2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 名人故事 第12課《愛(ài)母的境界》教案 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元名人故事第12課《愛(ài)母的境界》教案新疆教育版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，第七單元名人故事，第12課《愛(ài)母的境界》。本課主要講述了中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的母親如何教育魯迅成長(zhǎng)的故事。課文通過(guò)魯迅母親的言行，展示了母愛(ài)的偉大和深遠(yuǎn)，以及母親在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。同時(shí)，本課還涉及到魯迅如何回報(bào)母親的愛(ài)，以及他對(duì)母愛(ài)的深刻感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)母的境界》，學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.分析課文中的母親形象和魯迅對(duì)母愛(ài)的描繪，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；

3.欣賞并評(píng)價(jià)課文中展現(xiàn)的母愛(ài)之美，提高審美鑒賞能力；

4.了解魯迅及其作品，認(rèn)識(shí)母愛(ài)在個(gè)人成長(zhǎng)和文化傳承中的重要性，增強(qiáng)文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些名人故事，對(duì)名人及其家庭有一定了解。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)魯迅的一些作品，對(duì)魯迅的思想和寫(xiě)作風(fēng)格有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事性較強(qiáng)的內(nèi)容通常比較感興趣，特別是與名人相關(guān)的故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析能力，能夠理解并解讀課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文中的母親形象和魯迅對(duì)母愛(ài)的描繪時(shí)可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)魯迅的作品和時(shí)代背景不夠熟悉，因此在理解課文的文化內(nèi)涵和深層意義方面可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高對(duì)課文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的理解和把握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師通過(guò)口頭講解，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握《愛(ài)母的境界》的基本內(nèi)容，理解魯迅母親的言行和魯迅對(duì)母愛(ài)的描繪。

1.2討論法：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，針對(duì)課文內(nèi)容展開(kāi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

1.3案例分析法：教師提供一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)案例中的人物形象和母愛(ài)表現(xiàn)，提高學(xué)生的分析能力和審美鑒賞能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容、母親形象和時(shí)代背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解魯迅的生平事跡和作品，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化理解。

2.4小組合作：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.5情感教育：通過(guò)講述名人孝敬父母的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.6寫(xiě)作訓(xùn)練：布置課后作文，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)母愛(ài)的理解和感悟，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.7反饋與評(píng)價(jià)：充分利用課堂反饋和學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《愛(ài)母的境界》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《愛(ài)母的境界》的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《愛(ài)母的境界》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述魯迅母親的故事，引出《愛(ài)母的境界》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和母親形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人物形象的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析人物形象的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和母親形象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人物形象的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《愛(ài)母的境界》課題，掌握分析人物形象的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《愛(ài)母的境界》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《愛(ài)母的境界》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《愛(ài)母的境界》知識(shí)點(diǎn)和分析人物形象的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-名人故事集：提供一本名人故事的書(shū)籍，如《名人成長(zhǎng)故事》，讓學(xué)生課后閱讀，了解更多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)母愛(ài)的感悟。

-魯迅作品選集：提供魯迅的一些代表性作品，如《吶喊》、《彷徨》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解魯迅的思想和寫(xiě)作風(fēng)格。

-母愛(ài)主題影片：推薦一些與母愛(ài)主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》、《母親》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看影片更深入地理解母愛(ài)的偉大。

-母愛(ài)詩(shī)歌集：提供一些關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌，如《游子吟》、《母親》等，讓學(xué)生閱讀并體會(huì)母愛(ài)的情感。

2.拓展建議

-結(jié)合名人故事集，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的名人故事，寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-選取魯迅的一部作品，讓學(xué)生分析作品中的人物形象和母愛(ài)表現(xiàn)，與《愛(ài)母的境界》進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出自己的思考和評(píng)價(jià)。

-組織一次母愛(ài)主題的電影欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在觀看影片后，進(jìn)行小組討論，分享各自的感受和觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄母親的日常行為，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私和偉大，并嘗試以詩(shī)歌的形式表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激之情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括：

-閱讀理解：選取一篇與母愛(ài)主題相關(guān)的文章，讓學(xué)生在閱讀后，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握。

