江蘇省常州市語文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測(cè)試題與參考答案

2024-2025學(xué)年江蘇省常州市語文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、在括號(hào)里填上合適的詞語。（______）的樹葉（______）的田野（______）的菊花（______）的果實(shí)答案：金黃遼闊五彩斑斕豐碩解析：本題考查詞語搭配。詞語搭配是指詞語和詞語之間搭配得當(dāng)，能從意思、色彩、音調(diào)等方面協(xié)調(diào)配合，使句子更加完善。結(jié)合題干和日常積累，可以填入“金黃”的樹葉，“金黃”形容黃而略帶光澤的顏色；“遼闊”的田野，“遼闊”意思是廣闊無垠，非常寬廣；“五彩斑斕”的菊花，“五彩斑斕”表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富；“豐碩”的果實(shí)，“豐碩”指（果實(shí)）又多又大，多用于抽象事物。2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A.霎時(shí)燦爛稻谷粒粒皆辛苦B.葡萄搭船灑滿披甲帶兵C.翠鳥搭窩敬愛歡蹦亂跳D.搖晃翠綠嚴(yán)歷絢麗多彩答案：A解析：本題考查字形的辨析能力。選項(xiàng)A，正確。選項(xiàng)B，“披甲帶兵”的“帶”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“披甲戴兵”，意思是身披盔甲的士兵，也指古代行軍打仗時(shí)，士兵都披鎧甲?！按鳌笔羌釉陬^、面、頸、手等處，而“帶”是隨身拿著，攜帶。故“帶”錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“搭窩”的“窩”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“搭窩”，“搭窩”是鳥類筑巢的意思，而“窩”一般指禽獸或其他動(dòng)物的巢穴，故“搭窩”錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“嚴(yán)歷”的“歷”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“嚴(yán)厲”，意思是嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息?！皻v”是經(jīng)歷的意思，故“歷”錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：A。3、下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.閃爍欺侮玩要垂頭喪氣B.掘強(qiáng)疲倦溫暖爭奇斗艷C.愚蠢嬌嫩完整翻來覆去D.峰利羨慕奧秘沒精打采答案：C解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“玩要”的“要”應(yīng)為“?！保硎居螒?、嬉戲的意思，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“掘強(qiáng)”的“掘”應(yīng)為“倔”，表示性格剛強(qiáng)不屈，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，所有詞語均書寫正確，無錯(cuò)別字，故C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，“峰利”的“峰”應(yīng)為“鋒”，表示刀劍等兵器的尖端或銳利部分，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、根據(jù)語境，在橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）在_____的春風(fēng)中，我們迎來了新的學(xué)期。A.柔和B.溫暖C.熱烈D.寒冷答案：A解析：本題考察的是詞語在語境中的恰當(dāng)運(yùn)用。選項(xiàng)A，“柔和”通常用于形容光線、聲音、風(fēng)等溫和而不強(qiáng)烈，與“春風(fēng)”搭配，能很好地描繪出春風(fēng)輕拂、溫暖而不刺眼的特點(diǎn)，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，“溫暖”雖然也常用于形容氣候，但在此語境中，與“春風(fēng)”搭配顯得較為寬泛，不夠具體地表現(xiàn)出春風(fēng)的柔和特質(zhì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“熱烈”多用于形容情緒、氣氛等高漲、熱切，與“春風(fēng)”的柔和、輕拂的特點(diǎn)不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“寒冷”與春風(fēng)的溫暖、和煦完全相反，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語造句。