七年級語文上冊 第一單元 寫作熱愛生活熱愛寫作教學設(shè)計 新人教版

七年級語文上冊第一單元寫作熱愛生活，熱愛寫作教學設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元寫作熱愛生活，熱愛寫作教學設(shè)計新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第一單元寫作課

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解和運用本單元所學的寫作技巧，提高寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生觀察生活、思考問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過寫作，讓學生更好地理解和傳承我國的文化，提高學生的文化素養(yǎng)。

4.審美創(chuàng)造與欣賞：培養(yǎng)學生對生活的熱愛和美的感知，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點

（1）熱愛生活，感悟生活中的美好，提高學生對生活的熱愛和美的感知。

（2）掌握寫作技巧，提高寫作能力。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠運用所學的寫作技巧，寫出富有生活氣息的作文。

（3）培養(yǎng)觀察生活、思考問題的能力。引導學生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學生獨立思考、善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。

（4）培養(yǎng)良好的寫作習慣。鼓勵學生多寫作、多練習，養(yǎng)成良好的寫作習慣，為今后的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。

2.教學難點

（1）如何引導學生熱愛生活，感悟生活中的美好。針對這一難點，教師可以通過分享自己的生活經(jīng)驗，引導學生關(guān)注生活中的點滴美好，激發(fā)學生對生活的熱愛。

（2）如何讓學生掌握寫作技巧，提高寫作能力。針對這一難點，教師可以采用實例講解、分組討論、動手實踐等方式，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作能力。

（3）如何培養(yǎng)學生觀察生活、思考問題的能力。針對這一難點，教師可以設(shè)計富有生活氣息的寫作題目，引導學生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

（4）如何培養(yǎng)學生良好的寫作習慣。針對這一難點，教師可以制定長期的寫作計劃，定時檢查學生的寫作進度，鼓勵學生多寫作、多練習，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

（5）如何提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。針對這一難點，教師可以引導學生欣賞優(yōu)秀的文學作品，分析作品中的美感，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解寫作技巧和方法，讓學生掌握寫作的基本要領(lǐng)。

（2）案例分析法：教師呈現(xiàn)優(yōu)秀作文案例，引導學生分析、評價，從而提升寫作水平。

（3）小組合作法：學生分組討論、分享寫作心得，相互借鑒，共同提高。

（4）啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

（5）實踐活動法：組織學生參加各類寫作比賽，提高學生的寫作實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示優(yōu)秀作文、教學課件，豐富教學手段。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運用教育平臺、作文網(wǎng)站等資源，拓寬學生的閱讀和寫作視野。

（3）教學軟件：運用寫作輔助軟件，幫助學生修改作文，提高寫作質(zhì)量。

（4）實體教材：分發(fā)作文手冊、寫作指導書籍，方便學生課后復習和練習。

（5）互動平臺：建立班級微信群、QQ群等，方便學生提問、交流，增進師生互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞寫作技巧和方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解寫作技巧和方法。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解寫作技巧和方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出寫作熱愛生活的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解寫作技巧和方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、寫作練習等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、寫作練習等活動，體驗寫作技巧的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解寫作技巧和方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解寫作技巧和方法，掌握寫作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)寫作熱愛生活的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與寫作熱愛生活相關(guān)的拓展資源，如文學作品、生活案例等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的寫作技巧和方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能

（1）學生能夠理解并掌握熱愛生活、熱愛寫作的基本理念和重要性。

（2）學生能夠運用所學的寫作技巧，寫出富有生活氣息的作文。

（3）學生能夠獨立思考問題，觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提高審美能力。

（4）學生能夠理解并傳承我國的文化，提高文化素養(yǎng)。

2.過程與方法

（1）學生能夠通過自主學習，提高獨立思考和自主學習能力。

（2）學生能夠在小組討論中，提高團隊合作和溝通能力。

（3）學生能夠在寫作實踐中，提高動手能力和解決問題的能力。

（4）學生能夠通過拓展學習，拓寬知識視野和思維方式。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）學生能夠培養(yǎng)熱愛生活、熱愛寫作的情感態(tài)度。

