2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)參考（4篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)參考雙語(yǔ)園的教研活動(dòng)遵循主任王曉帆的指導(dǎo)理念，專(zhuān)注于如何高效地輸入語(yǔ)言，使幼兒在沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們的教研活動(dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，全體教師，無(wú)論年輕或年長(zhǎng)，都能更新觀念，理解“雙語(yǔ)”和“雙語(yǔ)教學(xué)”的定義，即通過(guò)教學(xué)和環(huán)境，使學(xué)生的外語(yǔ)或第二語(yǔ)言達(dá)到接近母語(yǔ)的表達(dá)水平。這使教師們明確了雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和幼兒雙語(yǔ)教學(xué)的方法，認(rèn)識(shí)到需充分考慮幼兒的年齡特征，充分利用他們的智力，并認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境對(duì)幼兒自然習(xí)得英語(yǔ)至關(guān)重要。因此，我們實(shí)施了參與式英語(yǔ)培訓(xùn)。每次由一位漢語(yǔ)教師提供日?；顒?dòng)中常用的英語(yǔ)短語(yǔ)書(shū)面材料，在教研活動(dòng)中教授給大家。隨后的活動(dòng)會(huì)模擬前一次的情境，由英語(yǔ)教師扮演幼兒，漢語(yǔ)教師全英與“幼兒”交流。這種培訓(xùn)方式不僅提升了漢語(yǔ)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了他們使用英語(yǔ)的信心。同時(shí)，我們堅(jiān)持通過(guò)說(shuō)課、講課、評(píng)課和反思來(lái)提升教育理念和教學(xué)水平。說(shuō)課嚴(yán)格遵循規(guī)范，教師們共同分析教材、討論教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)英語(yǔ)教師的說(shuō)課給予深入分析，分享他們的教育理念。在《飛機(jī)與火車(chē)》等課程中，我們強(qiáng)調(diào)游戲環(huán)節(jié)應(yīng)面向每個(gè)幼兒，而在《英語(yǔ)綜合活動(dòng)》中，提出了評(píng)價(jià)語(yǔ)言需更具針對(duì)性，教師應(yīng)優(yōu)化提問(wèn)設(shè)計(jì)，以提升幼兒的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在《學(xué)習(xí)字母的開(kāi)始音》中，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)量不足的問(wèn)題，建議教師增加難度，讓幼兒自我選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師的沉浸式英語(yǔ)教學(xué)展現(xiàn)出新穎之處，評(píng)課環(huán)節(jié)組織有序，每周兩位教師主評(píng)，其他教師針對(duì)特定問(wèn)題提出見(jiàn)解。評(píng)課后，教師需及時(shí)撰寫(xiě)反思，以審視和改進(jìn)教學(xué)行為。根據(jù)評(píng)課，我們分析了英語(yǔ)教師普遍存在的問(wèn)題：1.需要進(jìn)一步提煉環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)言，使其起到承上啟下的作用。2.教學(xué)手段需更加豐富，教法應(yīng)用需更具針對(duì)性。3.如何將常規(guī)性、主題性和延伸性語(yǔ)言有機(jī)融合。4.如何使主題性語(yǔ)言更加豐富多元。5.在主題活動(dòng)中，是否有效輸入了語(yǔ)言。6.如何提升師生互動(dòng)的積極性和有效性。7.教師的語(yǔ)言是否具有感染力。這些分析為英語(yǔ)教師未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)指明了方向，教師們的反思也更具目標(biāo)性。2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)參考（二）在過(guò)去的一年里，基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作取得了顯著的進(jìn)步，再次邁上新的臺(tái)階。我們緊密?chē)@“教研引領(lǐng)，德育先行，教學(xué)核心，育人為本，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的辦學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為工作重心，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。本年度各項(xiàng)任務(wù)均圓滿完成，現(xiàn)將教研活動(dòng)的總結(jié)如下：一、政治理論學(xué)習(xí)工作我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求，精心組織政治理論學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，深化了解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的原則，積極拓寬思路，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，不斷堅(jiān)定思想信念，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)性，提高工作創(chuàng)新性，從而提升了全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。二、教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是確保教學(xué)計(jì)劃有效實(shí)施的根本保障。我們始終嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期均認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推進(jìn)集體備課，實(shí)施期中期末檢查制度，并加強(qiáng)過(guò)程管理，確保教育教學(xué)工作的扎實(shí)高效。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提升教師是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們高度重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升工作，強(qiáng)調(diào)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”、“知識(shí)型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。