第十七章 第二節(jié) 電流的磁場（教案）-2023春九年級下冊物理（滬科版）安徽

教案：第十七章第二節(jié)電流的磁場一、教學內(nèi)容1.奧斯特實驗：介紹奧斯特實驗的原理和現(xiàn)象，讓學生了解電流周圍存在磁場。2.通電螺線管：講解通電螺線管的構(gòu)造、特點和磁場分布，以及如何判斷通電螺線管的南北極。3.電磁鐵：介紹電磁鐵的原理和特點，以及如何制作一個簡單的電磁鐵。4.電流磁場的應(yīng)用：探討電流磁場在實際生活中的應(yīng)用，如電動機、發(fā)電機等。二、教學目標1.讓學生了解電流周圍存在磁場，掌握通電螺線管和電磁鐵的原理和特點。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.激發(fā)學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和團隊協(xié)作精神。三、教學難點與重點1.難點：電流磁場的方向判斷，電磁鐵的原理和應(yīng)用。2.重點：奧斯特實驗現(xiàn)象的解釋，通電螺線管的磁場分布及南北極判斷。四、教具與學具準備1.教具：電源、導(dǎo)線、螺線管、電磁鐵、鐵屑、實驗桌、多媒體設(shè)備。2.學具：學生實驗套件（含導(dǎo)線、螺線管、電磁鐵、鐵屑等）。五、教學過程1.實踐情景引入：演示奧斯特實驗，讓學生觀察到電流周圍存在磁場。2.講解奧斯特實驗原理：解釋電流磁場的產(chǎn)生原因，引導(dǎo)學生理解電流磁場的性質(zhì)。3.通電螺線管實驗：讓學生親自動手操作，觀察通電螺線管的磁場分布，學會判斷螺線管的南北極。4.電磁鐵制作：指導(dǎo)學生制作一個簡單的電磁鐵，讓學生了解電磁鐵的原理和特點。5.電流磁場應(yīng)用探討：引導(dǎo)學生思考電流磁場在實際生活中的應(yīng)用，如電動機、發(fā)電機等。6.隨堂練習：布置一些有關(guān)電流磁場的練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計電流的磁場1.奧斯特實驗：電流周圍存在磁場2.通電螺線管：磁場分布、南北極判斷3.電磁鐵：原理、特點4.電流磁場應(yīng)用：電動機、發(fā)電機等七、作業(yè)設(shè)計1.描述奧斯特實驗的現(xiàn)象，并解釋其原因。2.畫出通電螺線管的磁場分布圖，并標出南北極。3.簡述電磁鐵的原理和特點。4.舉例說明電流磁場在實際生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學效果如何，學生對電流磁場的理解和掌握程度如何，有哪些不足之處需要改進。2.拓展延伸：引導(dǎo)學生深入研究電流磁場的應(yīng)用，如研究電磁波、電磁兼容等技術(shù)。重點和難點解析：電磁鐵的原理和特點電磁鐵是一種利用電流產(chǎn)生磁場的裝置，其原理基于安培定律。當電流通過導(dǎo)線時，會在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場。電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、導(dǎo)線的匝數(shù)以及鐵芯的有無有關(guān)。在本節(jié)課中，我們需要關(guān)注電磁鐵的原理和特點，以便更好地理解和應(yīng)用這一知識。一、電磁鐵的原理1.電流磁效應(yīng)：電流通過導(dǎo)線時，會在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場。這是電磁鐵工作的基礎(chǔ)。2.磁性強弱與電流大?。弘娏髟酱?，產(chǎn)生的磁場強度越大，磁性越強。3.磁性強弱與匝數(shù)：導(dǎo)線的匝數(shù)越多，磁性越強。4.磁性強弱與鐵芯：在電流和匝數(shù)相同的情況下，有鐵芯的電磁鐵磁性更強。二、電磁鐵的特點1.磁性的有無：通過通斷電流來控制電磁鐵的磁性，即通電時有磁性，斷電時無磁性。2.磁性的方向：改變電流方向可以改變電磁鐵的磁極，即改變電流的方向可以改變電磁鐵的南北極。3.磁性的強弱：通過調(diào)節(jié)電流的大小可以控制電磁鐵的磁性強弱。4.磁性的作用范圍：電磁鐵的磁性作用范圍有限，只能吸引鐵磁性物質(zhì)。三、電磁鐵的應(yīng)用1.電鈴：電磁鐵在電鈴中起到關(guān)鍵作用，通過通斷電流產(chǎn)生磁性，使鈴鐺發(fā)出聲音。2.電磁繼電器：電磁鐵在電磁繼電器中用于控制電路的通斷，實現(xiàn)遠程控制和自動化。3.磁懸浮列車：電磁鐵在磁懸浮列車中用于產(chǎn)生磁性，使列車懸浮在軌道上，減小摩擦，提高速度。4.電磁鐵在其他許多電器設(shè)備中都有應(yīng)用，如電磁閥、電磁鎖等。四、電磁鐵的優(yōu)缺點1.優(yōu)點：電磁鐵的磁性強弱可調(diào)，磁性的有無可控制，磁性的方向可改變，靈活性較高。2.缺點：電磁鐵的磁性作用范圍有限，只能吸引鐵磁性物質(zhì)；另外，電磁鐵在斷電后磁性消失，可能導(dǎo)致設(shè)備失去磁性。通過對電磁鐵的原理和特點的深入學習，我們可以更好地理解電磁鐵的工作原理，并熟練地應(yīng)用到實際生活和工作中。同時，我們還需要了解電磁鐵的優(yōu)缺點，以便在實際應(yīng)用中充分發(fā)揮其優(yōu)勢，克服其不足。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解電磁鐵原理和特點時，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于一些關(guān)鍵概念和原理，可以適當放慢語速，加強語氣，以確保學生能夠理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的講解和討論時間。在講解電磁鐵原理時，可以花費較多時間，以便學生充分理解；而在介紹應(yīng)用時，可以適當簡化，引導(dǎo)學生關(guān)注關(guān)鍵點。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學生思考和討論。例如，在講解電磁鐵的原理時，可以提問：“電流通過導(dǎo)線時，為什么會產(chǎn)生磁場？”“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？”通過提問，激發(fā)學生的思維，提高課堂互動性。4.情景導(dǎo)入：在講解電磁鐵原理和特點之前，教師可以先通過一個實際情境導(dǎo)入，如講述一個關(guān)于電磁鐵在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用實例，如電磁鐵在電鈴中的應(yīng)用。這樣可以幫助學生建立對電磁鐵的初步認識，激發(fā)學生的學習興趣。5.實驗演示：在講解電磁鐵的原理和特點時，教師可以進行實驗演示，讓學生親身體驗電磁鐵的磁性強弱、方向變化等現(xiàn)象。通過實驗，學生可以