Module7Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module7Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版九年級上冊英語教材的Module7Unit1Period1。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分展開：

1.詞匯教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”、“l(fā)andmark”、“currency”等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將重點講解一般過去時的用法，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于倫敦的短文，并完成相關(guān)練習(xí)，提高閱讀理解能力。

4.口語交流：學(xué)生將通過角色扮演，模擬在旅行中的對話，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，對本節(jié)課的一般過去時有一定的了解。此外，學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的課文，對本節(jié)課的話題有一定的熟悉度。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在難度和深度上適合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module7Unit1Period1的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和閱讀關(guān)于倫敦的短文，學(xué)生能夠提高自己的聽、說、讀、寫能力，尤其是一般過去時的運用和旅行主題的口語交流。

2.文化意識：通過了解和討論不同國家的旅行文化，學(xué)生能夠增強對文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容、完成練習(xí)和參與討論，學(xué)生能夠提升邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”、“l(fā)andmark”、“currency”等。這些詞匯是學(xué)生構(gòu)建語篇和進(jìn)行交際的基礎(chǔ)。

（2）語法教學(xué)：一般過去時的用法是本節(jié)課的核心語法內(nèi)容。學(xué)生需要通過例句和練習(xí)，掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，并能運用到實際情境中。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀關(guān)于倫敦的短文，提高閱讀理解能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意、事實和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

（4）口語交流：本節(jié)課的口語交流重點是模擬旅行中的對話。學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和語法知識，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯教學(xué)：對于部分學(xué)生來說，記憶和運用新詞匯可能存在困難。教師可以通過生動的情景、圖片和實物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。

（2）語法教學(xué)：一般過去時的用法對于一些學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教師可以通過舉例、情景模擬和練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用一般過去時，從而突破這一難點。

（3）閱讀理解：對于部分學(xué)生來說，理解文章的主旨大意和推理判斷可能存在困難。教師可以通過提問、討論和引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

（4）口語交流：在模擬旅行對話的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在緊張、表達(dá)不清楚等問題。教師可以通過分組練習(xí)、角色扮演和提供語言支架等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

四、教學(xué)策略與方法教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：外研版九年級上冊英語教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典和多媒體教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：課堂講解、例句展示、練習(xí)鞏固、小組討論、角色扮演、口語交際等。

5.教學(xué)輔助工具：詞匯卡片、旅行相關(guān)圖片、實物模型等。

6.評價工具：課堂練習(xí)、閱讀理解測試、口語表達(dá)評價表等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module7Unit1Period1。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)在旅行中遇到過困難或者有趣的事情？”舉例說明：比如，找不到餐廳、無法理解當(dāng)?shù)氐恼Z言等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅行的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行的基本概念。旅行是人們?yōu)榱诵蓍e、探險或者學(xué)習(xí)等原因到其他地方的活動。旅行可以讓我們體驗不同的文化、風(fēng)景和美食。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了旅行者在旅行中的有趣經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾谓鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)旅行計劃的重要性和旅行安全這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與旅行相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何制定旅行計劃的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定一個完美的旅行計劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對旅行計劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）旅行文化：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家旅行文化的資料，如英國的皇室旅行、法國的美食之旅等。

（2）旅行故事：分享一些有趣的旅行故事，讓學(xué)生了解旅行中的點滴樂趣和意外驚喜。

（3）旅行規(guī)劃：提供一些旅行規(guī)劃的技巧和工具，如旅行日志、旅行清單等。

（4）語言學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)外語的資源，如在線語言學(xué)習(xí)平臺、旅行常用語手冊等。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論拓展資源中的旅行故事，分享彼此的感受和體驗。

（2）項目研究：讓學(xué)生選擇一個拓展資源中的旅行主題，進(jìn)行項目研究，深入了解相關(guān)知識。

（3）旅行規(guī)劃實踐：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，制定一個旅行計劃，并分享給全班。

（4）語言交流活動：組織一次英語角活動，讓學(xué)生用英語分享自己的旅行經(jīng)歷和學(xué)習(xí)外語的心得。

（5）旅行日志撰寫：鼓勵學(xué)生撰寫自己的旅行日志，記錄旅行中的所見所聞，提高寫作能力。

（6）旅行知識競賽：組織一次旅行知識競賽，測試學(xué)生對旅行相關(guān)知識的掌握程度。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或馬克筆，將板書設(shè)計得色彩豐富、生動有趣。

-運用圖形、符號、線條等元素，使板書更具視覺效果。

-在板書設(shè)計中加入與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如地圖、火車、飛機(jī)等，增加學(xué)生對板書的興趣。

②趣味性：

-設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味游戲或互動環(huán)節(jié)，如拼圖游戲、猜謎語等，將板書設(shè)計與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-通過有趣的比喻、擬人等手法，將抽象的知識點用生動形象的方式呈現(xiàn)出來，如將旅行比作一場冒險之旅，讓學(xué)生感受到旅行的樂趣。

③重點知識點、詞、句等：

-板書設(shè)計中應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，如旅行相關(guān)的詞匯、一般過去時的用法等。

-使用簡潔明了的語言，將關(guān)鍵詞、重要句型等呈現(xiàn)在板書上，便于學(xué)生理解和記憶。

-通過列出旅行計劃、示例句等方式，將知識點以清晰的結(jié)構(gòu)展示給學(xué)生，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的參與程度、互動表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣水平。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，找出學(xué)生的錯誤并進(jìn)行糾正。

-點評反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評：

-小組評價：學(xué)生可以相互評價小組成員在實踐活動中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-同伴評價：學(xué)生可以對同伴的作業(yè)或表現(xiàn)進(jìn)行評價，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家校溝通：

-教師可以通過家訪、電話溝通等方式，與家長建立良好的溝通渠道。

-反饋學(xué)生表現(xiàn)：教師可以向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)關(guān)注：

-關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-關(guān)注學(xué)生發(fā)展：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和個人能力。重點題型整理1.詞匯運用題型

例題：請用所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。

答案：IhadamemorabletriptotheGreatWall.Iwasamazedbytheancientarchitectureandthebreathtakingviews.

2.語法運用題型

例題：請用一般過去時描述一次你曾經(jīng)去過的旅行。

答案：Lastyear,IwenttoParis.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

3.閱讀理解題型

例題：請閱讀以下關(guān)于倫敦的短文，回答問題。

答案：Q1:ThearticleisaboutLondon.

Q2:TheauthorvisitedtheTowerofLondonandtheLondonEye.

4.口語表達(dá)題型

例題：請用英語模擬一次旅行中的對話。

答案：A:Hi,whereareyoufrom?

B:I'mfromChina.

A:That'scool.HaveyoueverbeentoBeijing?

B:Yes,Ihave.IvisitedtheForbiddenCityandTiananmenSquare.

5.寫作題型

例題：請寫一篇關(guān)于你夢想中