2024-2025學(xué)年初中協(xié)同作戰(zhàn)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中協(xié)同作戰(zhàn)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中協(xié)同作戰(zhàn)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《2024-2025學(xué)年初中協(xié)同作戰(zhàn)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)我國(guó)初中階段學(xué)生特點(diǎn)和課程要求，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)的一節(jié)班會(huì)課程。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

課程內(nèi)容主要包括：1.反霸凌的基本概念和類型；2.霸凌行為對(duì)受害者及其自身的影響；3.國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策；4.協(xié)同作戰(zhàn)，共同抵制霸凌的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策，自覺遵紀(jì)守法；2.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，使學(xué)生能夠關(guān)注他人的感受，尊重他人，拒絕參與霸凌行為；3.提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生能夠識(shí)別霸凌行為，采取合適的措施保護(hù)自己；4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠與同學(xué)攜手共同抵制霸凌，共建和諧校園。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）反霸凌的基本概念和類型：理解霸凌的定義、表現(xiàn)形式和分類，如身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌等。

（2）霸凌行為對(duì)受害者及其自身的影響：掌握霸凌行為對(duì)受害者身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面的負(fù)面影響，以及霸凌者可能面臨的法律后果。

（3）國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策：了解我國(guó)針對(duì)霸凌行為的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。

（4）協(xié)同作戰(zhàn)，共同抵制霸凌的方法和技巧：學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)合作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）霸凌行為識(shí)別：學(xué)生難以準(zhǔn)確識(shí)別霸凌行為，容易將其誤認(rèn)為是同學(xué)間的開玩笑或沖突。

（2）霸凌心理分析：學(xué)生難以理解霸凌者的心態(tài)，難以解釋為何有人會(huì)去傷害他人。

（3）法律意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的了解不足，難以理解法律對(duì)霸凌行為的制裁。

（4）自我保護(hù)能力提高：學(xué)生在面對(duì)霸凌時(shí)，難以采取合適的措施保護(hù)自己，不知如何尋求幫助。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，難以與同學(xué)共同抵制霸凌，共同建設(shè)和諧校園。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、反霸凌宣傳海報(bào)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、反霸凌教育專題網(wǎng)站。

3.信息化資源：反霸凌相關(guān)視頻資料、案例分析、在線法律咨詢。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動(dòng)式教學(xué)法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《反霸凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)霸凌的情況？”舉例說(shuō)明：比如，有些同學(xué)可能會(huì)被其他同學(xué)嘲笑、侮辱，或者被排擠。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在一段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)言語(yǔ)、行為或者網(wǎng)絡(luò)等方式，對(duì)他人進(jìn)行惡意的攻擊、嘲笑或者排擠。霸凌行為可能會(huì)對(duì)受害者造成心理創(chuàng)傷、影響學(xué)業(yè)，甚至引發(fā)更嚴(yán)重的后果。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對(duì)受害者造成傷害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)霸凌的類型和影響以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何辨別霸凌行為、如何幫助受害者、如何阻止霸凌行為等。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將扮演不同的角色，如受害者、霸凌者、旁觀者等，通過(guò)模擬情景來(lái)練習(xí)如何應(yīng)對(duì)霸凌。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何構(gòu)建和諧校園，共同抵制霸凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為霸凌行為產(chǎn)生的原因是什么？”，“你們認(rèn)為如何才能有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霸凌的基本概念、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何構(gòu)建和諧校園、共同抵制霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略》：介紹校園霸凌的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，旨在幫助學(xué)生和教師識(shí)別并處理霸凌行為。

-《青少年心理健康與霸凌》：探討青少年心理健康問(wèn)題與霸凌行為之間的關(guān)系，以及如何通過(guò)心理健康教育來(lái)減少霸凌現(xiàn)象。

-《反霸凌法律知識(shí)手冊(cè)》：普及與霸凌相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對(duì)于保護(hù)受害者權(quán)益的重要性。

2.課后探究任務(wù)：

-組織一次班級(jí)辯論賽，主題是“如何有效地減少校園霸凌現(xiàn)象”，讓學(xué)生們通過(guò)辯論的形式深入探討問(wèn)題的多個(gè)角度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的反霸凌宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座或撰寫文章，提高公眾對(duì)校園霸凌的關(guān)注。

-設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對(duì)校園霸凌的看法和經(jīng)歷，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析，并提出改善建議。

-安排一次家長(zhǎng)工作坊，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同討論如何在家中支持孩子應(yīng)對(duì)霸凌，加強(qiáng)家校合作。

3.長(zhǎng)期延伸活動(dòng)：

-建立一個(gè)班級(jí)反霸凌委員會(huì)，由學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督和協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)的反霸凌活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)和諧。

-定期舉辦反霸凌主題活動(dòng)，如反霸凌周、反霸凌日，通過(guò)持續(xù)性的活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的反霸凌意識(shí)。

-開展校園霸凌預(yù)防項(xiàng)目，與學(xué)校心理咨詢師合作，為學(xué)生提供心理健康支持和咨詢服務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解法律對(duì)校園霸凌的規(guī)定和保護(hù)措施。

-推薦電影：《少年的你》、《惡意》等反映校園霸凌問(wèn)題的電影，通過(guò)觀看電影讓學(xué)生更深刻地理解霸凌的嚴(yán)重性。

-相關(guān)文章：選取一些關(guān)于校園霸凌心理、受害者心理、霸凌者心理的分析文章，讓學(xué)生了解背后的心理原因。

-視頻資源：找到一些關(guān)于校園霸凌的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解校園霸凌的現(xiàn)狀。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)做筆記、寫心得、與他人討論等方式加深對(duì)拓展內(nèi)容的理解。

-學(xué)生在遇到疑問(wèn)時(shí)，可以尋求老師的幫助，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需要在課后將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理，可以是一篇讀后感、一篇觀后感或者是對(duì)某個(gè)話題的深度分析。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲與同學(xué)進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.拓展指導(dǎo)：

-老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求，提供拓展閱讀的材料，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)法律法規(guī)。

-老師會(huì)針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

-老師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-老師會(huì)對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。板書設(shè)計(jì)1.反霸凌基本概念

-霸凌：在一段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)言語(yǔ)、行為或網(wǎng)絡(luò)等方式，對(duì)他人進(jìn)行惡意的攻擊、嘲笑或排擠。

-受害者：遭受霸凌行為影響的人，可能受到心理創(chuàng)傷、影響學(xué)業(yè)。

-霸凌者：實(shí)施霸凌行為的人，可能面臨法律后果。

2.霸凌的影響

-受害者：心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響、身體健康受損。

-霸凌者：可能成為慣犯、影響個(gè)人發(fā)展、面臨法律責(zé)任。

3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌

-識(shí)別霸凌：了解霸凌的表現(xiàn)形式，提高警惕。

-保護(hù)自己：學(xué)會(huì)拒絕、尋求幫助、保護(hù)隱私。

-共同抵制：與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)合作，共建和諧校園。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解反霸凌的基本概念和類型，包括身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌等。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到霸凌行為對(duì)受害者及其自身的影響，包括心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響、身體健康受損等。

3.學(xué)生能夠了解國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策，如《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。

4.學(xué)生能夠掌握協(xié)同作戰(zhàn)，共同抵制霸凌的方法和技巧，包括與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)合作，共建和諧校園等