八年級語文上冊 第三單元 第12課《巡天遙看一千河》教案 冀教版

八年級語文上冊第三單元第12課《巡天遙看一千河》教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文上冊第三單元第12課《巡天遙看一千河》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級語文上冊第三單元第12課《巡天遙看一千河》。課文描繪了作者從太空遙望地球，觀察到的一系列地理現(xiàn)象和人類活動，表達(dá)了作者對地球的熱愛和對人類的關(guān)懷。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.字詞理解：掌握課文中的重點(diǎn)字詞，如“巡天”、“遙看”、“一千河”等，理解其含義。

2.課文朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語調(diào)、語速、停頓等，使學(xué)生能夠感受到課文的韻律美。

3.內(nèi)容理解：分析課文中的描述，了解作者從太空觀察到的地理現(xiàn)象和人類活動，理解作者對地球的熱愛和對人類的關(guān)懷。

4.情感體會：引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和人類命運(yùn)共同體的觀念。

5.寫作技巧：分析課文的寫作技巧，如描繪手法、抒情手法等，提高學(xué)生的寫作能力。

6.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的描述和情感表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.寫作技巧：通過分析課文的寫作技巧，如描繪手法、抒情手法等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和情感的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，了解作者對地球的熱愛和對人類的關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和人類命運(yùn)共同體的觀念，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析一些簡單的文學(xué)作品。但是，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對于太空和地球的認(rèn)知可能較為有限，對于一些專業(yè)的太空術(shù)語和地理現(xiàn)象可能不夠了解。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀理解和寫作能力，但程度各有不同。有的學(xué)生可能對于復(fù)雜的課文內(nèi)容理解起來較為困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助；有的學(xué)生可能對于寫作技巧的掌握還不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備一定的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識，但是對于人類命運(yùn)共同體的概念可能較為模糊。因此，教師在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識，引導(dǎo)他們理解作者對地球的熱愛和對人類的關(guān)懷。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在不同的情況。有的學(xué)生可能對于課堂參與度較高，愿意積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的學(xué)情分析對于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的選擇具有重要意義。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保教學(xué)效果的有效達(dá)成。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.案例分析法：選取一些相關(guān)的太空和地球的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示太空和地球的圖像和資料，生動形象地展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布課文相關(guān)的資料和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬太空和地球的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文描述的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《巡天遙看一千河》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與課文相關(guān)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文中的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的理解和掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太空探索紀(jì)錄片：《宇宙時(shí)空之旅》、《地球脈動》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地了解太空和地球的奧秘。

-地理信息系統(tǒng)軟件：如GoogleEarth，讓學(xué)生通過軟件模擬太空俯瞰地球，觀察各種地理現(xiàn)象。

-科普書籍：如《宇宙簡史》、《地球的故事》等，提供更多關(guān)于太空和地球的知識。

-在線科普平臺：如國家地理、科普中國等，提供豐富的太空和地球科普文章、圖片和視頻。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀天文館或地球館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太空和地球的壯麗景象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-開展太空主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易衛(wèi)星模型、探索光的傳播等，讓學(xué)生動手實(shí)踐，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加太空知識講座或科普活動，讓他們有機(jī)會與專家交流，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行太空主題的寫作或繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行太空主題的研究項(xiàng)目，如調(diào)查地球資源分布、分析氣候變化等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：《人與地球》、《宇宙的奧秘》、《探索地球的邊緣》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解地球的形成、結(jié)構(gòu)、氣候變化等知識。

-觀看相關(guān)視頻：如《地球脈動II》、《星際穿越》等，通過影像資料感受地球的壯麗景觀和人類對宇宙的探索。

-訪問科普網(wǎng)站：如NASA官方網(wǎng)站、地球科學(xué)教育網(wǎng)站等，獲取最新的太空和地球科學(xué)資訊。

-參與在線課程：如Coursera、edX等平臺上的地球科學(xué)、天文學(xué)課程，讓學(xué)生深入理解太空和地球的科學(xué)原理。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-要求學(xué)生撰寫閱讀心得或觀后感，表達(dá)對所學(xué)知識的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，如討論人類對地球的影響、氣候變化的解決方案等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，如觀察天氣變化、調(diào)查當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)W術(shù)沙龍，分享各自的學(xué)習(xí)成果和觀點(diǎn)，促進(jìn)知識的交流和思維的碰撞。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《巡天遙看一千河》后，我意識到需要對教學(xué)方法和手段進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，部分學(xué)生對太空和地球的知識了解不夠，導(dǎo)致他們在理解和分析課文內(nèi)容時(shí)存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些科普知識的引入，幫助學(xué)生建立相關(guān)的知識背景。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與度不高，部分學(xué)生不愿意主動發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問