2024-2025學年高中歷史 專題7 近代以來科學技術(shù)的輝煌 3 人類文明的引擎教案 人民版必修3

2024-2025學年高中歷史專題7近代以來科學技術(shù)的輝煌3人類文明的引擎教案人民版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——近代以來科學技術(shù)的輝煌

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解近代以來科學技術(shù)的發(fā)展歷程，掌握主要科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，認識科學技術(shù)對人類社會進步的重要作用。

2.教材內(nèi)容：根據(jù)人民版必修3教材，本節(jié)課主要內(nèi)容為專題7近代以來科學技術(shù)的輝煌3人類文明的引擎。

三、教學方法

1.采用問題驅(qū)動的教學模式，引導學生主動探究科學技術(shù)發(fā)展的原因、過程和影響。

2.利用多媒體課件、圖片等教學資源，生動展示科學技術(shù)的發(fā)展歷程。

3.通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力。

四、教學步驟

1.導入：通過展示科技發(fā)展的一些圖片，引發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，導入新課。

2.講解：講解近代以來科學技術(shù)的主要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，包括物理學、化學、生物學、信息技術(shù)等領域。

3.分析：分析科學技術(shù)發(fā)展的原因、過程和影響，引導學生認識科學技術(shù)對人類社會進步的重要性。

4.實踐：組織學生進行小組討論，選取一個科學技術(shù)發(fā)明進行分析，分享其對人類社會的影響。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學技術(shù)對人類社會的推動作用。

6.作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合教材，總結(jié)本節(jié)課所學的科學技術(shù)發(fā)展歷程。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況，評價學生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

六、教學資源

1.多媒體課件：制作涵蓋科學技術(shù)發(fā)展歷程的課件，展示相關圖片、視頻等資源。

2.教材：人民版必修3教材。

3.網(wǎng)絡資源：搜集相關科學技術(shù)發(fā)展的資料，以便在課堂上進行分享和拓展。

七、教學注意事項

1.注重引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

2.注意把握課程內(nèi)容的深度和廣度，適應學生的認知水平。

3.鼓勵學生參與課堂討論，提高學生的口頭表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習近代以來科學技術(shù)的輝煌，使學生掌握科學技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律，提高歷史解釋的能力，形成歷史時空觀念，培養(yǎng)學生的歷史思維。

2.唯物史觀核心素養(yǎng)：使學生認識到科學技術(shù)發(fā)展是社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物，受到社會政治、經(jīng)濟、文化等多方面因素的影響，培養(yǎng)學生用唯物史觀分析問題的能力。

3.科學素養(yǎng)：通過學習科學技術(shù)的輝煌，使學生了解科學技術(shù)的基本方法、過程和思維方式，提高學生的科學素養(yǎng)。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，使學生能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關信息，增強信息意識。

5.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生在學習過程中提出新觀點、新方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力。

6.合作與交流素養(yǎng)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，提高學生的團隊協(xié)作能力。學情分析本節(jié)課的對象是高中二年級一班的學生，他們已經(jīng)學習了一定的歷史知識，對科學技術(shù)的發(fā)展有一定的了解。在學習能力方面，他們具備了分析歷史事件、歸納總結(jié)的能力，能夠從教材中獲取知識，并通過自主學習、合作交流等方式深化理解。在素質(zhì)方面，學生們具備較好的思維品質(zhì)，能夠運用唯物史觀分析問題，并具備一定的科學素養(yǎng)。

然而，學生在信息素養(yǎng)方面存在一定程度的差異，部分學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用不夠熟練，這可能會影響他們在搜集和處理信息方面的能力。此外，部分學生在合作與交流方面有待提高，需要教師在課堂上進行引導和培養(yǎng)。

針對學生的實際情況，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教。對于學習能力較強的學生，可以適當提高課堂提問的難度，引導他們深入思考；對于信息素養(yǎng)和合作交流能力較弱的學生，教師應給予更多的關注和指導，通過設置小組討論、分享等活動，提高他們的能力。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂，提高教學效果。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用問題驅(qū)動的教學方法，引導學生主動探究科學技術(shù)發(fā)展的原因、過程和影響。同時，運用小組討論、分享等教學方法，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力。

2.教學活動設計：

a.導入：通過展示科技發(fā)展的一些圖片，引發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，導入新課。

b.講解：講解近代以來科學技術(shù)的主要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，包括物理學、化學、生物學、信息技術(shù)等領域。

c.分析：分析科學技術(shù)發(fā)展的原因、過程和影響，引導學生認識科學技術(shù)對人類社會進步的重要性。

d.實踐：組織學生進行小組討論，選取一個科學技術(shù)發(fā)明進行分析，分享其對人類社會的影響。

e.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學技術(shù)對人類社會的推動作用。

3.教學媒體使用：

a.多媒體課件：制作涵蓋科學技術(shù)發(fā)展歷程的課件，展示相關圖片、視頻等資源，生動展示科學技術(shù)的發(fā)展歷程。

b.網(wǎng)絡資源：搜集相關科學技術(shù)發(fā)展的資料，以便在課堂上進行分享和拓展。

c.教材：人民版必修3教材，作為學生學習的主要資料。

教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是近代以來科學技術(shù)的輝煌。首先，請同學們觀察這些圖片（展示科技發(fā)展圖片），你能說出它們分別代表什么嗎？通過這些圖片，我們可以感受到科學技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來了哪些變化？接下來，我們就來探究一下這個問題。

