人教版 高一 信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì) 3.3 圖文混排

人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì)3.3圖文混排課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì)3.3“圖文混排”，主要內(nèi)容包括：圖片的插入與編輯、藝術(shù)字的插入與編輯、自選圖片的插入與編輯、文本框的插入與編輯等。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握圖文混排的基本技巧，提高文檔的美觀度和可讀性。教學(xué)過程中，應(yīng)注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)圖文混排技巧，學(xué)生將增強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用意識，培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題的能力。在實(shí)踐操作過程中，學(xué)生將學(xué)會如何利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，同時(shí)提高對信息安全和社會責(zé)任的重視。通過小組合作和交流，學(xué)生還將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)良好的信息社會公民素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、文字處理軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用等。他們對于使用信息技術(shù)工具有一定的熟悉程度，了解基本的圖片和文字編輯技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容普遍感興趣，尤其是那些能夠立即應(yīng)用到實(shí)際生活中的技能。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過動(dòng)手實(shí)踐和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在圖文混排的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到如何合理選擇和編輯圖片、如何調(diào)整圖片和文字的布局等問題。此外，部分學(xué)生可能在藝術(shù)字的創(chuàng)意使用和自選圖片的選擇上存在困難。學(xué)生需要通過實(shí)際操作來克服這些挑戰(zhàn)，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。四、教學(xué)資源4.教學(xué)資源：軟硬件資源包括教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等；課程平臺為人教版高一信息技術(shù)必修一教材；信息化資源為網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)圖文混排教程和案例；教學(xué)手段包括課堂講解、示范操作、小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖文混排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖文混排內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖文混排教學(xué)目標(biāo)和圖文混排重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保圖文混排教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖文混排的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文混排學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為圖文混排新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖文混排的基本概念和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出圖文混排重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖文混排難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖文混排問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)圖文混排知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在圖文混排新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對圖文混排知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)圖文混排的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖文混排知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖文混排問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的圖文混排錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖文混排內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖文混排內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖文混排的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文混排內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文混排重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文混排內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解圖文混排的概念和意義，了解圖文混排在文檔編輯中的應(yīng)用。

2.學(xué)生將能夠熟練使用文字處理軟件進(jìn)行圖片的插入、編輯和布局，使文檔更加美觀和豐富。

3.學(xué)生將能夠掌握藝術(shù)字的插入和編輯技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的文檔。

4.學(xué)生將能夠運(yùn)用自選圖片插入和編輯技巧，使文檔內(nèi)容更加生動(dòng)和有趣。

5.學(xué)生將能夠熟練使用文本框進(jìn)行內(nèi)容的組織和排版，提高文檔的可讀性和專業(yè)性。

此外，學(xué)生還將通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖文混排技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對信息技術(shù)的興趣和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。他們將學(xué)會如何有效地利用信息技術(shù)來表達(dá)自己，提高學(xué)習(xí)和工作效率。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖文混排的基本技巧，包括圖片的插入與編輯、藝術(shù)字的插入與編輯、自選圖片的插入與編輯、文本框的插入與編輯等。通過理論講解和實(shí)踐操作，同學(xué)們掌握了圖文混排的基本方法，使文檔更加美觀、豐富和具有個(gè)性。

課堂小結(jié)：

1.同學(xué)們能夠理解圖文混排的概念和意義，并能夠掌握圖文混排在文檔編輯中的應(yīng)用。

2.同學(xué)們能夠熟練使用文字處理軟件進(jìn)行圖片的插入、編輯和布局，使文檔更加美觀和豐富。

3.同學(xué)們能夠掌握藝術(shù)字的插入和編輯技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的文檔。

4.同學(xué)們能夠運(yùn)用自選圖片插入和編輯技巧，使文檔內(nèi)容更加生動(dòng)和有趣。

5.同學(xué)們能夠熟練使用文本框進(jìn)行內(nèi)容的組織和排版，提高文檔的可讀性和專業(yè)性。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的圖文混排技巧，編輯一份關(guān)于個(gè)人簡介的文檔。要求包含個(gè)人信息、興趣愛好、特長等，并適當(dāng)使用圖片、藝術(shù)字和文本框進(jìn)行排版，使文檔具有個(gè)性和美觀性。

2.請同學(xué)們以小組為單位，共同完成一份關(guān)于班級活動(dòng)的宣傳文檔。要求包含活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，并利用圖文混排技巧使文檔具有吸引力和可讀性。

