2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 At Home Lesson 7 Homework教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework教案冀教版（三起）主要圍繞家庭成員和家庭場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)家庭成員和家庭場(chǎng)所的詞匯，如mother,father,sister,brother,livingroom,kitchen等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與家庭成員和家庭場(chǎng)所相關(guān)的詞匯，如mother,father,sister,brother,livingroom,kitchen等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解家庭成員和家庭場(chǎng)所在不同文化背景下的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、交流等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維等思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)完成任務(wù)的過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于基本的詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握。通過(guò)對(duì)前期的教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，課堂參與度較高。然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面還存在一定的困難，對(duì)于一些較難的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，這在一定程度上影響了他們的語(yǔ)言表達(dá)信心。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和閱讀技巧，能夠獨(dú)立完成課本上的練習(xí)。但是對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，部分學(xué)生還掌握得不夠扎實(shí)，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍較為遵守課堂紀(jì)律，但對(duì)于一些自覺(jué)性較弱的學(xué)生，可能會(huì)在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)注意力不集中、做小動(dòng)作等問(wèn)題，這需要老師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，選取與他們家庭生活相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

綜合以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)等，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備家庭成員的照片、家庭場(chǎng)所的圖片等，用來(lái)輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課有制作小模型或進(jìn)行家庭場(chǎng)所模擬的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍。例如，可以根據(jù)小組活動(dòng)的要求，將教室布置成小組討論區(qū)，或者根據(jù)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的需要，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教師在教學(xué)過(guò)程中需要使用的工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，并確保它們能夠正常使用。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如參考書(shū)籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員和家庭場(chǎng)所的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員和家庭場(chǎng)所的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員和家庭場(chǎng)所的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和家庭場(chǎng)所的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員和家庭場(chǎng)所的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員和家庭場(chǎng)所的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭場(chǎng)所知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員和家庭場(chǎng)所相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員和家庭場(chǎng)所的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員和家庭場(chǎng)所的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和家庭場(chǎng)所的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和家庭場(chǎng)所的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于家庭成員在不同文化背景下的表達(dá)方式、家庭場(chǎng)所的功能和設(shè)計(jì)理念等文章，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查自己的家庭成員的職業(yè)、興趣和習(xí)慣，了解家庭場(chǎng)所的布局和功能，嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭情況等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員和家庭場(chǎng)所在社會(huì)生活中的作用，如家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，家庭場(chǎng)所對(duì)生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭決策，如家庭活動(dòng)的安排、家庭裝飾的設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和責(zé)任感。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員間的溝通和交流方式，如家庭會(huì)議、家庭活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社會(huì)交往能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭場(chǎng)所的模擬設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)自己的理想房間、家庭花園等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭成員的職責(zé)和角色，如父母、兄弟姐妹等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事和經(jīng)歷，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭健康和家庭安全，如家庭飲食、家庭鍛煉等，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和安全意識(shí)。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

拓展閱讀材料：

-"FamiliesandHouseholds:AGlobalPerspective"一文，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員和家庭場(chǎng)所的差異。

-"TheImportanceofFamilyMeals"一篇，討論家庭聚餐對(duì)家庭成員關(guān)系的影響。

-"HomeDecoratingTips"文章，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭裝飾的設(shè)計(jì)理念和技巧。

拓展視頻資源：

-"FamilyLifeAroundtheWorld"紀(jì)錄片，展示不同國(guó)家家庭的生活狀態(tài)和家庭成員間的互動(dòng)。

-"DesignYourDreamHome"視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)自己的理想家庭環(huán)境。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀提供的材料，觀看視頻資源，并完成相關(guān)的思考和實(shí)踐任務(wù)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。要求學(xué)生在閱讀和觀看材料后，進(jìn)行課堂分享或?qū)懸黄涛?，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

教師可組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如家庭決策、家庭活動(dòng)安排等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生活技能。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)和人際交往能力。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭場(chǎng)所的詞匯、句型等的掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、小組合作情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭場(chǎng)所的詞匯、句型等的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并在作業(yè)上標(biāo)注出錯(cuò)誤的原因和正確的答案。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

-反饋學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。具體方法如下：

-自我評(píng)估：讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析原因并提出改進(jìn)措施。

-自我激勵(lì)：讓學(xué)生通過(guò)自我激勵(lì)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-自我調(diào)整：讓學(xué)生根據(jù)自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員和家庭場(chǎng)所的詞匯學(xué)習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的詞匯（mother,father,sister,brother）和家庭場(chǎng)所的詞匯（livingroom,kitchen,bedroom,bathroom）。

重點(diǎn)詞：mother,father,sister,brother,livingroom,kitchen,bedroom,bathroom。

重點(diǎn)句：Thisismymother./Myfatherisateacher./Ihaveasister./Ihaveabrother./Thisisthelivingroom./Thisisthekitchen./Thisisthebedroom./Thisisthebathroom.

2.家庭成員和家庭場(chǎng)所的句型學(xué)習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭成員和家庭場(chǎng)所的句型（Thisis.../He/Sheis.../Ihave...）。

重點(diǎn)詞：This,He,She,is,have。

重點(diǎn)句：Thisismymother./Heisateacher./Sheisadoctor./Ihaveasister./Ihaveabrother./Thisisthelivingroom./Thisisthekitchen./Thisisthebedroom./Thisisthebathroom.

3.家庭成員和家庭場(chǎng)所的對(duì)話練習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員和家庭場(chǎng)所的對(duì)話練習(xí)，如介紹家庭成員和家庭場(chǎng)所的對(duì)話。

重點(diǎn)句：A:Whoisthiswoman?B:Sheismymother./A:Whatisthisroom?B:Thisis