()流不()半()而()()人()目()()有味不()不()大()一()造句：_____________________________答案：(川)流不(息)半(途)而(廢)(引)人(注)目(津)(津)有味不(緊)不(慢)大(吃)一(驚)造句：大街上車水馬龍，川流不息。解析：本題考查詞語的積累和運(yùn)用。學(xué)生需要準(zhǔn)確填寫詞語中的空缺部分，并理解每個(gè)詞語的含義。同時(shí)，選擇一個(gè)詞語進(jìn)行造句，以展示對(duì)該詞語的掌握和運(yùn)用能力。6、選出沒有錯(cuò)別字的一組詞語，并改正錯(cuò)誤。A.留心仔細(xì)驚弓之鳥B.檢閱船身胸有成竹C.既然猶豫守珠待兔D.可惜稱贊刻舟求箭答案：A組沒有錯(cuò)別字。B組錯(cuò)誤：“船身”應(yīng)改為“船舷”，表示船兩側(cè)的邊。C組錯(cuò)誤：“守珠待兔”應(yīng)改為“守株待兔”，原意是守著樹樁等待兔子撞死，比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。D組錯(cuò)誤：“刻舟求箭”應(yīng)改為“刻舟求劍”，指一個(gè)人在船上丟了劍，在船上刻了記號(hào)，想要按照記號(hào)找回劍，比喻拘泥成例，不知變通。解析：本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析能力。學(xué)生需要仔細(xì)審查每個(gè)選項(xiàng)中的詞語，找出并改正其中的錯(cuò)別字。這要求學(xué)生對(duì)漢字的書寫和詞語的含義有準(zhǔn)確的理解。7、選字填空。坐座（1）小紅（____）在自己的（____）位上寫作業(yè)。答案：坐座解析：這道題考察的是對(duì)同音字“坐”和“座”的理解和應(yīng)用。首先，“坐”是一個(gè)動(dòng)詞，表示一種行為，即坐下；而“座”則是一個(gè)名詞，通常指的是座位或位置。在第一個(gè)空，“小紅（）在自己的（）位上寫作業(yè)”，這里需要填入的是表示行為的詞，所以應(yīng)選“坐”；在第二個(gè)空，需要填入的是表示位置的詞，即“座位”，所以應(yīng)選“座”。8、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.忙綠驕傲穿戴一本正經(jīng)B.飄揚(yáng)飄灑飄蕩得意揚(yáng)揚(yáng)C.釣魚鉤魚觀察絢麗多彩D.搭船船艙船蓬翠鳥捕魚答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“忙綠”中的“綠”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“碌”，表示忙碌的意思，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，所有詞語均書寫正確，無錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“鉤魚”中的“鉤”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“釣”，表示用釣竿等工具捕魚的意思，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“船蓬”中的“蓬”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“篷”，表示遮蔽風(fēng)雨和陽光的東西，用竹篾、葦席、布等做成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。9、填入下面句子中的數(shù)字正確的一項(xiàng)是（）A.爸爸每天大約睡八（個(gè)）小時(shí)。B.我家離學(xué)校很近，大約有二（個(gè)）小時(shí)的路程。C.妹妹今年五（個(gè)）歲了。D.我們班一共有四十八（名）人。答案：A解析：本題考查的是對(duì)量詞使用的正確性的判斷。選項(xiàng)A，爸爸每天大約睡八（個(gè)）小時(shí)，這里的“個(gè)”作為時(shí)間的量詞是合適的，因?yàn)椤靶r(shí)”是一個(gè)時(shí)間單位，可以用“個(gè)”來修飾，表示時(shí)間的數(shù)量，所以A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，我家離學(xué)校很近，大約有二（個(gè)）小時(shí)的路程，這里的“個(gè)”使用不當(dāng)。因?yàn)椤靶r(shí)”作為時(shí)間單位，在這里應(yīng)該用來描述走這段路程所需的時(shí)間，而不是用“個(gè)”來直接修飾“路程”。通常我們會(huì)說“我家離學(xué)校很近，大約走兩個(gè)小時(shí)的路程”，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，妹妹今年五（個(gè)）歲了，這里的“個(gè)”使用也是不當(dāng)?shù)?。在表示年齡時(shí)，我們通常不用“個(gè)”來修飾，而是直接說“妹妹今年五歲了”，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，我們班一共有四十八（名）人，雖然“名”作為量詞在這里是合適的，但題目要求判斷的是“個(gè)”的使用，而D選項(xiàng)中并未使用“個(gè)”，所以D選項(xiàng)雖然表述本身無誤，但并不符合題目的判斷要求，因此也被視為錯(cuò)誤。