五年級下冊體育與健康說課教學設計－6.4.1乒乓球 正手快攻 說課 ｜人教版 19張

五年級下冊體育與健康說課教學設計－6.4.1乒乓球正手快攻說課｜人教版19張授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析五年級下冊《體育與健康》課程中，6.4.1節(jié)乒乓球正手快攻的教學設計，旨在讓學生掌握乒乓球正手快攻的基本技術要領，提高學生的乒乓球競技水平，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極向上的精神風貌。本節(jié)課內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，教學過程中注重理論與實踐相結合，注重學生個體差異，因材施教，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握技能，提升身體素質。教學設計包括熱身活動、技術講解與示范、分組練習、比賽環(huán)節(jié)等，既有利于學生對乒乓球正手快攻技術的掌握，又能激發(fā)學生對體育運動的熱愛，培養(yǎng)終身體育的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的乒乓球運動技能，提升學生的團隊協(xié)作能力和競技水平，發(fā)展學生的身體素質和運動能力，培養(yǎng)學生的運動興趣和運動習慣，增強學生的自我管理和自我調控能力，提高學生的社會適應能力和人際交往能力。通過乒乓球正手快攻的學習和比賽，學生能夠培養(yǎng)良好的團隊合作精神，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，提高解決問題的能力，使學生在體育活動中提升個人素養(yǎng)，全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生在之前的體育課程中，已經學習了乒乓球的基本概念、握拍方法、站位與移動、基本的揮拍動作等基礎知識。部分學生可能已經接觸過正手快攻的動作，對正手攻球有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對乒乓球課程普遍感興趣，尤其是那些對乒乓球運動有濃厚興趣的學生。他們在乒乓球技能、力量和速度方面有較好的基礎，部分學生具有較好的觀察力和模仿能力，能夠快速掌握新技術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習正手快攻時，學生可能會遇到動作要領理解難度大、揮拍動作不協(xié)調、力量和速度控制困難等問題。此外，部分學生可能因為手臂力量不足、動作不規(guī)范等原因，難以準確完成正手快攻動作。在團隊協(xié)作和比賽中，學生還需要提高配合意識和戰(zhàn)略運用能力。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需因材施教，調整教學策略，以幫助學生更好地掌握正手快攻技術。教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師通過現(xiàn)場示范乒乓球正手快攻的動作，讓學生直觀地了解動作要領，提高學生的觀察力和模仿能力。

（2）分組練習法：將學生分為若干小組，進行分組練習，加強學生之間的互動與合作，提高團隊協(xié)作能力。

（3）比賽法：組織學生進行乒乓球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技能，提高學生的競技水平和應變能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放乒乓球正手快攻的教學視頻，讓學生從不同角度、不同層面觀察和理解動作要領。

（2）教學軟件：運用教學軟件分析學生乒乓球正手快攻動作的準確性、協(xié)調性等方面，為學生提供即時反饋，幫助學生糾正錯誤。

（3）乒乓球器材：提供充足的乒乓球器材，讓學生在練習中充分體驗乒乓球運動的樂趣，提高學生的技能水平。

（4）教學掛圖：利用教學掛圖展示乒乓球正手快攻的動作流程，幫助學生直觀地了解動作結構。

（5）微信平臺：通過微信平臺，發(fā)布乒乓球正手快攻的教學內容、比賽精彩瞬間等，讓學生在課后進行復習和交流，鞏固所學知識。

（6）教學游戲：設計一些乒乓球相關的教學游戲，讓學生在游戲中鍛煉身體，提高乒乓球技能。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解乒乓球正手快攻的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習乒乓球正手快攻內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確乒乓球正手快攻教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保乒乓球正手快攻教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習乒乓球正手快攻的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入乒乓球正手快攻學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的乒乓球基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為乒乓球正手快攻新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解乒乓球正手快攻的動作要領，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞乒乓球正手快攻的動作要領展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或比賽，讓學生在實踐中體驗乒乓球正手快攻知識的應用，提高實踐能力。

在乒乓球正手快攻新課呈現(xiàn)結束后，對動作要領進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對乒乓球正手快攻知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決乒乓球正手快攻問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乒乓球正手快攻相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合乒乓球正手快攻內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習乒乓球正手快攻的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的乒乓球正手快攻內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的乒乓球正手快攻內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.技能掌握：學生能夠熟練掌握乒乓球正手快攻的動作要領，動作準確、流暢，能夠靈活運用正手快攻技術在比賽中。

2.技術提升：學生的乒乓球技術水平得到提升，特別是在正手攻球、步伐移動和戰(zhàn)術運用方面有明顯的進步。

3.身體發(fā)展：通過乒乓球運動的練習，學生的身體素質得到提高，包括速度、力量、耐力和協(xié)調性等方面。

4.團隊協(xié)作：學生在分組練習和比賽中，培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了相互配合、互相支持的重要性。

