賽策略作業(yè)：讓學(xué)生分析一場籃球比賽的戰(zhàn)略布局，包括進攻、防守、換人等策略，并撰寫一篇分析報告。

（6）籃球運動意義作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運動對身心健康、人際交往等方面影響的短文，并結(jié)合自身經(jīng)歷進行舉例說明。

（7）籃球運動發(fā)展趨勢作業(yè)：讓學(xué)生研究籃球運動在國際國內(nèi)的發(fā)展趨勢，以及未來可能的創(chuàng)新方向，并以研究報告的形式呈現(xiàn)。

（8）籃球運動損傷預(yù)防作業(yè)：讓學(xué)生了解籃球運動中常見的損傷類型及其預(yù)防方法，并以海報的形式展示。

（9）籃球器材和場地作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并整理籃球器材的種類、功能及正確使用方法，以及籃球場地的布局和要求。

（10）籃球運動社會影響作業(yè)：讓學(xué)生了解籃球運動在社會中的地位和作用，包括職業(yè)籃球聯(lián)賽、校園籃球等，并以訪談的形式呈現(xiàn)。

2.作業(yè)反饋

（1）籃球運動基本概念作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出其中對籃球運動基本概念理解不準確的地方，并給出正確的解釋和示例。

（2）籃球比賽規(guī)則作業(yè)反饋：教師應(yīng)檢查學(xué)生對籃球比賽規(guī)則的掌握情況，對錯誤的部分進行糾正，并強調(diào)規(guī)則的重要性。

（3）籃球基本技巧作業(yè)反饋：教師應(yīng)觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對運球、傳球、投籃等技巧進行評價，并給出提高的建議。

（4）團隊協(xié)作作業(yè)反饋：教師應(yīng)閱讀學(xué)生的短文，了解學(xué)生在團隊協(xié)作中的體會，并對其中存在的問題提出改進意見。

（5）籃球比賽策略作業(yè)反饋：教師應(yīng)仔細閱讀學(xué)生的分析報告，對比賽策略的合理性進行評價，并給出優(yōu)化建議。

（6）籃球運動意義作業(yè)反饋：教師應(yīng)審閱學(xué)生的短文，對籃球運動對身心健康、人際交往等方面影響的認識進行評價，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索。

（7）籃球運動發(fā)展趨勢作業(yè)反饋：教師應(yīng)查看學(xué)生的研究報告，對籃球運動發(fā)展趨勢的認知進行評價，并鼓勵學(xué)生關(guān)注籃球運動的創(chuàng)新發(fā)展。

（8）籃球運動損傷預(yù)防作業(yè)反饋：教師應(yīng)檢查學(xué)生制作的海報，對損傷預(yù)防方法的掌握情況進行評價，并強調(diào)自我保護的重要性。

（9）籃球器材和場地作業(yè)反饋：教師應(yīng)審閱學(xué)生的調(diào)查報告，對籃球器材和場地的了解程度進行評價，并給出改進意見。

（10）籃球運動社會影響作業(yè)反饋：教師應(yīng)聽取學(xué)生的訪談內(nèi)容，對籃球運動在社會中的作用進行評價，并鼓勵學(xué)生積極參與籃球運動。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課在教學(xué)籃球運動的基本概念和技巧時，我采用了示范教學(xué)法和分組練習(xí)法，學(xué)生們通過直觀的示范和實際的操作，對籃球運動有了更深入的理解。在團隊協(xié)作的講解中，我組織了小組討論，讓學(xué)生們通過實踐體會到了團隊協(xié)作的重要性。然而，在課堂中也存在一些問題，如部分學(xué)生在分組練習(xí)時注意力不夠集中，影響了練習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我利用了PPT和視頻等多媒體資源，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但在視頻的選擇上，我應(yīng)該更加注重質(zhì)量，選擇具有代表性的內(nèi)容，以便學(xué)生們更好地理解籃球運動的技巧和戰(zhàn)術(shù)。同時，我注意到學(xué)生在課堂討論中積極參與，提出了許多有見地的問題，這表明他們對籃球運動有很高的熱情。

在作業(yè)布置方面，我布置了關(guān)于籃球運動基本概念、比賽規(guī)則和技巧等方面的作業(yè)，但應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，鼓勵學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)反思中，我認識到自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面還存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①籃球運動的起源和發(fā)展

-籃球運動的起源：1891年，美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教學(xué)院教師詹姆斯·奈史密斯發(fā)明了籃球運動。

-籃球運動的發(fā)展：籃球運動自發(fā)明以來，在全球范圍內(nèi)迅速普及，成為一項受歡迎的體育項目。

②籃球比賽的基本規(guī)則

-比賽時間：籃球比賽分為四個10分鐘的小節(jié)，每個小節(jié)之間有2分鐘休息時間。

-比賽人數(shù)：籃球比賽每隊上場5名球員，比賽雙方共10名球員。

-犯規(guī)：犯規(guī)是指在比賽中違反比賽規(guī)則的行為，包括侵犯對方球員、非法移動等。

③籃球運動的基本技巧

-運球：運球是指用手掌拍打籃球，使籃球在地面上滾動的行為。

-傳球：傳球是指將籃球從一只手傳到另一只手的行為，包括胸前傳球、背后傳球等。

-投籃：投籃是指將籃球從手中投出，試圖將籃球投入籃筐的行為，包括跳投、勾手投籃等。

④籃球