小學(xué)思想品德論文

小學(xué)思想品德論文隨著信息技術(shù)革命的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣，學(xué)校計算機教育全面普及，電腦開始進入千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始走進小學(xué)生的生活。網(wǎng)絡(luò)以強大的輻射力和感染力吸引著眾多的學(xué)生，小學(xué)生可以從網(wǎng)上更快、更多地獲取信息，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的便利和樂趣，但網(wǎng)上的信息良莠不齊，泥沙俱下，也對青少年學(xué)生的世界觀、價值觀帶來了前所未有的影響和沖擊。因此，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校的思想品德教育提出了新的挑戰(zhàn)，又帶來了新的機遇。一、提高對網(wǎng)絡(luò)思想品德教育迫切性和復(fù)雜性的認識。網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒介，它以開放性、時效性、匿名性及個體參與性等特點，使學(xué)生的思想產(chǎn)生很大的變化，給學(xué)校思想品德教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。1、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展削弱了其他傳媒的導(dǎo)向功能。網(wǎng)絡(luò)所渲染的許多內(nèi)容貌似客觀、公正，向涉世不深的小學(xué)生展示著新異、甚至誘人的信息。網(wǎng)絡(luò)充分利用其快速而全面的傳播，逐步確立了其傳媒的主導(dǎo)地位，而以前在我們生活中的影視、廣播、報紙等的傳媒作用正在開始弱化。對于長期在“應(yīng)試”和“正面”的思想教育中，習(xí)慣于接受現(xiàn)成的觀點和結(jié)論的小學(xué)生來說，他們更愿意接受網(wǎng)絡(luò)帶給他們的信息，面對更具選擇性和趣味性的網(wǎng)絡(luò)，作為師生之間溝通的陣地—“課堂教學(xué)”也正在受到新的挑戰(zhàn)。2、網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致現(xiàn)實與虛擬世界的內(nèi)在心理沖突。小學(xué)生對新異的事物和觀點比較敏感，經(jīng)常探索所感興趣、對感官刺激比較強的信息。部分小學(xué)生的在網(wǎng)絡(luò)大家庭中，通過網(wǎng)上聊天、瀏覽信息等方式，經(jīng)常和外面新奇的世界進行交流。網(wǎng)上所充斥的形形色色的信息，往往與現(xiàn)實世界有很大的反差，會使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生一定的矛盾和沖擊，如果部分學(xué)生缺乏一定的自制力和辨別是非能力，會對他們的思想領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的沖擊，甚至影響他們的健康及學(xué)業(yè)發(fā)展。3、網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思維方式?，F(xiàn)在的小學(xué)生不再單調(diào)地重復(fù)書本知識，傳媒的迅速發(fā)展使他們有更多與外界交流的機會，而具有廣泛性、間接性和穩(wěn)定性的互聯(lián)網(wǎng)正在構(gòu)成小學(xué)生生活的重要環(huán)境。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，小學(xué)生能獲得更多的快樂和滿足。當(dāng)現(xiàn)實世界不如他們的網(wǎng)絡(luò)情境時，他們會更加依賴網(wǎng)絡(luò)，使得他們原有的生活、學(xué)習(xí)和思維方式得到全面的更新與發(fā)展。4、小學(xué)生很容易陷入網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)?；ヂ?lián)網(wǎng)采用的是分布式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，任何組織和個人都不可能封鎖和控制；同時，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、虛擬性給了人們充分的自由，使外界不易監(jiān)控。而小學(xué)生一般都具有進入網(wǎng)絡(luò)的客觀條件，一些缺乏自制力的學(xué)生極容易在這種環(huán)境中，很容易使他們陷入網(wǎng)絡(luò)情境不能自拔，從而影響自身的身心健康，甚至誘發(fā)未來的網(wǎng)絡(luò)犯罪。網(wǎng)絡(luò)是一把犀利的“雙刃劍”，在我國當(dāng)前的小學(xué)的思想品德教育工作領(lǐng)域內(nèi)，它的負面作用絕不亞于正面作用。如何化不利因素為有利因素，是學(xué)校思想教育建設(shè)的一個重大課題，是做好學(xué)校的思想道德品質(zhì)教育是當(dāng)務(wù)之急。二、用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，推進小學(xué)生思想品德教育工作網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)校思想品德教育工作帶來富有特色的挑戰(zhàn)的同時，也提供了新的機遇。網(wǎng)絡(luò)世界，使學(xué)校的思想品德教育更多姿多彩。1、網(wǎng)絡(luò)提高了小學(xué)生思想品德教育的社會化程度。傳統(tǒng)的小學(xué)思想品德教育往往囿于課堂說教和校園文化的陶冶。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，消除了學(xué)校和社會的圍墻，把偌大的世界變?yōu)闃O易“涉足”的地球村。學(xué)生可以在廣闊的網(wǎng)絡(luò)天地里漫游，充分領(lǐng)略種種思潮與信息。使得思想政治工作社會化程度大大提高。這對我們拓展思想品德教育的新思路，消除了學(xué)校教育和社會實踐脫節(jié)的弊端。2、網(wǎng)絡(luò)可以使思想品德教育更具靈活性。“網(wǎng)絡(luò)”本身就是一個非常好的教育載體，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行思想品德教育。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)匿名性的特點，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流和討論，把網(wǎng)絡(luò)作為了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生的教師交流思想的一條重要渠道。通過對網(wǎng)上搜集信息、主題討論、對話聊天等形式使思想品德教育工作向深入、細致、高效的方向發(fā)展。3、網(wǎng)絡(luò)世界大容量的信息可以豐富思想教育的素材。網(wǎng)絡(luò)既是提供多媒體逼真的、典型的畫面，使人們尤如身臨其境，受到更多的感染和陶冶。