統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四課 社會(huì)生活講道德  4.2 以禮待人 教案

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4.2以禮待人教案1.【教材分析】本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容出自《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第4.2節(jié)“以禮待人”。這一部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解禮儀的重要性，學(xué)會(huì)在日常交往中使用恰當(dāng)?shù)亩Y儀，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：1.禮的含義與作用：讓學(xué)生了解禮的內(nèi)涵，理解禮在人際交往中的作用，明白禮儀對(duì)于建立和諧人際關(guān)系的重要性。2.日常交往中的禮儀規(guī)范：教授學(xué)生如何在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合，用恰當(dāng)?shù)亩Y儀表達(dá)對(duì)他人的尊重和友好。3.禮儀的實(shí)踐與運(yùn)用：通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生將所學(xué)禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的禮儀素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮貌用語(yǔ)和日常交往禮儀，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和拓展，讓學(xué)生更加全面地了解禮儀知識(shí)，提高禮儀素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2.【學(xué)情分析】八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)以往的家庭教育和學(xué)校教育，對(duì)禮儀素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)有了初步地了解和把握，但是缺乏深入的知識(shí)和理解。并且八年級(jí)學(xué)生處于青春期，可能會(huì)出現(xiàn)一定程度的逆反心理，部分學(xué)生對(duì)遵守道德規(guī)范持消極態(tài)度，甚至通過(guò)反道德規(guī)范來(lái)顯示自己的存在。這種心理發(fā)展的階段性特征，需要我們加強(qiáng)引導(dǎo)，從尊重道德規(guī)范的深層原因和社會(huì)價(jià)值角度給學(xué)生提供幫助，以不斷克服和解決成長(zhǎng)中面對(duì)的問(wèn)題，在學(xué)生道德規(guī)范形成的關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)引導(dǎo)。讓學(xué)生明白文明禮儀對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地執(zhí)行文明禮儀。3.【教學(xué)目標(biāo)】1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌待人、文明禮儀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法辨別日常生活中的不文明行為，提高自我修養(yǎng)。

3.法治意識(shí)：教育學(xué)生遵守國(guó)家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序，樹立法治觀念。

4.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為創(chuàng)建文明、和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：禮貌待人的重要性。

-解決方案：通過(guò)典型案例分析，讓學(xué)生深刻理解禮貌待人的必要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2.難點(diǎn)：如何在日常生活中踐行文明禮儀。

-解決方案：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用文明禮儀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.重點(diǎn)：遵守社會(huì)公德。

-解決方案：通過(guò)講解社會(huì)公德的內(nèi)涵和意義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，使學(xué)生明確遵守社會(huì)公德的重要性。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-解決方案：結(jié)合國(guó)家法律法規(guī)，通過(guò)案例分析、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。5.【教學(xué)資源】1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3.信息化資源：在線視頻、教育軟件、教學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、課堂提問(wèn)。6.【教學(xué)過(guò)程】1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)禮貌待人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道禮貌待人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于禮貌待人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受禮貌待人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹禮貌待人的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.禮貌待人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解禮貌待人的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解禮貌待人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹禮貌待人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解禮貌待人的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.禮貌待人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解禮貌待人的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的禮貌待人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解禮貌待人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用禮貌待人解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與禮貌待人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)禮貌待人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌待人的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括禮貌待人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)禮貌待人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用禮貌待人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于禮貌待人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。7.知識(shí)點(diǎn)梳理1.禮貌待人的重要性

-禮貌待人是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-禮貌待人有助于塑造良好的個(gè)人形象，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

-禮貌待人有利于營(yíng)造文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

2.文明禮儀的基本要求

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利、感受和意見，不侵犯他人利益。

-禮貌用語(yǔ)：使用文明禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等。

-遵守秩序：自覺遵守社會(huì)秩序，如排隊(duì)、遵守交通規(guī)則等。

-保護(hù)環(huán)境：愛護(hù)公共設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

3.如何在日常生活和交往中使用文明禮貌用語(yǔ)

-主動(dòng)問(wèn)候：遇到熟人或陌生人時(shí)，主動(dòng)打招呼、問(wèn)好。

-表示感謝：接受他人幫助或服務(wù)時(shí)，及時(shí)表示感謝。

-表達(dá)歉意：不小心打擾或傷害到他人時(shí)，及時(shí)道歉。

-告別禮儀：與他人告別時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)母鎰e用語(yǔ)，如“再見”“祝您一路順風(fēng)”等。

4.遵守社會(huì)公德

-遵守法律法規(guī)：自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-愛護(hù)公共設(shè)施：不損壞公共財(cái)物，愛護(hù)公共設(shè)施。

-保護(hù)環(huán)境：不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約資源。

-助人為樂(lè)：關(guān)心他人，樂(lè)于助人，傳遞正能量。

5.培養(yǎng)禮貌待人的方法和途徑

-學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)：通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻等途徑，了解和學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。

-樹立榜樣：模仿身邊有禮貌的人，學(xué)習(xí)他們的行為舉止。

-實(shí)踐鍛煉：在日常生活中，時(shí)刻注意自己的言談舉止，做到禮貌待人。

-反思總結(jié)：定期反思自己的禮貌行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高。

6.禮貌待人在不同場(chǎng)合的應(yīng)用

-家庭場(chǎng)合：對(duì)家人禮貌，關(guān)心家人的感受，尊重家人的意見。

-學(xué)校場(chǎng)合：對(duì)老師和同學(xué)禮貌，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參與集體活動(dòng)。

-公共場(chǎng)所：遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生。

-社交場(chǎng)合：與陌生人交往時(shí)，保持禮貌，尊重他人，展現(xiàn)良好形象。

7.禮貌待人的意義和價(jià)值

-促進(jìn)人際關(guān)系和諧：禮貌待人有助于消除誤會(huì)，增進(jìn)友誼，建立良好的人際關(guān)系。

-提升個(gè)人形象：禮貌待人展現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升個(gè)人形象。

-營(yíng)造文明社會(huì)：禮貌待人有助于營(yíng)造文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。8.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了禮貌待人的重要性、文明禮儀的基本要求、如何在日常生活和交往中使用文明禮貌用語(yǔ)、遵守社會(huì)公德等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了禮貌待人是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。我們學(xué)會(huì)了使用文明禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等，并在日常生活中踐行禮貌待人。同時(shí)，我們也了解了遵守社會(huì)公德的重要性，如愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)環(huán)境、助人為樂(lè)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述禮貌待人的重要性。

2.請(qǐng)列舉出文明禮儀的基本要求。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活和交往中使用文明禮貌用語(yǔ)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述遵守社會(huì)公德的含義。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明在日常生活中如何踐行禮貌待人。

參考答案：

1.禮貌待人是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。

2.文明禮儀的基本要求包括尊重他人、禮貌用語(yǔ)、遵守秩