2《花的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《花的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《花的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受文中描繪的花的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力。

2.理解文中使用的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)會(huì)通過文中描繪的情景進(jìn)行想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.掌握文中重要詞句的含義和用法，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文中描繪的花的美和作者對(duì)花的熱愛。

2.掌握文中使用的比喻、擬人等修辭手法。

3.學(xué)會(huì)通過文中描繪的情景進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

4.準(zhǔn)確理解文中重要詞句的含義和用法。

難點(diǎn)：

1.理解文中抽象的比喻和擬人表達(dá)，如“花朵是世界的眼睛”。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過文中描繪的情景進(jìn)行深層次的想象和創(chuàng)造。

3.掌握并運(yùn)用文中重要詞句進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等展示，幫助學(xué)生直觀理解文中描繪的花的美。

2.舉例分析文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文中情景的想象和創(chuàng)造。

4.通過對(duì)文中重要詞句的解讀和運(yùn)用，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：無（或根據(jù)實(shí)際使用的平臺(tái)填寫）

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、情景模擬、仿寫練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《花的學(xué)?！氛n題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《花的學(xué)?！愤@篇文章。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《花的學(xué)校》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示花朵的圖片或視頻等方式，引出《花的學(xué)?！氛n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《花的學(xué)?！愤@篇文章中的重要詞句和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享對(duì)文中情景的想象和創(chuàng)造等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的理解和表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享對(duì)文中情景的想象和創(chuàng)造等活動(dòng)，體驗(yàn)文章的理解和表達(dá)技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《花的學(xué)?！愤@篇文章的重要詞句和修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的理解和表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《花的學(xué)?！愤@篇文章，掌握文章的理解和表達(dá)技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《花的學(xué)?！氛n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《花的學(xué)校》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《花的學(xué)?！愤@篇文章的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《花的學(xué)?！吠卣归喿x材料：

-《花的奇跡》：一篇關(guān)于花朵生長過程的科普文章，幫助學(xué)生了解花朵的生長奇跡。

-《花朵的比喻》：一篇介紹花朵在文學(xué)中的比喻用法的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步理解比喻的修辭手法。

-《花的藝術(shù)》：一篇關(guān)于花朵在藝術(shù)中的表現(xiàn)的文章，引導(dǎo)學(xué)生欣賞花朵的藝術(shù)美。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次校園花展參觀活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)花朵的美。

-邀請(qǐng)一位花藝師來校進(jìn)行講座，分享花朵在花藝中的運(yùn)用和創(chuàng)作技巧。

-讓學(xué)生課后收集有關(guān)花朵的詩歌、故事等文學(xué)作品，進(jìn)行分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植一朵花，觀察其生長過程，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)以花朵為主題的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作屬于自己的花朵作品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對(duì)文章內(nèi)容的理解和表達(dá)能力的展示。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作表現(xiàn)，包括他們的交流、分享對(duì)文中情景的想象和創(chuàng)造的能力，以及對(duì)其他小組的反饋和回應(yīng)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《花的學(xué)?！肺恼碌睦斫夂陀洃洠▽?duì)重要詞句和修辭手法的掌握，以及對(duì)文章情感和主題的把握。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及書寫規(guī)范和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①《花的學(xué)?！分黝}板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上寫下“花的學(xué)?！彼膫€(gè)大字，字體要清晰、美觀。

-在主題下方列出文章中的重要知識(shí)點(diǎn)，如花朵的比喻、擬人修辭手法等。

-使用不同顏色或符號(hào)標(biāo)記出文章中的重點(diǎn)詞句，使其更加突出。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)：

-使用簡潔明了的語言，將文章中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)逐條列出，如“花朵是世界的眼睛”、“花朵的生長過程”等。

-對(duì)于重要的修辭手法，可以給出具體的例子，并解釋其作用和效果。

-使用圖示、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

③詞句板書設(shè)計(jì)：

-挑選出文章中的關(guān)鍵詞語和句子，將其寫在黑板上。

-對(duì)于一些難懂的詞語，可以給出簡單的解釋或示例。

-使用不同顏色或字體，將重點(diǎn)詞語和句子突出顯示，吸引學(xué)生的注意力。

④藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-在板書設(shè)計(jì)中加入一些藝術(shù)元素，如繪圖、顏色搭配等，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或圖示，與文章內(nèi)容相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-可以通過互動(dòng)方式，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《花的學(xué)校》，這是一篇充滿詩意和想象力的文章。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受文章的美，理解文章中的比喻和擬人手法，以及通過情景想象進(jìn)行創(chuàng)造。

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生提前了解文章內(nèi)容。但從學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋來看，部分學(xué)生對(duì)于文章的比喻和擬人手法理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重對(duì)這些修辭手法的講解和示例。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我通過圖片、視頻等方式引入文章主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我組織了小組討論和情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握文章內(nèi)容。然而，在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)不足。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過不同的教學(xué)手段和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。但在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)文章內(nèi)容的掌握不夠扎實(shí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和掌握文章內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，描述花朵在《花的學(xué)?！分械男蜗筇攸c(diǎn)。

答案：花朵在《花的學(xué)?！分行蜗竺利?、充滿活力，它們是世界的眼睛，象征著生命和美好?；ǘ鋫?cè)趯W(xué)校里快樂地成長，展現(xiàn)出旺盛的生命力。

2.請(qǐng)分析文章中使用的比喻和擬人修辭手法，并給出具體例子。

答案：文章中使用了比喻和擬人修辭手法，如將花朵比喻為世界的眼睛，擬人化地描述花朵們?cè)趯W(xué)校里的生活和游戲。具體例子如：“花朵是世界的眼睛，它們?cè)陉柟庀麻W爍著光芒。”

3.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，描述花朵的生長過程。

答案：花朵的生長過程描述如下：首先，花朵從種子開始生長，經(jīng)過發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段，最終成為美麗的景象。花朵們?cè)诔砷L過程中，經(jīng)歷了陽光、風(fēng)雨的洗禮，展現(xiàn)了生命的力量和美麗。

4.請(qǐng)分析文章中的情感表達(dá)，并闡述其意義。

答案：文章中的情感表達(dá)主要體現(xiàn)在對(duì)花朵的贊美和熱愛，以及對(duì)生命和美好