但在此解析中，我們主要關(guān)注“個(gè)”的使用，所以D選項(xiàng)的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在不符合題目判斷“個(gè)”的使用上，而非其本身的表述錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，回答問題。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問題：1、秋天的雨分別把什么顏色給了哪些事物？請(qǐng)列舉至少三種。答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野。2、秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜，還有蘋果、橘子的香甜氣味。3、為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？答案：因?yàn)榍锾斓挠陰砹素S富的色彩和果實(shí)，讓大地充滿了豐收的景象；同時(shí)，它也帶來了涼爽和美麗的景色，讓小朋友們感到快樂和滿足，所以說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。第二題文章：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小兔子跳跳決定去森林的另一邊探險(xiǎn)。她背著小背包，里面裝滿了媽媽為她準(zhǔn)備的食物和水，還有她最喜歡的指南針。跳跳蹦蹦跳跳地穿過花叢，繞過小溪，一路上遇到了許多好朋友：正在唱歌的小鳥、悠閑散步的小鹿，還有忙著搬家的螞蟻們。跳跳越走越遠(yuǎn)，森林也變得越來越茂密。突然，她發(fā)現(xiàn)自己迷路了。四周都是高高的樹木，太陽也被樹葉遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，跳跳不知道應(yīng)該往哪個(gè)方向走。她記得媽媽說過，遇到困難時(shí)要冷靜，于是她拿出指南針，仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，確定了回家的方向。跳跳鼓起勇氣，沿著指南針指的方向前進(jìn)。雖然路上遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，比如陡峭的山坡、湍急的小河，但她都沒有放棄。她還遇到了熱心的小松鼠，小松鼠告訴她一條更安全的路線。最終，跳跳成功地回到了家，媽媽給了她一個(gè)大大的擁抱，夸獎(jiǎng)她是個(gè)勇敢的孩子。題目：1、小兔子跳跳在探險(xiǎn)時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友？答案：小兔子跳跳在探險(xiǎn)時(shí)遇到了正在唱歌的小鳥、悠閑散步的小鹿，還有忙著搬家的螞蟻們。2、當(dāng)跳跳迷路時(shí)，她是如何找到回家的方向的？答案：當(dāng)跳跳迷路時(shí)，她拿出媽媽為她準(zhǔn)備的指南針，仔細(xì)觀察后確定了回家的方向。三、寫作題（34分）題目：《我的快樂周末》要求：請(qǐng)寫一篇短文，描述你上個(gè)周末是如何度過的，以及哪些事情讓你感到特別快樂。你可以寫和家人的活動(dòng)，與朋友的游戲，或者是你自己的小發(fā)現(xiàn)。記得用上形容詞和動(dòng)詞，讓你的文章生動(dòng)有趣。寫作示例：上個(gè)周末，我度過了一個(gè)既充實(shí)又快樂的時(shí)光。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽一起去了郊外的公園。一進(jìn)公園，我就被那綠油油的草地和五彩斑斕的花朵深深吸引了，它們好像在對(duì)我微笑，讓我感到無比的舒暢和愉悅。我們找了一片樹蔭下的空地，鋪上了野餐布，擺上了媽媽精心準(zhǔn)備的食物。有我最愛吃的三明治、新鮮的水果和果汁，還有爸爸最愛的烤肉串。我們一邊享受著美食，一邊聊著天，笑聲和歡樂充滿了整個(gè)空間。那一刻，我覺得自己是最幸福的孩子。飯后，我和爸爸玩起了飛盤游戲。我使勁一扔，飛盤就像一只快樂的小鳥，在空中劃出一道美麗的弧線，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了爸爸的手中。爸爸也不甘示弱，他輕輕一揚(yáng)手，飛盤又迅速飛回到我的面前。我們就這樣你來我往，玩得不亦樂乎，汗水浸濕了衣服，但心里卻是滿滿的快樂。下午，我還獨(dú)自一人在公園里探索。我發(fā)現(xiàn)了一片秘密花園，里面藏著許多我不曾見過的小花和昆蟲。我輕輕地蹲下身子，仔細(xì)觀察著它們，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的微觀世界。那一刻，我感受到了大自然的奧秘和生命的奇跡，心中充滿了驚奇和喜悅。夕陽西下，我們依依不舍地離開了公園。雖然身體有些疲憊，但心里卻充滿了滿足和快樂。這個(gè)周