-寫(xiě)作練習(xí)：以“母愛(ài)”為主題，讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟和感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生根據(jù)《愛(ài)母的境界》的內(nèi)容，制作一份思維導(dǎo)圖，梳理文章的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維整理能力。

-拓展作業(yè)：提供一些與本節(jié)課相關(guān)的話題，讓學(xué)生選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行深入研究和拓展學(xué)習(xí)，如“魯迅的其他作品”、“母愛(ài)的不同表現(xiàn)形式”等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

-具體反饋：在評(píng)語(yǔ)中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

-交流與討論：教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流和討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，分析魯迅母親的形象特點(diǎn)。

答案：魯迅母親的形象特點(diǎn)包括：慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、無(wú)私。

2.例題二：請(qǐng)從課文中找出魯迅對(duì)母愛(ài)的描述，并分析其深刻含義。

答案：魯迅對(duì)母愛(ài)的描述包括：母親對(duì)他的關(guān)愛(ài)和照顧，母親的教誨和啟示，以及魯迅對(duì)母親的感激和回報(bào)。

3.例題三：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析魯迅對(duì)母愛(ài)的感悟和理解。

答案：魯迅對(duì)母愛(ài)的感悟和理解包括：母愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，母愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力，母愛(ài)是人生的寶貴財(cái)富。

4.例題四：請(qǐng)從課文中找出魯迅母親的教育方式，并分析其對(duì)魯迅成長(zhǎng)的影響。

答案：魯迅母親的教育方式包括：言傳身教、關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)、引導(dǎo)與啟發(fā)。魯迅母親的教育方式對(duì)魯迅成長(zhǎng)的影響包括：培養(yǎng)了他的獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)了他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析魯迅對(duì)母親的感激之情是如何表達(dá)的。

答案：魯迅對(duì)母親的感激之情主要通過(guò)以下方式表達(dá)：通過(guò)描寫(xiě)母親的形象和言行，表達(dá)了對(duì)母親的敬愛(ài)；通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)母親的感激；通過(guò)自己的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①慈愛(ài)：課文通過(guò)描寫(xiě)母親對(duì)魯迅的關(guān)愛(ài)和照顧，展現(xiàn)了母親的慈愛(ài)形象。

②堅(jiān)強(qiáng)：課文通過(guò)描寫(xiě)母親面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度，展現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)形象。

③智慧：課文通過(guò)描寫(xiě)母親對(duì)魯迅的教育和啟發(fā)，展現(xiàn)了母親的智慧形象。

2.魯迅對(duì)母愛(ài)的描述和感悟

①母愛(ài)的無(wú)私：課文通過(guò)魯迅對(duì)母愛(ài)的描述，展現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

②母愛(ài)的力量：課文通過(guò)魯迅對(duì)母愛(ài)的感悟，展現(xiàn)了母愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

③母愛(ài)的珍貴：課文通過(guò)魯迅對(duì)母愛(ài)的理解，強(qiáng)調(diào)了母愛(ài)是人生寶貴的財(cái)富。

3.魯迅母親的教育方式及其影響

①言傳身教：課文通過(guò)描寫(xiě)母親對(duì)魯迅的教育，展示了母親的言傳身教方式。

②關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)：課文通過(guò)描寫(xiě)母親對(duì)魯迅的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，展現(xiàn)了母親的教育方式。

③引導(dǎo)與啟發(fā)：課文通過(guò)描寫(xiě)母親對(duì)魯迅的引導(dǎo)和啟發(fā)，展現(xiàn)了母親的教育方式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

魯迅母親的形象特點(diǎn)：

-慈愛(ài)

-堅(jiān)強(qiáng)

-智慧

魯迅對(duì)母愛(ài)的描述和感悟：

-母愛(ài)的無(wú)私

-母愛(ài)的力量

-母愛(ài)的珍貴

魯迅母親的教育方式及其影響：

-言傳身教

-關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)

-引導(dǎo)與啟發(fā)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受母愛(ài)的偉大，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和交流。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：課堂組織較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)活動(dòng)，需要增加更多的互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意，需要引入更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和效率。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式較為單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的掌