5.競技水平：學生的競技水平得到提升，能夠更好地應對比賽中的各種情況，提高了比賽成績。

6.興趣培養(yǎng)：學生對乒乓球運動的興趣得到進一步培養(yǎng)，積極參與乒乓球活動，提高了運動熱情。

7.自主學習能力：學生通過預習、討論和練習，培養(yǎng)了自主學習的習慣和能力，能夠主動探索乒乓球知識。

8.問題解決能力：學生在學習過程中遇到的問題和困難，通過教師指導和同學互助，培養(yǎng)了問題解決能力。

9.精神風貌：學生的精神風貌得到提升，表現(xiàn)出積極向上、頑強拼搏的態(tài)度，增強了自信心。

10.情感體驗：學生在乒乓球運動中體驗到樂趣和成就感，增強了自我價值感和歸屬感。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀乒乓球技術相關的文章和書籍，如《乒乓球技巧大全》、《乒乓球運動教程》等，以加深對乒乓球技術理解。

（2）視頻資源：建議學生觀看乒乓球比賽視頻，如國際大賽、職業(yè)選手的比賽片段，以了解高水平選手的正手快攻技術應用。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生瀏覽乒乓球官方網(wǎng)站、論壇和社交媒體平臺，了解乒乓球運動的最新動態(tài)和技術發(fā)展。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加強乒乓球技術的學習和實踐。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學生可結成學習小組，共同討論乒乓球技術問題，互相學習、互相促進。

（4）學生可參加校內外乒乓球比賽，提高自己的競技水平，鍛煉團隊合作能力。

（5）學生可通過觀看乒乓球比賽，了解比賽規(guī)則，培養(yǎng)自己的比賽意識和策略能力。

（6）鼓勵學生參與乒乓球公益活動，如乒乓球支教、乒乓球比賽組織等，提升社會責任感。

（7）學生可利用課后時間，進行乒乓球技術訓練，如進行正手快攻練習、步伐移動訓練等，提高自己的技術水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段，通過視頻、圖片等直觀展示乒乓球正手快攻的動作要領，使學生更容易理解和掌握。

2.采用小組合作學習的方式，鼓勵學生相互交流、討論，提高學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)設實踐機會，讓學生在實際操作中體會乒乓球正手快攻的技術要點，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.在教學組織方面，部分學生對乒乓球運動的興趣不高，參與度不足，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣。

3.在教學方法方面，過多地依賴教師講解，缺乏學生自主探究和實踐活動，需要增加學生的參與度和互動性。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂紀律要求，及時糾正學生的不良行為。

2.采用多種教學方法，如游戲教學、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.增加學生的自主探究和實踐機會，如設置探究性課題、組織實踐活動等，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

4.加強師生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，及時給予學生反饋和指導，提高教學效果。

5.定期組織學生進行乒乓球比賽，檢驗學生的學習成果，激發(fā)學生的競爭意識和拼搏精神。

6.加強與學生的溝通和交流，了解學生的學習需求和困難，提供個性化的教學幫助，提高學生的學習效果。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問學生，了解他們對乒乓球正手快攻動作要領的掌握情況，及時解答學生的疑問，幫助學生鞏固知識點。

（2）觀察評價：在課堂練習中，觀察學生的動作是否規(guī)范、熟練，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導，幫助學生改進技術。

（3）測試評價：組織學生進行乒乓球正手快攻技能測試，評估學生的學習效果，為后續(xù)教學提供參考。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生的學習態(tài)度和努力程度。

（2）作業(yè)質量：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生的技術細節(jié)和動作規(guī)范性。

（3）作業(yè)進步：對比學生不同階段的作業(yè)，觀察學生的進步情況，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高技術水平。

3.學生自評與互評：

（1）學生自評：鼓勵學生對自己的學習情況進行反思，找出自己的優(yōu)點和不足，制定改進計劃。

（2）學生互評：組織學生進行互評，讓學生相互學習、相互借鑒，提高學生的觀察能力和評價能力。

4.家長評價：

（1）家長溝通：定期與家長溝通，了解學生在家庭中的練習情況，共同關注學生的學習進步。

（2）家長反饋：鼓勵家長提供反饋意見，了解學生在家中的表現(xiàn)，為教學提供參考。

5.教學改進：

（1）根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價，分析學生的學習情況，調整教學策略和方法。

（2）針對學生的個體差異，制定個性化教學方案，提高教學效果。

（3）持續(xù)關注學生的學習進步，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。板書設計①握拍姿勢：正確握拍，準備正手快攻。

②站位：選擇合適的站位，保持身體平衡。

③揮拍動作：揮拍時，手腕靈活轉動，拍面保持穩(wěn)定。

④擊球點：選擇合適