Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1"PeopleofAchievement"，主要學(xué)習(xí)如何通過語(yǔ)言描述取得成就的人物。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過描述人物的外貌、性格、成就等來介紹一個(gè)人物。具體內(nèi)容涉及課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作技巧等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)人物描述有一定的了解。然而，對(duì)于如何更準(zhǔn)確、生動(dòng)地通過語(yǔ)言描繪一個(gè)人物，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)來表達(dá)人物成就等方面，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相關(guān)，是在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯和句型來描述人物的外貌、性格和成就，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹取得成就的人物，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的英雄人物，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)人物成就的描述和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，通過聽、說、讀、寫等多種途徑獲取和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力。他們對(duì)人物描述和簡(jiǎn)單的議論文結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面。他們有能力進(jìn)行復(fù)雜的閱讀理解和文本分析，喜歡通過互動(dòng)和小組合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1"PeopleofAchievement"的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如如何準(zhǔn)確使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型來描述人物，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)來有效表達(dá)人物成就。此外，對(duì)不同文化背景下的英雄人物的理解也是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要學(xué)生具備一定的跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，如模擬面試、辯論比賽等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和思想的交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的人物圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和方法，幫助他們進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.小組討論工具：運(yùn)用小組討論工具，如討論板、在線聊天室等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1"PeopleofAchievement"的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1"PeopleofAchievement"的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"PeopleofAchievement"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"PeopleofAchievement"的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1"PeopleofAchievement"中的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物成就的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物成就的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1"PeopleofAchievement"的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物成就的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"PeopleofAchievement"的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人物成就的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"PeopleofAchievement"的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1"PeopleofAchievement"相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"PeopleofAchievement"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂肬nit1"PeopleofAchievement"中的詞匯和句型來描述人物的外貌、性格和成就，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下的英雄人物，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)不同人物的成就，學(xué)生能夠理解并尊重各種文化成就，培養(yǎng)包容和開放的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過對(duì)人物成就的描述和分析，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。他們將能夠獨(dú)立思考問題，提出自己的見解，并能夠進(jìn)行有效的論證和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主閱讀和理解教材中的內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫等多種途徑獲取和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。他們將通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生還將通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠有效地說服和影響他人。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及他們的合作態(tài)度。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們對(duì)Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容的理解程度和興趣水平。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將在小組討論中展示他們的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)人物成就的描述和分析。教師將評(píng)估學(xué)生的討論參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)人物成就的理解深度。學(xué)生將通過展示和討論他們的研究成果，培養(yǎng)口頭表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit1"PeopleofAchievement"知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和聽力理解能力的掌握。

4.課后作業(yè)：教師將批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)Unit1"PeopleofAchievement"知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)將包括寫作任務(wù)、閱讀理解和練習(xí)題等，以鞏固學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。他們將根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，提供具體的評(píng)價(jià)和建議。教師將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)或了解的取得成就的人物，包括他的外貌、性格特點(diǎn)和成就。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

答案示例：

IknowapersonnamedLiMingwhohasachievedgreatsuccessinhiscareer.Heistallandhasshortblackhair.LiMingisveryhardworkingandpersistent.Hehassuccessfullyfoundedhisowncompany,whichhasgrownintoawell-knownbrandintheindustry.

2.請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)或體育，并描述一位在該領(lǐng)域取得顯著成就的人物。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

答案示例：

Iaminterestedinthefieldofscience,andonepersonwhohasmadesignificantachievementsisStephenHawking.HeisaphysicistwithauniqueappearanceduetohisALSdisease.Despitehisdisability,StephenHawkinghasmadegroundbreakingdiscoveriesinblackholetheoryandhaswrittenseveralpopularsciencebooks.

3.請(qǐng)寫一段話，描述一位你尊敬的家人或朋友，并說明為什么你尊敬他/她。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

答案示例：

Irespectmymotherbecausesheisahardworkingandcaringperson.Shehasacheerfulpersonalityandalwaystriesherbesttosupportherfamily.Shehassuccessfullycompletedhereducationandhasworkedinahospitalasanurseformanyyears,helpingmanypatientsrecoverfromillness.

4.請(qǐng)描述一位你認(rèn)為對(duì)社會(huì)有積極影響的人物，并說明他/她是如何產(chǎn)生這種積極影響的。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

答案示例：

IthinkBillGatesisapersonwhohashadapositiveimpactonsociety.Asasuccessfulentrepreneurandphilanthropist,hehasdonatedbillionsofdollarstosupporteducation,healthcare,andenvironmentalprotectionaroundtheworld.Hisfoundation,theBill&MelindaGatesFoundation,hashelpedimprovethelivesofmillionsofpeopleindevelopingcountries.

5.請(qǐng)描述一位你認(rèn)為在某個(gè)領(lǐng)域具有卓越才能的人物，并解釋他/她的才能是如何展現(xiàn)出來的。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

答案示例：

IbelievethatLeonardodaVinciwasapersonwithexceptionaltalentinthefieldofart.Hisremarkableskillswereevidentinhispaintings,suchastheMonaLisaandtheLastSupper.Hisabilitytodepictrealistichumanfiguresandexpressemotionsthroughhisartworkshasmadehimoneofthemostinfluentialartistsinhistory.教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。以下是我對(duì)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法方面，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，這些方法在