Unit 2 Part 1 Section A(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit2Part1SectionA(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Part1SectionA(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）教材分析《Unit2Part1SectionA》是人教版九年級(jí)英語(yǔ)教材的一篇課文。本節(jié)課主要介紹了關(guān)于過(guò)去發(fā)生的事情的描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。同時(shí)，學(xué)生還能夠提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的用法：學(xué)生需要掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的用法：學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和用法可能存在混淆，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

2.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生可能存在聽(tīng)力障礙，如發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等問(wèn)題，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)力材料的多樣化來(lái)提高聽(tīng)力水平。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)講解示例、語(yǔ)法練習(xí)和小組討論等方式進(jìn)行講解和鞏固，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)反復(fù)聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力材料的多樣化和聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，可以進(jìn)行聽(tīng)力反饋和糾正，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力障礙。教學(xué)方法與手段1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)交流任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、同伴互助等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂互動(dòng)、提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般過(guò)去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過(guò)去發(fā)生的事情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過(guò)去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過(guò)去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過(guò)去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般過(guò)去時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過(guò)去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般過(guò)去時(shí)的用法、聽(tīng)力理解能力的提升和口語(yǔ)交流的技巧。下面將逐一進(jìn)行梳理。

1.一般過(guò)去時(shí)的用法

一般過(guò)去時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的事情，表示對(duì)過(guò)去的事實(shí)的陳述。構(gòu)成上，需要在動(dòng)詞原形后面加上-ed，例如：walked,cleaned,watched等。此外，還需要注意一般過(guò)去時(shí)的特殊變化，如動(dòng)詞have的過(guò)去式是had，動(dòng)詞be的過(guò)去式是was或were等。

2.聽(tīng)力理解能力的提升

聽(tīng)力理解能力的提升需要學(xué)生的積極參與和大量的練習(xí)。在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注重聽(tīng)力技巧的運(yùn)用，如預(yù)測(cè)、注意細(xì)節(jié)、抓住關(guān)鍵詞等。同時(shí)，聽(tīng)力材料的多樣化也非常重要，可以通過(guò)聽(tīng)故事、新聞、歌曲等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力興趣和效果。

3.口語(yǔ)交流的技巧

口語(yǔ)交流的技巧是一般過(guò)去時(shí)的重要應(yīng)用之一。在口語(yǔ)交流中，學(xué)生需要注意時(shí)態(tài)的正確使用，尤其是在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，要運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和自然性，以及詞匯和句型的豐富性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《回憶過(guò)去》、《我的成長(zhǎng)故事》等短文，讓學(xué)生進(jìn)一步理解一般過(guò)去時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

b.視頻資源：《英語(yǔ)新聞報(bào)道》、《歷史紀(jì)錄片》等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和觀看，并做好筆記。

b.鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容，進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)交流，也可以向教師請(qǐng)教。

c.學(xué)生可以根據(jù)拓展內(nèi)容，自擬一個(gè)題目，撰寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

d.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問(wèn)，提供寫(xiě)作建議等。

e.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間內(nèi)完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)和作業(yè)，并按時(shí)提交。教師對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般過(guò)去時(shí)的用法、聽(tīng)力理解能力的提升和口語(yǔ)交流的技巧等核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，能夠直觀地展示出本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

一般過(guò)去時(shí)：

-構(gòu)成：