一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好習(xí)慣 1《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計1 新人教版

一年級道德與法治下冊第一單元我的好習(xí)慣1《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計1新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：一年級道德與法治下冊第一單元我的好習(xí)慣1《我們愛整潔》

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要讓學(xué)生了解整潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解整潔對個人和集體的好處，提高自我管理能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識到整潔的重要性，培養(yǎng)整潔的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：如何讓學(xué)生將整潔的理念付諸實踐，形成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解整潔的重要性，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升自我管理能力，形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)責任感和集體榮譽感。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：讓學(xué)生認識到整潔的重要性，培養(yǎng)整潔的好習(xí)慣。

解決辦法：通過生活中的實例和故事，讓學(xué)生感受到整潔帶來的好處，激發(fā)學(xué)生保持整潔的內(nèi)在動力。利用小組討論和分享，讓學(xué)生互相啟發(fā)，認識到整潔對個人和集體的重要性。

難點：如何讓學(xué)生將整潔的理念付諸實踐，形成良好的行為習(xí)慣。

突破策略：設(shè)計貼近學(xué)生生活的實踐活動，如整理個人物品、清潔教室等，讓學(xué)生在實踐中體驗整潔的意義。定期進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生堅持整潔行為，逐漸形成良好的習(xí)慣。同時，加強家校合作，讓家長也能關(guān)注學(xué)生的整潔行為，共同促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受整潔的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓學(xué)生在小組活動中互相學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)團隊合作意識和問題解決能力。

3.實踐教學(xué)法：設(shè)計貼近學(xué)生生活的實踐活動，如整理個人物品、清潔教室等，讓學(xué)生在實踐中體驗整潔的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，生動形象地展示整潔的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件，如互動游戲、模擬軟件等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)整潔的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.家校合作手段：通過與家長溝通，讓家長關(guān)注學(xué)生的整潔行為，共同促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，可以組織家長參與學(xué)校清潔活動，讓家長親身感受整潔的重要性，進一步促進家校合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對整潔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是整潔嗎？它對我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受整潔的魅力或特點。

簡短介紹整潔的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整潔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解整潔的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解整潔的定義，包括其主要組成元素或習(xí)慣。

詳細介紹整潔的組成部分或好處，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整潔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整潔案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解整潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整潔解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整潔相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對整潔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整潔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)整潔在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用整潔。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整潔的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《良好習(xí)慣成就一生》：本書詳細介紹了良好習(xí)慣的重要性以及如何培養(yǎng)良好習(xí)慣。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地理解整潔習(xí)慣的價值，并學(xué)習(xí)到如何在生活中堅持和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

《生活中的整潔小竅門》：本書介紹了許多保持整潔的小竅門和技巧，包括整理收納、清潔衛(wèi)生等方面。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到更多實用的整潔方法，提高自己的生活質(zhì)量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用課后時間，通過閱讀上述拓展閱讀材料，進一步深入了解整潔習(xí)慣的重要性以及如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)學(xué)生可以在家中嘗試應(yīng)用學(xué)到的整潔方法，如整理自己的房間、清潔家居環(huán)境等，并將實踐過程中的心得體會記錄下來。

(3)學(xué)生可以嘗試尋找身邊的整潔榜樣，觀察他們是如何保持整潔的，并嘗試向他們學(xué)習(xí)，將他們的優(yōu)點應(yīng)用到自己的生活中。

(4)學(xué)生可以在家中與家人一起討論整潔的重要性，分享自己學(xué)到的整潔知識和方法，促進家庭成員共同養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。

(5)學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)清潔活動，親身體驗整潔對社區(qū)環(huán)境的重要性，并從中培養(yǎng)自己的社會責任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整潔的短文，內(nèi)容可以包括整潔的重要性、自己保持整潔的方法和經(jīng)驗、以及整潔對個人和集體的影響等。

