體育教案及反思6篇

第第頁體育教案及反思6篇體育教案及反思篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。3、通過活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的敏捷的小“隧道”）、平衡木?！净顒?dòng)過程】1、熱身活動(dòng)：森林里的小動(dòng)物。老師率領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，完成熱身。2、老師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（1）熱身后，老師率領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲（老師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。（2）老師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，特別好玩，小動(dòng)物們只要走過小橋就能找到它。3、找尋陽光隧道，試驗(yàn)鉆爬。（1）老師率領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。（2）請(qǐng)幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會(huì)又快有安全。（手膝著地）（3）幼兒試驗(yàn)爬過陽光隧道。4、多次游戲，熟識(shí)動(dòng)作。（1）幼兒扮演小動(dòng)物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟識(shí)動(dòng)作。（2）老師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式加添游戲的樂趣，幫忙幼兒體驗(yàn)陽光隧道中鉆爬的樂趣。5、放松活動(dòng)。教學(xué)反思：通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)得到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的樂觀性。能擅長充分利用空間、大膽利用料子，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才略真正的使幼兒體質(zhì)漸漸加強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。小百科：陽光是一個(gè)多義詞。1.本義：日光，多指太陽光，天文學(xué)認(rèn)為是太陽上的核反應(yīng)；也指閃電之光。2.寓意：樂觀向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。體育教案及反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、同伴之間相互合作，共享合作的歡快。3、樂意參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫忙有困難的人的歡快體驗(yàn)。5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和快捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園器材呼啦圈、陳設(shè)場(chǎng)景活動(dòng)流程：1、介紹場(chǎng)合情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)2、講解跳房子的基本方法。4、老師巡察引導(dǎo)。5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒察看自身的陳設(shè)是否需要改進(jìn)？6、游戲：游戲：比比跳房子1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)定。2、四組，比一比，那組最棒!3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身?；顒?dòng)反思：通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物步行的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過老師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的歡快。體育教案及反思篇3一、魔毯游戲目的1立定時(shí)能平衡自身的重心2加強(qiáng)幼兒間的情感溝通，培養(yǎng)合作觀念游戲3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4磨練幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。料子：報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶游戲過程：1在場(chǎng)合上鋪若干報(bào)紙2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。假如小動(dòng)物站在"魔毯"（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見了3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物各處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由23名幼兒構(gòu)成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺4音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走5將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒二、溜冰游戲目的培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐性和平衡本領(lǐng)游戲料子報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰準(zhǔn)備姿勢(shì)2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行3報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)合沒有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）教學(xué)反思：1應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。2在游戲中應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)小伙伴和老師一起游戲。體育教案及反思篇4設(shè)計(jì)意圖：在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新本領(lǐng)，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育磨練也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的試驗(yàn)了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的磨練興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家呈現(xiàn)的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說明?；顒?dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印改換跳動(dòng)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性快捷性。2、通過磨練加強(qiáng)幼兒腳的掌控本領(lǐng)及跳動(dòng)本領(lǐng)3、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自身所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳動(dòng)所帶來的樂趣。4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂磁帶《幸福拍拍手》2、場(chǎng)合布置活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的改換自身跳動(dòng)的動(dòng)作。2、難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳動(dòng)?；顒?dòng)過程：（一）熱身運(yùn)動(dòng)：老師：今日天氣特別的好，我們到外面玩玩吧！在奇妙的音樂聲中率領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，緊要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行磨練。（磨練下肢緊要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自若的發(fā)揮）（二）基本活動(dòng)：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的試驗(yàn)跳老師：“小伙伴，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”“平常你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？”“今日，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧?！?、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的試驗(yàn)）（1）老師：原來，我們的小腳很能干，他除了步行、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今日老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。（2）老師出示跳舞毯，讓幼兒試驗(yàn)在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？（大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，對(duì)物品的認(rèn)知本領(lǐng)也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子磨練的樂觀性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來）師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒呈現(xiàn)試驗(yàn)效果老師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？老師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來呈現(xiàn)，（2—3名幼兒）4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳動(dòng)的第三次試驗(yàn)?；顒?dòng)反思：1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳動(dòng)動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳本領(lǐng)、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探究本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動(dòng)能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參加活動(dòng)的樂觀性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。5、重視老師與幼兒之間的互動(dòng)，老師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和伙伴，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。體育教案及反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)得并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大xx，這是小xx?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作料子:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。活動(dòng)過程：一、小兔采蘑菇（認(rèn)得大小）⒈（出示小兔）小伙伴你認(rèn)得它嗎？（小兔）你知道小兔喜好吃什么嗎？（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜好吃這些還喜好吃蘑菇。（2）（喜好吃蘑菇）⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)得并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（連續(xù)區(qū)分大小）⒈小伙伴剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小伙伴每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）⒊操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。三、幫小兔送蘑菇（分類）⒈小伙伴真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒察看，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：矯正送錯(cuò)的蘑菇。⒊小伙伴幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真愉快。體育教案及反思篇6目標(biāo)：1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。2、喜好與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡快。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4、磨練幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂、安全教育。過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣今日我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？1、初步探究一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子伙伴怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧！幼兒探究、溝通玩椅子的方法。2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小伙伴的反應(yīng)最快。好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……二、探究合作游戲1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自身的好伙伴，幾個(gè)人商討看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！2、幼兒探究、討論、游戲。老師巡回察看引導(dǎo)并參加游戲活動(dòng)，同時(shí)提示幼兒注意安全。3、集中呈現(xiàn)，如何玩椅子。4、集中練習(xí)。