22文言文二則《書戴嵩畫牛》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

22文言文二則《書戴嵩畫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析《書戴嵩畫牛》是2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）的一篇文言文，講述了唐代畫家戴嵩創(chuàng)作《耕牛圖》的過程以及其藝術(shù)價(jià)值。課文通過描述戴嵩觀察耕牛的情景，展現(xiàn)了畫家對(duì)生活的細(xì)致觀察和藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源。同時(shí)，課文還提到了戴嵩在繪畫過程中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和技藝精湛，以及對(duì)后世的影響。

本課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀和理解的一次重要訓(xùn)練，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作啟發(fā)的好機(jī)會(huì)。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的文言文閱讀能力，同時(shí)也能理解藝術(shù)創(chuàng)作的真實(shí)含義，培養(yǎng)自己的藝術(shù)欣賞能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課文內(nèi)容為主線，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀和理解，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀和理解的過程中，提高自己的文言文能力，同時(shí)也能理解藝術(shù)創(chuàng)作的真諦。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文言文閱讀與理解能力、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠流暢閱讀并理解文言文，掌握基本的文言文閱讀技巧，提升文言文閱讀與理解能力。

其次，通過學(xué)習(xí)《書戴嵩畫?！?，學(xué)生能夠了解中國古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力，理解戴嵩的藝術(shù)創(chuàng)作理念，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

最后，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，通過觀察、分析和創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，也能進(jìn)行自己的藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文言文基本詞匯和句式的理解：《書戴嵩畫?！分猩婕耙恍┲匾奈难晕脑~匯和句式，如“耕織”、“往來”、“Tapestry”等，以及省略句、倒裝句等句式。學(xué)生需要掌握這些詞匯和句式的含義和用法，以便更好地理解課文內(nèi)容。

（2）戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值：通過學(xué)習(xí)《書戴嵩畫牛》，學(xué)生需要了解戴嵩的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格，如線條勾勒、色彩運(yùn)用等，并從中感受到中國古代繪畫的魅力。同時(shí)，學(xué)生還需要理解戴嵩畫牛在文化傳承中的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到繪畫藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：《書戴嵩畫牛》是一篇具有較高藝術(shù)價(jià)值的文章，學(xué)生需要在欣賞課文的同時(shí)，培養(yǎng)自己的審美情趣。此外，學(xué)生還需通過創(chuàng)作活動(dòng)，嘗試將自己的情感和想象融入繪畫作品中，提升自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文言文閱讀和理解：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，文言文閱讀和理解是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。課文中涉及一些生僻詞匯和句式，學(xué)生需要借助工具書和教師的講解才能理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服文言文閱讀的困難。

（2）戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值：戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值較為抽象，學(xué)生難以直接感知。教師需要通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地感受戴嵩畫牛的藝術(shù)魅力，進(jìn)而理解其在文化傳承中的價(jià)值。

（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生在欣賞課文和進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握美的標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的線條、色彩、構(gòu)圖等方面，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中逐漸提高自己的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師以講解為主，系統(tǒng)地闡述課文內(nèi)容、文言文閱讀技巧以及戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。

（2）案例研究法：教師通過展示戴嵩的作品以及其他相關(guān)繪畫作品，讓學(xué)生直觀地感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，進(jìn)而理解戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）小組討論法：學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容、藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演戴嵩和其他與課文相關(guān)的人物，通過表演的形式，深入理解課文內(nèi)容和相關(guān)人物的情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生嘗試自己動(dòng)手繪畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣，并從中理解戴嵩畫牛的藝術(shù)技巧。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)文言文和繪畫知識(shí)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示戴嵩的作品、文言文閱讀技巧等相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解課文和藝術(shù)創(chuàng)作。

（2）視頻：播放有關(guān)戴嵩和《書戴嵩畫?！返募o(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生更全面地了解戴嵩的藝術(shù)創(chuàng)作背景和文化價(jià)值。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)圖片庫、藝術(shù)論壇等，讓學(xué)生欣賞更多的繪畫作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《書戴嵩畫?！愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道什么是文言文嗎？”（舉例說明：文言文是古代的書面語言，它與我們現(xiàn)代的口語有很大的不同。）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文言文的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代的書面語言，它有著獨(dú)特的語法和詞匯用法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文言文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解古代的文化和思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文言文的基本詞匯和句式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文言文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文言文的基本閱讀技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文言文在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）中國古代繪畫藝術(shù)：介紹中國古代繪畫的發(fā)展歷程、主要流派及其代表作品，如唐代的山水畫、宋代的工筆畫等。

