初中考場(chǎng)作文升格-緊貼材料寫(xiě)避免偏題（微教學(xué)設(shè)計(jì)） 人教版

初中考場(chǎng)作文升格——緊貼材料寫(xiě)，避免偏題（微教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元的寫(xiě)作訓(xùn)練為“考場(chǎng)作文”，要求學(xué)生能緊扣材料，不偏題。本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)課本材料的深入分析，讓學(xué)生掌握如何審題、立意，并將自己的觀點(diǎn)清晰、有條理地表達(dá)出來(lái)。教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作緊密相關(guān)，實(shí)用性較強(qiáng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能提高自己的考場(chǎng)作文能力，避免因偏題而影響得分。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審題與立意、表達(dá)與交流、思維發(fā)展。通過(guò)深入分析教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何緊扣材料，不偏題，培養(yǎng)學(xué)生審題與立意的學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)課堂討論、練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)與交流能力，使其能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)分析、思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高其思維的深度與廣度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解并掌握如何緊扣材料，不偏題的寫(xiě)作方法。

（2）提高學(xué)生的表達(dá)與交流能力。

（3）發(fā)展學(xué)生的思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何審題與立意。

在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生往往對(duì)如何審題與立意感到困惑，不知如何下手。因此，教師需要通過(guò)例文分析和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握審題與立意的方法。

（2）如何將觀點(diǎn)清晰、有條理地表達(dá)出來(lái)。

學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，常常出現(xiàn)模糊、混亂的情況。教師需要通過(guò)課堂討論、練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）如何在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)出深度與廣度的思維能力。

學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往缺乏深度與廣度的思維。教師需要通過(guò)分析、思考，引導(dǎo)學(xué)生如何在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)出自己的思維能力。

以人教版初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元的寫(xiě)作訓(xùn)練為例，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何緊扣材料，不偏題進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生審題與立意，以及如何將其觀點(diǎn)清晰、有條理地表達(dá)出來(lái)，并在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)出深度與廣度的思維能力。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入分析，結(jié)合課堂討論和練習(xí)，教師可以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高其在考場(chǎng)作文中的寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解教材內(nèi)容，為學(xué)生提供理論知識(shí)框架。

（2）案例研究法：分析典型考場(chǎng)作文案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)例中學(xué)習(xí)如何緊扣材料，不偏題。

（3）討論法：組織學(xué)生就作文立意、觀點(diǎn)表達(dá)等展開(kāi)討論，促進(jìn)思維發(fā)展。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)審題、立意、表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演作文評(píng)分員，對(duì)同伴的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，從不同角度理解緊扣材料的重要性。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成寫(xiě)作練習(xí)，教師即時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)作文。

（3）小組合作：學(xué)生分組討論，共同修改作文，培養(yǎng)合作與交流能力。

（4）辯論賽：圍繞特定話題展開(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生觀點(diǎn)表達(dá)與思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示教材內(nèi)容、寫(xiě)作要點(diǎn)、優(yōu)秀作文案例等。

（2）視頻：播放優(yōu)秀考場(chǎng)作文視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如寫(xiě)作論壇、在線詞典等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)工具。

（4）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：提供詳細(xì)的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解如何在寫(xiě)作中得分。

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法和策略，結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)際操作和互動(dòng)，旨在提高學(xué)生在考場(chǎng)作文中的寫(xiě)作能力。通過(guò)案例分析、討論交流、寫(xiě)作練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握審題、立意、表達(dá)等關(guān)鍵技能，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，利用教學(xué)媒體和資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何緊扣材料寫(xiě)，避免偏題”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“如何緊扣材料寫(xiě)，避免偏題”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解如何審題、立意，以及如何將觀點(diǎn)清晰、有條理地表達(dá)出來(lái)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）優(yōu)秀作文選編：提供一些獲獎(jiǎng)或發(fā)表的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀分析，學(xué)習(xí)如何緊扣材料，不偏題。

（2）寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：提供一些關(guān)于寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)文章，如如何審題、如何立意、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

（3）同主題寫(xiě)作練習(xí)：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步掌握寫(xiě)作技巧。

（4）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詳細(xì)解釋作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解如何在寫(xiě)作中得到更高的分?jǐn)?shù)。

2.拓展建議

（1）閱讀優(yōu)秀作文：讓學(xué)生在課后閱讀提供的優(yōu)秀作文，分析其緊扣材料的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧。