（2）學生能夠在寫作中，體現(xiàn)對生活的熱愛和對美好事物的追求。

（3）學生能夠通過寫作，提高自我表達和交流的能力。

（4）學生能夠培養(yǎng)良好的寫作習慣，提高自我管理和自律能力。反思改進措施（1）結(jié)合生活實例，激發(fā)學生學習興趣。通過分享生活經(jīng)驗和實例，讓學生感受到寫作的重要性，提高學生對寫作的興趣。

（2）采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中提高團隊合作意識和溝通能力。

（3）引入拓展資源，拓寬學生的知識視野。提供與寫作相關(guān)的文學作品、生活案例等拓展資源，幫助學生拓寬知識視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.存在主要問題

（1）部分學生對寫作缺乏興趣，參與度不高。部分學生可能對寫作存在抵觸情緒，影響學習效果。

（2）教學方法單一，缺乏創(chuàng)新。教學中可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學手段，影響學生的學習積極性。

（3）評價方式不夠全面，忽視學生的過程表現(xiàn)。評價體系可能過于注重學生的最終成績，而忽視了學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步。

3.改進措施

（1）豐富教學手段，提高學生的學習興趣。通過引入生活實例、小組合作學習、拓展資源等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

（2）創(chuàng)新教學方法，提高學生的參與度。采用多元化的教學方法，如案例分析法、實踐活動法等，讓學生在實踐中提高寫作能力，增強學習體驗。

（3）完善評價體系，關(guān)注學生的過程表現(xiàn)。建立全面的評價體系，關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步，給予及時的反饋和指導，促進學生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：熱愛生活的重要性，生活中的美好事物的發(fā)現(xiàn)和體驗。

-詞句：生活中的美好，感悟美好，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美好。

2.掌握寫作技巧，提高寫作能力

-重點知識點：寫作技巧的掌握，寫作能力的提高。

-詞句：寫作技巧，提高寫作能力，運用技巧，寫出好文章。

3.培養(yǎng)觀察生活、思考問題的能力

-重點知識點：觀察生活的能力，思考問題的能力。

-詞句：觀察生活，思考問題，培養(yǎng)觀察力，培養(yǎng)思考力。

板書設(shè)計：

1.熱愛生活，感悟生活中的美好

-生活中的美好

-熱愛生活的重要性

-發(fā)現(xiàn)和體驗美好

2.掌握寫作技巧，提高寫作能力

-寫作技巧

-提高寫作能力

-運用技巧，寫出好文章

3.培養(yǎng)觀察生活、思考問題的能力

-觀察生活的能力

-思考問題的能力

-培養(yǎng)觀察力，培養(yǎng)思考力教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的參與度、小組合作的效果等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對寫作技巧和方法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。

4.課后作業(yè)：評估學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、對課堂所學內(nèi)容的應用等。

5.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，讓學生從他人的反饋中了解自己的學習狀況，促進自我提升。

6.教師評價與反饋：教師對學生進行綜合評價，針對學生的學習成果和問題，給予及時的反饋和指導，幫助學生提高學習效果。

教學評價與反饋的作用在于及時了解學生的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，促進學生的全面發(fā)展。通過多元化的評價方式，教師可以全面了解學生的學習情況，給予學生有針對性的指導，提高教學效果。同時，評價與反饋也可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，促進學生的自主學習能力的培養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《讀者》、《青年文摘》等雜志，選取與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章進行閱讀，如關(guān)于熱愛生活、觀察生活、寫作技巧等方面的文章。

（2）視頻資源：推薦學生觀看《朗讀者》、《開講啦》等節(jié)目，選取與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的演講視頻進行觀看，如關(guān)于熱愛生活、寫作技巧等方面的演講。

（3）文學作品