Unit6EarthFirstUnderstandingideas知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthFirstUnderstandingideas知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)知識描述和闡述環(huán)保意識的重要性。

2.理解和尊重不同文化背景下的環(huán)保觀念。

3.通過分析文本，提升批判性思維和問題解決能力。

4.運用所學(xué)語言策略，進(jìn)行有效的溝通和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語法知識、詞匯量以及一定的閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境問題的討論，對環(huán)保話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對時事和社會問題感興趣，尤其是那些與他們的日常生活密切相關(guān)的議題。他們在語言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，但需要在批判性思維和邏輯論證方面進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過上下文理解和記憶。此外，文本中的深層次含義和環(huán)保理念可能需要學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。學(xué)生可能還不太熟悉如何將所學(xué)知識運用到實際情境中，如如何用英語進(jìn)行有效的辯論和演講。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語必修第二冊教材，以及與Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于環(huán)保的宣傳短片、環(huán)保政策的解讀、不同文化背景下的環(huán)保實踐案例等。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如環(huán)保小實驗、可再生能源的使用等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。同時，為學(xué)生提供實驗操作指南和注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；布置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的音響、投影儀等設(shè)備正常運行，為教學(xué)提供技術(shù)支持。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線環(huán)保論壇、英文新聞網(wǎng)站等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。

6.教學(xué)課件：制作與Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas相關(guān)的教學(xué)課件，內(nèi)容包括課文講解、知識點拓展、練習(xí)題等。課件要求簡潔明了，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課前預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論問題、課后作業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)評價表：制定教學(xué)評價表，包括對學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的評估，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價。

10.教師準(zhǔn)備：教師在課前需充分熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計合理的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，教師需具備一定的環(huán)保知識和相關(guān)背景，以便在課堂上為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理Unit6EarthFirst:UnderstandingIdeas涵蓋了多個與環(huán)保相關(guān)的知識點，以下是對這些知識點的梳理：

1.環(huán)保的基本概念：

-環(huán)境的定義：自然界的總體或生物與其生存環(huán)境的總體。

-環(huán)保的含義：保護(hù)環(huán)境，使人類和自然環(huán)境和諧共處，維持生態(tài)平衡。

-可持續(xù)發(fā)展的概念：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代滿足其需求的能力。

2.環(huán)境問題的種類：

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、焚燒垃圾等。

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化肥、生活污水等。

-土地污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留、城市垃圾等。

-生物多樣性喪失：森林砍伐、物種滅絕、生態(tài)破壞等。

3.環(huán)保的措施：

-減少污染源：加強(qiáng)法規(guī)監(jiān)管，提高企業(yè)環(huán)保意識，推動清潔能源使用。

-治理已污染的環(huán)境：采用先進(jìn)的治理技術(shù)，如生物修復(fù)、物理處理等。

-提高資源利用效率：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少資源浪費。

-保護(hù)生物多樣性：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，推動物種保護(hù)和繁育。

4.環(huán)保法律法規(guī)：

-國際環(huán)保法規(guī)：如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

-國內(nèi)環(huán)保法規(guī)：如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等。

-環(huán)保政策和行動計劃：如國家環(huán)保五年行動計劃、各地區(qū)的環(huán)保政策等。

5.環(huán)保意識與責(zé)任：

-個人的環(huán)保責(zé)任：節(jié)約用水用電，減少廢棄物產(chǎn)生，垃圾分類等。

-企業(yè)的環(huán)保責(zé)任：遵守環(huán)保法規(guī)，投資環(huán)保技術(shù)，承擔(dān)社會責(zé)任。

-政府在環(huán)保中的角色：制定法規(guī)政策，推動綠色發(fā)展，提供公共服務(wù)。

6.環(huán)?？萍寂c發(fā)展：

-清潔能源技術(shù)：太陽能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等。

-節(jié)能技術(shù)：節(jié)能燈具、高效家電、綠色建筑等。

-環(huán)保交通：電動汽車、混合動力車、公共交通等。

-環(huán)境監(jiān)測技術(shù)：遙感技術(shù)、自動監(jiān)測站、污染源追蹤技術(shù)等。

7.環(huán)保與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：

-環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾：環(huán)境保護(hù)可能短期內(nèi)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但長期來看有利于可持續(xù)發(fā)展。

-綠色經(jīng)濟(jì)：以環(huán)保為特征的新興經(jīng)濟(jì)形態(tài)，旨在實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)的雙贏。

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)：隨著環(huán)保意識的提升，相關(guān)產(chǎn)業(yè)如可再生能源、環(huán)保設(shè)備等得到發(fā)展。

8.環(huán)保教育與宣傳：

-環(huán)保教育的重要性：培養(yǎng)公民環(huán)保意識，從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保宣傳的方式：媒體宣傳、社區(qū)活動、學(xué)校教育等。

-環(huán)保公益組織：在環(huán)保宣傳和實踐中發(fā)揮重要作用。板書設(shè)計1.環(huán)保的基本概念：

-環(huán)境：自然界的總體或生物與其生存環(huán)境的總體。

-環(huán)保：保護(hù)環(huán)境，使人類和自然環(huán)境和諧共處，維持生態(tài)平衡。

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代滿足其需求的能力。

2.環(huán)境問題的種類：

-空氣污染

-水污染

-土地污染

-生物多樣性喪失

3.環(huán)保的措施：

-減少污染源

-治理已污染的環(huán)境

-提高資源利用效率

-保護(hù)生物多樣性

4.環(huán)保法律法規(guī)：

-國際環(huán)保法規(guī)

-國內(nèi)環(huán)保法規(guī)

-環(huán)保政策和行動計劃

5.環(huán)保意識與責(zé)任：

-個人環(huán)保責(zé)任

-企業(yè)環(huán)保責(zé)任

-政府環(huán)保責(zé)任

6.環(huán)?？萍寂c發(fā)展：

-清潔能源技術(shù)

-節(jié)能技術(shù)

-環(huán)保交通

-環(huán)境監(jiān)測技術(shù)

7.環(huán)保與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：

-環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾

-綠色經(jīng)濟(jì)

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)

8.環(huán)保教育與宣傳：

-環(huán)保教育的重要性

-環(huán)保宣傳的方式

-環(huán)保公益組織

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用圖標(biāo)、顏色、圖表等形式，使板書更加生動和直觀。例如，可以使用不同顏色的筆來區(qū)分環(huán)保的不同方面，或者繪制一些與環(huán)保相關(guān)的圖標(biāo)，如地球、綠色植物、回收標(biāo)志等。此外，可以設(shè)計一些有趣的句子或口號，以引起學(xué)生的注意，例如“綠色行動，從我做起”或者“保護(hù)地球，人人有責(zé)”。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生不僅能夠更好地理解和記憶環(huán)保知識，還能夠激發(fā)他們對環(huán)保的熱情和主動性。典型例題講解1.例題一：請列舉出五種環(huán)境問題，并簡要說明它們對人類和環(huán)境的影響。

答案：空氣污染、水污染、土地污染、生物多樣性喪失、全球變暖。

2.例題二：請解釋可持續(xù)發(fā)展的概念，并闡述其在環(huán)境保護(hù)中的重要性。

答案：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代滿足其需求的能力。在環(huán)境保護(hù)中，可持續(xù)發(fā)展的重要性體現(xiàn)在它既滿足了當(dāng)前人類對資源的需求，又保護(hù)了環(huán)境，為后代留下一個健康的地球。

3.例題三：請列舉出五種環(huán)保措