（2）撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生針對(duì)閱讀的優(yōu)秀作文，撰寫(xiě)心得體會(huì)，思考如何將自己的觀點(diǎn)清晰、有條理地表達(dá)出來(lái)。

（3）參與寫(xiě)作論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與寫(xiě)作論壇，與其他同學(xué)交流寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）進(jìn)行同主題寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生在課后進(jìn)行同主題寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，鍛煉寫(xiě)作能力。

（5）定期自我檢查：建議學(xué)生定期對(duì)自己的作文進(jìn)行自我檢查，根據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)自己的寫(xiě)作水平，找出需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，提高寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文、撰寫(xiě)心得體會(huì)、參與寫(xiě)作論壇、進(jìn)行同主題寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，定期自我檢查可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。重點(diǎn)題型整理1.審題與立意

題型：請(qǐng)閱讀以下材料，并根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇作文。

答案：

材料：關(guān)于環(huán)保

立意：提倡綠色出行，減少碳排放。

正文：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題。其中，碳排放過(guò)多是導(dǎo)致全球變暖的主要原因之一。因此，我們應(yīng)該提倡綠色出行，減少碳排放，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

2.觀點(diǎn)表達(dá)

題型：請(qǐng)根據(jù)以下觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或觀察，進(jìn)行論述。

答案：

觀點(diǎn)：誠(chéng)信是做人的根本。

論述：

在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的誘惑，但誠(chéng)信是做人的根本。只有堅(jiān)守誠(chéng)信，才能贏得他人的信任和尊重。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我也深刻體會(huì)到了誠(chéng)信的重要性。有一次，我在公交車(chē)上撿到了一部手機(jī)，我并沒(méi)有貪圖小利，而是主動(dòng)將手機(jī)交給了司機(jī)，最終找到了失主。失主對(duì)我表示了感謝，我也為自己的誠(chéng)信感到自豪。

3.結(jié)構(gòu)安排

題型：請(qǐng)根據(jù)以下題目，進(jìn)行構(gòu)思，并安排文章結(jié)構(gòu)。

答案：

題目：我心中的英雄

結(jié)構(gòu)安排：

引言：介紹英雄的定義和意義。

正文：

第一段：描述英雄的背景和特點(diǎn)。

第二段：舉例說(shuō)明英雄的英勇事跡。

第三段：分析英雄的精神品質(zhì)。

結(jié)尾：總結(jié)英雄的意義，強(qiáng)調(diào)英雄精神的重要性。

4.語(yǔ)言運(yùn)用

題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。

答案：

情境：一次春游

描寫(xiě)：

春天的陽(yáng)光灑在大地上，萬(wàn)物復(fù)蘇。我們來(lái)到公園，映入眼簾的是滿眼的綠色?；ǘ涓?jìng)相開(kāi)放，五彩斑斕，花香彌漫。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。孩子們?cè)诓莸厣媳寂苕覒?，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。我們漫步在花海中，感受著春天的美好，心情愉悅。

5.情感表達(dá)

題型：請(qǐng)根據(jù)以下情感，進(jìn)行表達(dá)。

答案：

情感：對(duì)家鄉(xiāng)的思念

表達(dá)：

家鄉(xiāng)的風(fēng)景總是讓人懷念。那里的山清水秀，綠樹(shù)成蔭，空氣清新。每當(dāng)我想起家鄉(xiāng)，我的心中就充滿了溫暖。家鄉(xiāng)的人們善良熱情，鄰里之間和睦相處，彼此關(guān)心。在那里，我度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光，留下了美好的回憶。如今，我身處異鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情愈發(fā)濃烈。家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落都讓我魂?duì)繅?mèng)繞，我期待著有一天能回到家鄉(xiāng)，感受那份熟悉的溫暖。板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：緊扣材料，不偏題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①審題：明確題目要求，把握題目核心。

②立意：結(jié)合材料，提出自己的觀點(diǎn)。

③不偏題：圍繞材料，避免離題。

2.觀點(diǎn)表達(dá)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①觀點(diǎn)明確：提出自己的觀點(diǎn)，明確表達(dá)。

②論據(jù)充分：提供充分的論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。

③邏輯清晰：條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

3.結(jié)構(gòu)安排

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理安排文章結(jié)構(gòu)。

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