通過(guò)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)水平，如學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及課件制作等，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。四、教研工作教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的重要環(huán)節(jié)和手段。我們通過(guò)教研活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教研課的開(kāi)展，有效促進(jìn)了教學(xué)工作的深入開(kāi)展。五、學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)與服務(wù)我們強(qiáng)調(diào)教師增加平時(shí)考查次數(shù)，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中于日常學(xué)習(xí)。同時(shí)，督促教師加強(qiáng)復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作，明確教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任，盡可能幫助學(xué)生通過(guò)努力掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試，我們還特別安排了升學(xué)復(fù)習(xí)班。通過(guò)一年的工作實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到：人才是教學(xué)工作的核心。合理配置教學(xué)人員，充分激發(fā)其工作積極性，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。作為文化基礎(chǔ)教研室，我們承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。因此，我們將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教研組工作水平，為教育教學(xué)工作的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)參考（三）一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的德育工作。以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以“二次創(chuàng)業(yè)年”為契機(jī)，緊密?chē)@學(xué)校中心工作，依據(jù)各處室、部門(mén)的計(jì)劃指引，積極履行管理職責(zé)，勇于探索，踏實(shí)工作，以期開(kāi)創(chuàng)中職部發(fā)展新局面。針對(duì)學(xué)生當(dāng)前狀況，我們將以“企業(yè)需要什么樣的員工”和“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點(diǎn)，著力打造和提升新模式下的德育管理水平。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)每月一次的班主任交流會(huì)，對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提升其理論水平和管理能力。2.常規(guī)管理工作需常抓不懈，通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，并充分發(fā)揮全員育人的作用。班會(huì)課應(yīng)形式新穎、主題鮮明。3.大力開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、演講、板報(bào)宣傳及競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神和審美意識(shí)。4.實(shí)行每月一次的家長(zhǎng)聽(tīng)課制度，以促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，搭建溝通的橋梁。三、工作措施（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍1.加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員參與德育的工作隊(duì)伍，確保每位教職工都承擔(dān)起德育工作的責(zé)任。本學(xué)期將繼續(xù)執(zhí)行系部值日、教師值班和學(xué)生會(huì)檢查制度，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生隨時(shí)、隨地、隨人、隨事的教育。2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立班主任的責(zé)任意識(shí)，作為班級(jí)工作的第一責(zé)任人管理與。本學(xué)期將繼續(xù)推行精細(xì)化班級(jí)交流會(huì)，以促進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，完善班主任崗位職責(zé)、考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，確保公正、客觀地評(píng)價(jià)班主任工作，鼓勵(lì)其積極、認(rèn)真地履行職責(zé)。3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大系部學(xué)生會(huì)與班干部的影響力。學(xué)生會(huì)和班級(jí)干部在學(xué)生中具有重要影響力，應(yīng)成為同學(xué)的榜樣。定期對(duì)學(xué)生會(huì)和班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，激發(fā)其積極性，使其帶動(dòng)更多同學(xué)共同進(jìn)步。（二）常規(guī)教育常抓不懈（重過(guò)程、注實(shí)效）我們將重視行為規(guī)范教育，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月將通過(guò)不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。此外，我們還將重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生終身受益。2024年學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)參考（四）一、考核與引領(lǐng)計(jì)劃1.