高中語(yǔ)文人教版教學(xué)方案

高中語(yǔ)文人教版教學(xué)方案教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語(yǔ)文人教版必修2第一單元第一課時(shí)《荷塘月色》。本篇文章是朱自清先生描述荷塘月色美景的散文，通過對(duì)荷塘月色的描繪，表達(dá)了作者內(nèi)心的感受和思考。教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，提高朗讀和鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確流利地朗讀課文，理解文章的基本內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.能夠分析文章的寫作技巧，提高鑒賞能力。3.能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行景物描寫的練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，理解文章的基本內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。難點(diǎn)：分析文章的寫作技巧，提高鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過程2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章的基本內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的地方。3.合作探究：學(xué)生分組討論，共同解決自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，分析文章的寫作技巧。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行景物描寫的練習(xí)，運(yùn)用課文中的描寫方法。六、板書設(shè)計(jì)荷塘月色景色描繪思想感情寫作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一段景物描寫的練習(xí)。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后閱讀朱自清的其他作品，如《背影》、《春》等，體會(huì)作者的寫作風(fēng)格，提高鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解《荷塘月色》的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對(duì)文章情節(jié)、人物、景色的描繪進(jìn)行詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生深入理解文章。2.寫作技巧分析：本節(jié)課的難點(diǎn)是分析文章的寫作技巧，提高學(xué)生的鑒賞能力。教師應(yīng)著重講解文章中的修辭手法、描繪手法等，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧。3.景物描寫練習(xí)：教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生景物描寫的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.文章內(nèi)容理解《荷塘月色》是一篇描繪荷塘月色美景的散文，作者通過對(duì)荷塘月色的描繪，表達(dá)了內(nèi)心的感受和思考。文章以細(xì)膩的筆觸描繪了荷塘的景色，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“遠(yuǎn)處，荷塘里的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，托著嫩黃色的小蓮蓬，可愛極了”。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描繪，理解作者對(duì)荷塘月色的喜愛和贊美之情。2.寫作技巧分析在本篇文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和描繪手法，如比喻、擬人、排比等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些寫作技巧，并進(jìn)行詳細(xì)講解。例如，文章中“月光如流水一般”，運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了月光的流動(dòng)之美。又如“荷塘里的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”，同樣運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了荷葉的形狀和顏色。通過分析這些寫作技巧，學(xué)生可以提高鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。3.景物描寫練習(xí)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的景物描寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法。例如，可以讓學(xué)生以校園的一角為題材，進(jìn)行景物描寫練習(xí)。在練習(xí)中，學(xué)生可以借鑒課文中的描寫方法，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)膩的描繪。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)描寫方法，提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)采用溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。講解課文時(shí)，注意節(jié)奏的把握，語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解寫作技巧時(shí)，可以通過舉例、對(duì)比等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：8分鐘3.合作探究：10分鐘4.課堂講解：15分鐘5.練習(xí)鞏固：10分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意課堂提問的技巧。針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。如：“作者為什么喜歡荷塘月色？”“你認(rèn)為文章中的寫作技巧有哪些？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。四、情景導(dǎo)入五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)