Lesson 1 I like grapes. Period 2教學設計+素材-2024-2025學年接力版英語五年級上冊

Lesson1Ilikegrapes.Period2(教學設計+素材）-2024-2025學年接力版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語五年級上冊Lesson1Ilikegrapes.

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學設計：

1.教學目標

1.1學生能夠聽懂、會說、會讀單詞：grape,orange,banana,like,dislike。

1.2學生能夠用“Ilike/dislike...”表達自己對水果的喜好。

1.3學生能夠通過圖片和句子描述自己喜歡的水果。

2.教學內(nèi)容

2.1引入：展示水果圖片，讓學生猜測水果名稱，引出本課主題。

2.2新課內(nèi)容：通過圖片和句子展示水果，教授新單詞和句型。

2.3練習：分組討論，學生互相問喜歡的水果，并用“Ilike/dislike...”回答。

3.教學方法

3.1任務型教學法：通過小組討論，讓學生在實際語境中運用英語。

3.2情境教學法：利用圖片和句子，創(chuàng)設真實情境，幫助學生理解。

4.教學評價

4.1課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動。

4.2單詞和句型掌握情況：通過小組討論，檢查學生對單詞和句型的掌握。

教學素材：

1.水果圖片

2.單詞和句型卡片

3.小組討論記錄表核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Lesson1"Ilikegrapes."，學生能夠聽懂、會說、會讀單詞：grape,orange,banana,like,dislike，并能夠用“Ilike/dislike...”表達自己對水果的喜好。

1.語言能力：學生能夠在真實情境中運用所學單詞和句型進行交流，提高口語表達能力。通過小組討論，學生能夠用英語描述自己喜歡的水果，提升寫作能力。

2.文化意識：通過學習英語，學生能夠了解西方文化中關(guān)于水果的喜好，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：學生在回答問題和進行小組討論時，需要運用邏輯思維和批判性思維，從而提高思維品質(zhì)。

4.學習能力：學生需要通過自主學習、合作學習和探究學習，掌握新單詞和句型，提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了英語的基本語法和一些日常詞匯。他們能夠理解和使用一些簡單的英語句子進行日常交流。此外，學生對一些常見的水果名稱已經(jīng)有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們通常對與日常生活相關(guān)的話題感興趣，如水果。他們喜歡通過圖片和實物來進行學習。在學習能力方面，學生們能夠快速掌握新單詞和句型，并能積極參與小組討論。他們的學習風格多樣，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本節(jié)課時可能會遇到一些困難。首先，對于一些水果名稱的生詞，學生可能不熟悉，需要通過圖片和實物來進行輔助學習。其次，學生可能對如何用英語表達自己對水果的喜好感到困惑。因此，教師需要提供足夠的例子和練習，幫助學生理解和運用句型“Ilike/dislike...”。此外，學生在進行小組討論時可能需要提高他們的合作能力和口語表達能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-任務型教學法：通過小組討論和任務完成，讓學生在實際語境中運用英語，提高語言能力。

-情境教學法：利用圖片和句子，創(chuàng)設真實情境，幫助學生理解并運用新單詞和句型。

-互動式教學法：通過問答、小組活動等形式，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動。

2.設計具體的教學活動：

-引入環(huán)節(jié)：展示水果圖片，讓學生猜測水果名稱，引出本課主題。

-新課內(nèi)容學習：通過圖片和句子展示水果，教授新單詞和句型，讓學生跟讀和模仿。

-小組討論：學生分組討論，互相問喜歡的水果，并用“Ilike/dislike...”回答，促進口語表達和互動。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學句型進行交流，提高實際應用能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示水果圖片和句子，清晰展示教學內(nèi)容，增強學生學習興趣。

-視頻：播放英文歌曲或動畫片段，引入水果主題，提高學生的學習積極性。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、句型練習等，讓學生進行自主學習和鞏固知識。

