11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級下冊道德與法治課程中的“11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時”。該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解和欣賞中國豐富的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。具體內(nèi)容包括：

1.了解不同地區(qū)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、版畫等。

2.學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.通過實踐活動，體驗民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，對它們有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解更多地區(qū)的民間藝術(shù)，并深入了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。通過實踐活動，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)到的知識運用到實際創(chuàng)作中，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化，增強對民族文化的自豪感和認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的民間藝術(shù)知識運用到實際創(chuàng)作中，形成具有個人特色的作品。

3.提高學(xué)生的合作能力：在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作完成民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對民間藝術(shù)作品進(jìn)行分析和評價，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，對它們有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化的保護與傳承等內(nèi)容，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于民間藝術(shù)這一主題，大部分學(xué)生可能會表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，特別是那些對繪畫、手工制作等藝術(shù)領(lǐng)域感興趣的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，如觀察力、動手能力、創(chuàng)新能力等方面存在差異。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵方面，學(xué)生可能會遇到一定的困難。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能在創(chuàng)作過程中遇到靈感不足、技能水平不高等挑戰(zhàn)。教師需要通過引導(dǎo)、鼓勵和提供必要的支持，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的自信心和成就感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示民間藝術(shù)作品、播放相關(guān)視頻等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法：在實踐活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組合作完成民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.探究學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組討論等方式，深入挖掘民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示民間藝術(shù)作品、播放相關(guān)視頻資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、在線視頻等，獲取更多的民間藝術(shù)素材，拓寬學(xué)生的知識視野，提高教學(xué)的多樣性和實效性。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動式白板、教學(xué)管理系統(tǒng)等，進(jìn)行課堂管理和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估，提高教學(xué)的智能化和科學(xué)性。

4.手工材料：為學(xué)生提供剪紙、泥塑、版畫等民間藝術(shù)創(chuàng)作所需的手工材料，讓學(xué)生親自動手操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

5.評價工具：運用學(xué)生評價表、作品展示等評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面的評價，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《11多姿多彩的民間藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家回想一下，你們在生活中是否接觸過剪紙、泥塑、版畫等民間藝術(shù)形式？這些藝術(shù)形式是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它們承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將一同走進(jìn)民間藝術(shù)的世界，感受它們的魅力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民間藝術(shù)的基本概念。民間藝術(shù)是指流傳于民間、為廣大民眾所創(chuàng)作、傳承和使用的各種藝術(shù)形式。它包括但不限于剪紙、泥塑、版畫等。民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它反映了我國人民的生產(chǎn)、生活和思想觀念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了民間藝術(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，剪紙在節(jié)日裝飾、婚慶等場合中的運用，泥塑在民間信仰和宗教活動中的角色等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與民間藝術(shù)相關(guān)的實際問題。例如，討論民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示剪紙的基本制作方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民間藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中有什么價值？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民間藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民間藝術(shù)的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解民間藝術(shù)的基本概念、歷史背景和文化內(nèi)涵，掌握剪紙、泥塑、版畫等民間藝術(shù)形式的基本制作方法和技巧。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生將增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高對民族文化的理解和支持。

3.創(chuàng)新思維：在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的民間藝術(shù)知識運用到實際創(chuàng)作中，形成具有個人特色的作品。

4.合作能力：在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作完成民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.批判性思維：通過對民間藝術(shù)作品進(jìn)行分析、評價和討論，學(xué)生將培養(yǎng)獨立思考、批判性思維的能力，提高對問題的敏感度和判斷力。

6.實踐能力：通過動手制作和實驗操作，學(xué)生將提高自己的實踐能力，培養(yǎng)動手操作的技巧和經(jīng)驗。

7.自我認(rèn)知：通過參與討論、展示成果和接受評價，學(xué)生將提高自我認(rèn)知和反思能力，了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷改進(jìn)和提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生選擇一種民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，深入了解其歷史背景和文化內(nèi)涵，并在課堂上分享自己的收獲。

2.請學(xué)生觀察生活中的民間藝術(shù)應(yīng)用，如節(jié)日裝飾、婚慶等場合，記錄下民間藝術(shù)的具體應(yīng)用場景和作用，下節(jié)課與同學(xué)交流。

3.請學(xué)生嘗試自己動手制作一件民間藝術(shù)作品，如剪紙窗花、泥塑小動物等，體會創(chuàng)作的樂趣，并思考如何將民間藝術(shù)融入到生活中。

4.學(xué)生分組討論，探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，提出自己的觀點和想法，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不限，要求真實反映自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功。通過提問的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來的新課講授中，我詳細(xì)介紹了民間藝術(shù)的基本概念、歷史背景和文化內(nèi)涵，并通過案例分析展示了民間藝術(shù)在實際中的應(yīng)用。我還特別強調(diào)了民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵這兩個重點，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解難點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作剪紙和泥塑時遇到了一些困難。這可能是因為他們在之前的課堂上沒有充分地掌握這些技能。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，以幫助學(xué)生更好地掌握這些技能。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因為他們沒有足夠的時間來思考和準(zhǔn)備他們的討論。因此，我計劃在未來的教學(xué)中給予學(xué)生更多的時間來思考和準(zhǔn)備他們的討論，以提高他們的參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：本節(jié)課的重點知識點包括民間藝術(shù)的基本概念、歷史背景、文化內(nèi)涵以及剪紙、泥塑、版畫等民間藝術(shù)形式。這些知識點貫穿整個課程，構(gòu)成了對民間藝術(shù)全面、系統(tǒng)的了解。

②詞句提煉：本節(jié)課中，關(guān)鍵詞句包括“民間藝術(shù)”、“歷史背景”、“文化內(nèi)涵”、“剪紙”、“泥塑”、“版畫”等。這些詞句準(zhǔn)確地描述了民間藝術(shù)的各個層面，有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握知識點。

③邏輯關(guān)系展示：本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系清晰明了。首先，介紹了民間藝術(shù)的基本概念，讓學(xué)生對民間藝術(shù)有一個整體的認(rèn)識。接著，深入講解了民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解民間藝術(shù)的文化價值和意義。最后，通過介紹剪紙、泥塑、版畫等具體的民間藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的多樣性。這樣的邏輯關(guān)系，有助于學(xué)生從宏觀到微觀，全面、深入地了解民間藝術(shù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動情況、提問情況等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評估學(xué)生對民間藝術(shù)的理解和應(yīng)用能力，以及對小組合作學(xué)習(xí)的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對民間藝術(shù)的基本概念、歷史背景、文化內(nèi)涵等知識點的掌握程度。

4.實踐活動成果：通過評估學(xué)生在實踐活動中的成果，評估學(xué)生對