遵循權(quán)責(zé)對(duì)等的考核原則，我們將嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺(tái)區(qū)教育局制定的市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方案，確保名師明確并履行職責(zé)義務(wù)，同時(shí)對(duì)其履職情況進(jìn)行全面考核，并根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。2.為實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)計(jì)劃（振興課堂計(jì)劃），我們將積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用，確?！笆袇^(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師每年至少開(kāi)設(shè)專(zhuān)題研究課”的要求得到落實(shí)。同時(shí)，組織有效的觀摩與交流研討活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注教學(xué)、支持教學(xué)的良好氛圍，以此提升全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。3.我們將持續(xù)實(shí)施優(yōu)才計(jì)劃，為青年教師提供廣闊舞臺(tái)和優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，依托青藍(lán)結(jié)對(duì)工程和青學(xué)會(huì)，結(jié)合信息化管理平臺(tái)，逐年落實(shí)青年教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，充分激發(fā)青年教師的內(nèi)在活力，并發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的重要作用。4.為實(shí)現(xiàn)全員師能提升計(jì)劃，我們將結(jié)合省市級(jí)面培、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及企業(yè)實(shí)踐等多種形式，抓實(shí)校本培訓(xùn)，確保每年培訓(xùn)全覆蓋。通過(guò)分層級(jí)進(jìn)行全員教師培訓(xùn)，采用網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)題培訓(xùn)模式，對(duì)全體教師進(jìn)行地毯式培訓(xùn)，以全面提升教師的師德師能。二、質(zhì)量提升工程1.我們將聚焦課堂一線，攻堅(jiān)有效教學(xué)，確保課堂的有效性。通過(guò)有效開(kāi)展“有效教學(xué)”校本研訓(xùn)、邀請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題報(bào)告、繼續(xù)做好青年教師“活力課堂”系列大賽等措施，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛造一批新人，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入活力。同時(shí)，加大“有效反思”后的整改力度，將活力課堂大賽的成果轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的課堂活力，追求三級(jí)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。2.為推進(jìn)課程改革和加強(qiáng)技能培養(yǎng)，我們將適應(yīng)“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)，并研究與實(shí)踐情境教學(xué)、同課異構(gòu)、項(xiàng)目教學(xué)等多種教學(xué)方法。同時(shí)，組織好省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比，確保取得優(yōu)異成績(jī)。三、有質(zhì)有量教科研工程1.我們將圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，開(kāi)展研究工作。重點(diǎn)關(guān)注五年高職新辦專(zhuān)業(yè)、課程資源建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等重難點(diǎn)問(wèn)題，并做好已批準(zhǔn)立項(xiàng)的省市級(jí)教育規(guī)劃課題過(guò)程性研究工作，力爭(zhēng)取得有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果。2.我們將加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的課題研究，以課堂研究為載體，抓好青藍(lán)結(jié)對(duì)、青學(xué)會(huì)等工作，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師主動(dòng)參與課題研究并取得實(shí)際成果。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在國(guó)家、省市級(jí)刊物上發(fā)表文章，爭(zhēng)取在數(shù)量和質(zhì)量上取得突破。3.我們將注重特色品牌打造，如五課教研、振興課堂、活力課堂等，為教師們提供展示自我的舞臺(tái)與機(jī)會(huì)。同時(shí)，強(qiáng)化范式管理與精細(xì)化管理，確保工作的籌劃、推進(jìn)和考核獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效執(zhí)行。四、創(chuàng)新舉措1.我們將以名師工作室建設(shè)為引領(lǐng)，以青學(xué)會(huì)、青藍(lán)工程為平臺(tái)，以提升全體教師“五強(qiáng)”能力為基點(diǎn)，以教學(xué)研究為核心。同時(shí)，注重分類(lèi)推進(jìn)、分層評(píng)價(jià)、整體提升以及抓實(shí)常規(guī)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、成果推廣等方面的工作。2.我們將強(qiáng)化文件政策的引領(lǐng)作用，關(guān)注專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)等職業(yè)教育教學(xué)文件政策，并緊扣教育主管部門(mén)的工作目標(biāo)與要點(diǎn)制定計(jì)劃、開(kāi)展工作。同時(shí)，強(qiáng)化生態(tài)管理意識(shí)，立足本職、放眼全校、矚目市、省、國(guó)家的相關(guān)職業(yè)教育的發(fā)展走向。3.我們將注重工作思路的創(chuàng)新與實(shí)踐，堅(jiān)持“實(shí)踐反思交織、教學(xué)科研一體、競(jìng)賽與常規(guī)并行、課題研究