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)超越了時間和空間，將許多歷史性的、抽象的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以把學(xué)生喜聞樂見的信息與內(nèi)容展現(xiàn)出來，使學(xué)生產(chǎn)生更為深刻的情緒體驗。因此網(wǎng)絡(luò)傳播的多媒體特性可以使思想品德教育具有更大的作用和效果。三、確實采取措施，保證網(wǎng)絡(luò)思想品德教育卓有成效。1、完善規(guī)章，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。我們應(yīng)該適應(yīng)新形勢，大力推進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的開展，通過一批有特色的思想品德教育專門網(wǎng)站，使之成為利用網(wǎng)絡(luò)進行思想品德教育的領(lǐng)頭羊。要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，注意搜集、分析網(wǎng)上信息。教師要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的守門員功能，“堵”是不現(xiàn)實的，往往也是無效的。正確的方向是主動出擊，積極引導(dǎo)。學(xué)校思想品德教育者要積極上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)了解師生的思想動態(tài)，并讓學(xué)生在網(wǎng)上進行自由的討論和發(fā)言，對于有益的信息，要擴大影響，使更多的學(xué)生從中受益，特別要注意過濾不良信息，通過教育和交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和方法論，堅定他們的愛國主義、社會主義信念。加強對局域網(wǎng)和校園網(wǎng)的管理。要加強對網(wǎng)上內(nèi)容的審查，利用必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行政、法律等手段，加強對流入校園網(wǎng)信息的監(jiān)控，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運作和網(wǎng)上行為，盡可能消除網(wǎng)絡(luò)消極內(nèi)容產(chǎn)生的不良影響；建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控員，以校園網(wǎng)各版塊的建設(shè)提出明確的要求和管理規(guī)范，保證校園網(wǎng)的健康發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的“網(wǎng)上環(huán)境”。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，建立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。一方面，要采取監(jiān)控措施，對非法網(wǎng)站進行打擊；另一方面，把管理和教育結(jié)合起來，自律和他律結(jié)合起來，通過各種學(xué)生喜聞樂見的形式，加強倫理道德教育，法律意識教育和安全意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和高尚的道德情感。2、精心策劃，開展豐富多彩的網(wǎng)上活動。網(wǎng)絡(luò)的生命在于內(nèi)容、在于特色，在于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，而不能簡單地將傳播的思想品德教育模式移植到網(wǎng)上。堅持網(wǎng)上有班、隊組織的聲音。我們可以開展基本的網(wǎng)絡(luò)知識教育，確保思想品德教育進網(wǎng)絡(luò)工作有正確、堅定的技術(shù)導(dǎo)向。引導(dǎo)師生建立他們自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)上擁有自己的空間，成為師生之間、同學(xué)之間交流的大舞臺。加強校園文化建設(shè)。要傳播優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國家優(yōu)秀的文化成果，引導(dǎo)學(xué)生吸取大量的社會主義精神文明的優(yōu)秀文化產(chǎn)品的營養(yǎng)，凈化學(xué)生的心靈，振奮學(xué)生的精神，提高學(xué)生優(yōu)秀民族文化的功底和文化口味，增加他們自身的搞干擾能力，進而努力地提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)，使其不受各種外來腐朽文化的左右。開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動。要精心策劃開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動，如開設(shè)網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上游戲競賽，各種設(shè)計比賽，利用重大節(jié)日、重要事件等契機，在網(wǎng)上開展富有沖擊力的思想教育活動。3、建立一支精干的思想品德教育隊伍。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)是融思想道德工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理，這就要求學(xué)校管理人員不能是對網(wǎng)絡(luò)一所無知的“網(wǎng)盲”，這也是對思想教育工作提出的挑戰(zhàn)，老師不僅要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，運用網(wǎng)絡(luò)，而且要關(guān)于把思想教育工作融進網(wǎng)絡(luò)，把思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機地結(jié)合起來，使教育觀念、內(nèi)容、途徑和方式等方面都能適應(yīng)時代的發(fā)展和需要。首先要加強培訓(xùn)，有計劃地對班主任開展計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和技能的培訓(xùn)和交流，并為教師上網(wǎng)提供便利條件，促使他們自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和技能，努力適應(yīng)思想品德教育工作進網(wǎng)絡(luò)的需要，并以此提高教師的總體網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。其次，要積極培養(yǎng)運用網(wǎng)絡(luò)開展思想品德教育的專業(yè)隊伍，培育一定數(shù)量的通訊員，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗探索，并能熟練進行網(wǎng)絡(luò)操作；既要有較高的管理素質(zhì)，又要有一定的科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力。再次，學(xué)校教師要不斷地提高網(wǎng)絡(luò)運用能力，學(xué)會運用網(wǎng)上大量、正面、積極、健康的材料，對學(xué)生開展形勢和政策教育；理想與信念教育；愛國主