2.講解（15分鐘）

好的，我們來看一下教材（展示教材），近代以來，科學技術(shù)的發(fā)展主要集中在物理學、化學、生物學和信息技術(shù)等領域。首先，我們來看物理學的發(fā)展。請大家翻到教材的第XX頁，我們來看一下（講解物理學的發(fā)展歷程）。同樣地，我們再來回顧一下化學、生物學和信息技術(shù)的發(fā)展。

3.分析（10分鐘）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了近代以來科學技術(shù)的主要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。那么，請大家思考一下，科學技術(shù)為什么會在這個時期取得如此輝煌的成就呢？請大家分組討論，分享你們的觀點。

4.實踐（10分鐘）

好的，現(xiàn)在我們來進行一個小實踐。請同學們分成小組，選取一個科學技術(shù)發(fā)明，分析它對人類社會的影響，并分享給其他小組。

5.總結(jié)（5分鐘）

好了，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下今天所學的內(nèi)容。近代以來，科學技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來了巨大的變化，不僅改變了我們的生活方式，也推動了社會的進步。希望大家能夠深刻理解科學技術(shù)的重要性，并繼續(xù)關注科學技術(shù)的發(fā)展。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家結(jié)合教材，總結(jié)一下今天所學的科學技術(shù)發(fā)展歷程，作為課后作業(yè)。下節(jié)課，我們將帶來一個新的話題，希望大家提前做好準備。

這就是我們今天的課程，希望大家能夠積極參與，共同學習。謝謝！拓展與延伸1.請大家閱讀以下文章，進一步了解近代以來科學技術(shù)發(fā)展的影響：《近代科技革命對人類社會的影響》（《歷史研究》雜志，20XX年）、《科技發(fā)展對人類生活的改變》（《科學對社會的影響》雜志，20XX年）。

2.請大家深入研究教材中提到的某一科學技術(shù)發(fā)明，了解其發(fā)明背景、過程和影響，下節(jié)課分享給大家。

3.鼓勵同學們進行課后自主學習和探究，可以查閱相關書籍、文章，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，深入了解科學技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。同時，關注科學技術(shù)在當今社會中的應用，了解科技對生活的影響。

4.邀請相關領域的專家或?qū)W者，進行一次講座或?qū)嵺`活動，讓同學們更加直觀地了解科學技術(shù)的魅力和應用。

5.組織一次科技主題的班會或小組活動，讓同學們分享自己了解到的科學技術(shù)知識和趣聞，增進同學們之間的交流和學習。

6.鼓勵同學們參加科技競賽或創(chuàng)新項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，為將來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請同學們結(jié)合教材，總結(jié)近代以來科學技術(shù)發(fā)展的歷程，特別是物理學、化學、生物學和信息技術(shù)等領域的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

b.選取一個科學技術(shù)發(fā)明，分析它對人類社會的影響，并撰寫一篇短文，字數(shù)在300-500字之間。

c.思考一下，科學技術(shù)的發(fā)展對人類社會的進步起到了什么樣的作用？請結(jié)合教材內(nèi)容和自己的了解，撰寫一篇不少于800字的論文。

2.作業(yè)反饋：

a.教師應及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

b.對于學生的作業(yè)，教師應給出具體的評價和反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點和存在的不足。

c.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給予學生改進的建議，引導學生正確理解和掌握知識。

d.教師應鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對于有創(chuàng)意的作業(yè)，教師應給予充分的肯定和表揚。

e.教師應關注學生的學習進度和作業(yè)完成情況，對于進度較慢或作業(yè)完成情況不佳的學生，應給予額外的關注和輔導。

3.作業(yè)講解與輔導：

a.教師應在課堂上有針對性地講解作業(yè)中的重點和難點，幫助學生理解和掌握知識。

b.教師應組織小組討論或分享，讓學生互相學習和交流，共同提高。

c.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應引導學生通過討論和思考，找到解決問題的方法。

d.教師應鼓勵學生提出問題，并給予及時的解答和指導。

e.教師應關注學生的學習興趣和動力，通過激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.問題驅(qū)動教學：我在本節(jié)課中采用了問題驅(qū)動的教學方法，引導學生主動探究科學技術(shù)發(fā)展的原因、過程和影響。這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣和動力，提高了他們的參與度。

2.小組討論與合作：我設計了小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學生們合作探究科學技術(shù)發(fā)明對人類社會的影響。這種教學方法促進了學生之間的交流和合作，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

3.多媒體資源運用：我使用了多媒體課件和網(wǎng)絡資源，生動展示了科學技術(shù)的發(fā)展歷程。這種教學方法使抽象的知識具體化、形象化，提高了學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.信息素養(yǎng)差異：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用不夠熟練，影響了他們在搜集和處理信息方面的能力。

2.合作與交流能力待提高：部分學生在合作與交流方面有待提高，需要我在課堂上進行更多的引導和培養(yǎng)。

3.作業(yè)布置需調(diào)整：我發(fā)現(xiàn)布置的作業(yè)量對于部分學生來說可能偏多，導致他們完成作業(yè)的壓力較大。

（三）改進措施

1.個性化輔導：針對信息素養(yǎng)差異的問題，我將提供個性化輔導，幫