(2)設(shè)計一份整潔計劃，包括每天、每周和每月的整潔任務(wù)，以及完成任務(wù)的時間表和獎勵機制。

(3)觀察并記錄家庭成員的整潔行為，分析他們的整潔習(xí)慣是否良好，并提出改進建議。

(4)參與社區(qū)清潔活動，并撰寫一篇關(guān)于活動的體驗和感受的文章。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于學(xué)生的整潔短文，教師要及時批改，關(guān)注學(xué)生的寫作能力和對整潔的理解程度。對于優(yōu)秀的作品，可以進行表揚和展示；對于需要改進的作品，要給出具體的改進建議，如加強邏輯性、豐富論據(jù)等。

(2)對于整潔計劃，教師要關(guān)注學(xué)生計劃的可行性和實用性。對于合理的計劃，可以給予肯定；對于需要調(diào)整的計劃，要給出具體的調(diào)整建議，如合理安排時間、設(shè)置合理的獎勵機制等。

(3)對于家庭成員整潔行為的觀察記錄，教師要關(guān)注學(xué)生的觀察細致程度和分析能力。對于觀察準確、分析深入的作品，可以給予表揚；對于觀察不夠細致、分析不夠深入的作品，要給出具體的改進建議，如注意觀察細節(jié)、從多方面進行分析等。

(4)對于社區(qū)清潔活動的體驗文章，教師要關(guān)注學(xué)生的實踐體驗和感受的表達。對于體驗深刻、感受真實的作品，可以給予肯定；對于體驗不夠深刻、感受表達不夠真實的作品，要給出具體的改進建議，如加強感受的表達、注意文章的結(jié)構(gòu)和條理等。板書設(shè)計1.重點知識點：

①整潔的定義與重要性

②整潔的習(xí)慣與個人成長

③整潔的實踐與應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①整潔

②習(xí)慣

③成長

④實踐

⑤應(yīng)用

3.重點句：

①“整潔是我們成長的重要因素?！?/p>

②“養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣，讓我們的生活更美好。”

④“在實踐中體驗整潔的意義，讓整潔成為我們的自然行為。”

八、板書設(shè)計

1.藝術(shù)性：

在板書設(shè)計中，可以采用圖形、顏色、字體等元素，使板書更具藝術(shù)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注重點知識點，使用圖形或圖標來表示整潔的實踐方法，使板書更加生動有趣。

2.趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計可以融入一些趣味元素。例如，可以設(shè)計一個“整潔小達人”的卡通形象，展示整潔的重要性和方法?；蛘?，可以設(shè)計一個整潔習(xí)慣的“養(yǎng)成路徑圖”，讓學(xué)生清晰地看到從現(xiàn)在到養(yǎng)成良好整潔習(xí)慣的步驟和目標。

3.實用性：

板書設(shè)計要注重實用性，確保學(xué)生能夠快速理解和記憶?？梢允褂煤啙嵜髁说恼Z言，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。同時，板書設(shè)計要考慮到學(xué)生的視覺習(xí)慣和閱讀便利性，合理安排板書的布局和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠輕松地找到所需信息。課后作業(yè)1.請列舉出五種你在生活中養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并說明這些習(xí)慣對你的生活和學(xué)習(xí)有哪些積極影響。

2.請描述一次你在保持整潔方面遇到的挑戰(zhàn)，并說明你是如何克服這個挑戰(zhàn)的。

3.請設(shè)計一個關(guān)于如何在家庭中保持整潔的計劃，包括每天、每周和每月的整潔任務(wù)，以及完成任務(wù)的時間表和獎勵機制。

4.請觀察并記錄家庭成員的整潔行為，分析他們的整潔習(xí)慣是否良好，并提出改進建議。

5.請描述一次你在參與社區(qū)清潔活動中的體驗和感受，并說明這次活動對你有何啟發(fā)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法：通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的實踐活動，如整理個人物品、清潔教室等，讓學(xué)生在實踐中體驗整潔的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受整潔的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓學(xué)生在小組活動中互相學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)團隊合作意識和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在實際操作中可能存在困難，如保持個人物品的整潔、整理教室等，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。

2.部分學(xué)生可能對整潔的重要性認識不足，需要教師在教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，可能存在個別學(xué)生參與度不高的問題，需要教師關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都