-實物和教具：準備水果實物和卡片，讓學生觸摸和觀察，幫助記憶和理解單詞。

-小組討論記錄表：提供記錄表，讓學生在小組討論時記錄自己的觀點和他人觀點，促進思考和總結(jié)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Ilikegrapes.”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Ilikegrapes.”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Ilikegrapes.”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Ilikegrapes.”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Ilikegrapes.”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握表達喜好skill。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗表達喜好skill的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Ilikegrapes.”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達喜好skill。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Ilikegrapes.”知識點，掌握表達喜好skill。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ilikegrapes.”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Ilikegrapes.”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Ilikegrapes.”知識點和表達喜好skill。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括單詞、短語、句型和語法點。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.單詞：

-grape：葡萄

-orange：橙子

-banana：香蕉

-like：喜歡

-dislike：不喜歡

2.短語：

-Ilike/dislike...：我喜歡/不喜歡...

-Doyoulike...?：你喜歡...嗎？

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我喜歡。/不，我不喜歡。

3.句型：

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

-詢問喜好：Doyoulike...?

-表達喜好：Ilike...

-詢問對方喜好：Whataboutyou?

4.語法點：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣。

-動詞原形：在一般現(xiàn)在時中使用動詞原形。

-否定句：在句型中加入"don't"來表示否定。

5.功能表達：

-表達喜好：Ilike.../Iprefer...

-詢問喜好：Whatdoyoulike?/What'syourfavorite...?

-提出建議：Whydon'tyoutry...?

-感謝和建議：Thankyouforthesuggestion.

6.聽力技能：

-理解日常對話：能夠聽懂關(guān)于喜好的簡單日常對話。

-捕捉關(guān)鍵信息：能夠捕捉到對話中的關(guān)鍵信息，如水果名稱和喜好。

7.口語技能：

-描述喜好：能夠用英語描述自己喜歡的水果。

-提問和回答：能夠用"Doyoulike..."和"Ilike..."進行提問和回答。

-交流和互動：能夠在小組討論中與他人交流和互動。

8.寫作技能：

-列出喜好：能夠列出自己喜歡的水果，并用"Ilike..."進行表達。

-寫作練習：能夠?qū)懸欢侮P(guān)于自己喜歡的水果的短文。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動，評估他們對單詞、短語和句型的掌握程度。

-觀察學生在小組討論中的參與程度和合作能力。

-評估學生在角色扮演和實驗等活動中的表現(xiàn)，了解他們對知識的應用能力。

2.小組討論成果展示：

-觀察學生在小組討論中的成果，評估他們對單詞、短語和句型的運用能力。

-評估學生在小組討論中的合作和溝通能力。

-觀察學生是否能夠用英語流暢地表達自己喜歡的水果。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試，測試學生對單詞、短語、句型和語法的掌握程度。

-設計聽力測試，評估學生對日常對話的理解能力。

-設計口語測試，評估學生用英語描述喜好的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-觀察學生完成作業(yè)的情況，評估他們對知識的鞏固程度。

-評估學生是否能夠用英語流暢地列出自己喜歡的水果。

-評估學生是否能夠?qū)懗鲆欢侮P(guān)于自己喜歡的水果的短文。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，給予學生積極的反饋和鼓勵。

-對于學生在測試中的不足，給予具體的指導和改進建議。

-對于學生在作業(yè)中的不足，給予具體的指導和改進建議。

-在課堂結(jié)束時，向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點和重點，幫助他們鞏固學習成果。課后作業(yè)1.單詞拼寫：請根據(jù)單詞的中文意思，寫出對應的英文單詞。

答案：

-葡萄：grape

-橙子：orange

-香蕉：banana

-喜歡：like

-不喜歡：dislike

2.完成句子：請用所學的單詞和短語完成下列句子。

答案：

-Ilikegrapes.

-Doyoulikebananas?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

3.描述喜好：請用英語描述自己喜歡的水果，并詢問同學是否喜歡。

示例：

-Ilikeapples.Doyoulikeapples?Yes,Ido.

-Idislikepears.Doyoulikepears?No,Idon't.

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