3.請同學(xué)們分析并討論以下問題：（1）如何合理選擇和編輯圖片，使文檔更加美觀和協(xié)調(diào)？（2）在文檔編輯中，如何運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖片提高文檔的個(gè)性化和趣味性？八、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶圖文混排的基本技巧。板書內(nèi)容主要包括圖文混排的概念、圖片的插入與編輯方法、藝術(shù)字的插入與編輯技巧、自選圖片的插入與編輯步驟以及文本框的插入與編輯要點(diǎn)。

1.圖文混排的概念：在文檔編輯中，將文字和圖片結(jié)合起來，使文檔更加美觀和豐富。

2.圖片的插入與編輯：

-插入圖片：點(diǎn)擊插入選項(xiàng)，選擇合適的圖片文件。

-編輯圖片：選中圖片后，可以進(jìn)行大小調(diào)整、剪裁、旋轉(zhuǎn)等操作。

3.藝術(shù)字的插入與編輯：

-插入藝術(shù)字：選擇藝術(shù)字樣式，輸入文字。

-編輯藝術(shù)字：可以更改字體、顏色、大小等屬性。

4.自選圖片的插入與編輯：

-插入自選圖片：點(diǎn)擊插入選項(xiàng)，選擇自定義圖片文件。

-編輯自選圖片：可以進(jìn)行大小調(diào)整、剪裁、顏色調(diào)整等操作。

5.文本框的插入與編輯：

-插入文本框：點(diǎn)擊插入選項(xiàng)，選擇文本框。

-編輯文本框：可以調(diào)整文本框的大小、位置、邊框等屬性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加一些藝術(shù)性和趣味性的元素，例如使用不同顏色和字體來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識點(diǎn)，或者插入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味圖片等。重點(diǎn)題型整理1.圖片的插入與編輯

-題型：請使用文字處理軟件，插入一張圖片并對其進(jìn)行編輯，要求圖片清晰、美觀，并能夠突出文檔的主題。

-答案：插入一張與文檔主題相關(guān)的圖片，調(diào)整圖片大小、位置，進(jìn)行剪裁，調(diào)整亮度和對比度，添加文字說明等。

2.藝術(shù)字的插入與編輯

-題型：請使用文字處理軟件，插入一段藝術(shù)字，要求字體風(fēng)格獨(dú)特，顏色鮮艷，能夠吸引讀者的注意力。

-答案：選擇一款適合的藝術(shù)字樣式，輸入文字，調(diào)整字體大小、顏色、樣式等，使其具有吸引力和視覺沖擊力。

3.自選圖片的插入與編輯

-題型：請使用文字處理軟件，插入一張自選圖片并對其進(jìn)行編輯，要求圖片與文檔內(nèi)容相關(guān)，能夠提升文檔的整體效果。

-答案：選擇一張與文檔內(nèi)容相關(guān)的自選圖片，調(diào)整圖片大小、位置，進(jìn)行剪裁，調(diào)整亮度和對比度，添加文字說明等。

4.文本框的插入與編輯

-題型：請使用文字處理軟件，插入一個(gè)文本框，并編輯其內(nèi)容，要求文本框樣式簡潔大方，內(nèi)容清晰易讀。

-答案：插入一個(gè)文本框，輸入相關(guān)內(nèi)容，調(diào)整文本框的大小、位置、邊框樣式等，使其簡潔大方，內(nèi)容清晰易讀。

5.圖文混排的應(yīng)用

-題型：請使用文字處理軟件，編輯一份圖文混排的文檔，要求圖片與文字內(nèi)容相輔相成，整體布局美觀大方。

-答案：插入一張與文檔主題相關(guān)的圖片，編輯圖片的布局和樣式，選擇適合的藝術(shù)字樣式，輸入相關(guān)文字，調(diào)整字體大小、顏色等，進(jìn)行合理的圖文混排布局，使整體文檔美觀大方。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐為主，理論為輔：通過大量的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖文混排的技巧，同時(shí)輔以理論知識，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)興趣：通過小組討論、實(shí)例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注差異：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能參差不齊：由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能在圖文混排的學(xué)習(xí)過程中感到吃力。

2.教學(xué)資源分配不均：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，如何合理分配教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的實(shí)踐機(jī)會，是一個(gè)需要解決的問題。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在