（2）戴嵩繪畫作品集：收集戴嵩的繪畫作品，包括《耕牛圖》、《溪山清遠(yuǎn)圖》等，以便學(xué)生更全面地了解戴嵩的藝術(shù)創(chuàng)作。

（3）文言文閱讀技巧：提供一些文言文閱讀的技巧和方法，如根據(jù)上下文推斷詞義、識(shí)別省略句和倒裝句等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀一些與戴嵩相關(guān)的繪畫藝術(shù)史書籍，深入了解古代繪畫的發(fā)展和特點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索其他古代畫家的作品，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

（3）組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)作品的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手繪畫，參加繪畫比賽或展覽，鍛煉自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

（5）開展書法練習(xí)，通過學(xué)習(xí)書法，了解古代書法藝術(shù)的美學(xué)特點(diǎn)，提高自己的審美鑒賞能力。

（6）學(xué)生可以參加一些與文言文閱讀和寫作相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的文言文水平。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參加一些文言文培訓(xùn)班或在線課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文言文閱讀和寫作技巧。

（8）學(xué)生可以閱讀一些經(jīng)典的文言文文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，提高自己的文言文閱讀能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

【文言文閱讀技巧】

-詞匯推斷：根據(jù)上下文context推斷詞義meaning

-句式理解：識(shí)別省略句、倒裝句structure

-審美鑒賞：觀察線條、色彩、構(gòu)圖aesthetic

【戴嵩畫牛藝術(shù)特點(diǎn)】

-線條勾勒：精細(xì)、流暢line

-色彩運(yùn)用：淡雅、和諧color

-構(gòu)圖布局：飽滿、自然composition

【拓展學(xué)習(xí)】

-繪畫藝術(shù)史books

-網(wǎng)上搜索其他畫家作品research

-參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽experience

-動(dòng)手繪畫practice

-書法練習(xí)calligraphy

-文言文閱讀寫作社團(tuán)club

-文言文培訓(xùn)班course

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品classics教學(xué)反思今天我講授了《書戴嵩畫?！愤@一章節(jié)，感覺課堂效果還不錯(cuò)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀文言文時(shí)遇到了一些困難，尤其是在理解生僻詞匯和句式方面。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中增加一些文言文閱讀的技巧和方法的介紹，如根據(jù)上下文推斷詞義、識(shí)別省略句和倒裝句等。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，有些難以理解和把握。為了提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的藝術(shù)作品和繪畫技巧的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古代繪畫的魅力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了提高學(xué)生的參與度和討論效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些討論的引導(dǎo)和啟發(fā)，如提出一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)和缺乏自信。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國繪畫史》、《戴嵩傳》等書籍，以加深對(duì)古代繪畫藝術(shù)和戴嵩的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《戴嵩繪畫藝術(shù)》紀(jì)錄片、《中國古代繪畫藝術(shù)》系列視頻，以直觀感受古代繪畫的魅力。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力和文言文閱讀水平。

（2）問題探討：學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的問題進(jìn)行思考和探討，如戴嵩繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)、古代繪畫史的發(fā)展等。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)L畫創(chuàng)作，將拓展內(nèi)容中的藝術(shù)技巧運(yùn)用到自己的作品中，提高自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（4）分享交流：學(xué)生可以與同學(xué)、家長或老師分享拓展學(xué)習(xí)的心得和創(chuàng)作成果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作技巧。

（5）學(xué)習(xí)記錄：學(xué)生可以記錄拓展學(xué)習(xí)的過程和心得，包括閱讀材料、觀看視頻、創(chuàng)作實(shí)踐等，以備復(fù)習(xí)和總結(jié)。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、文言文閱讀技巧和戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)的理解程度。及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和注意力，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣和困難。針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

3.測試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡單的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、文言文閱讀技巧和戴嵩畫牛的藝術(shù)特點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的不足和錯(cuò)誤。

2.點(diǎn)評(píng)